Analitic = Care se bazează pe analiză, care procedează prin analiză

Analiza = A cerceta un lucru descompunându-l în părţile lui componente; a examina

cu atenţie în vederea unor concluzii documentate(dicţionar de neologisme 1986)
Cognitiv = Care aparţine cunoaşterii, privitor la cunoaştere, capabil de a
cunoaşte(Dex 1998)
Comprehensiune = Capacitate de a pătrunde cu uşurinţă în esenţa lucrurilor,
comprehensibilitate(Dex 2002)
Conotaţia = Este o relaţie de semnificare mai puţin precisă, echivocă, înregistrând
fluctuaţii de sens în funcţie de persoana sau contextul în care termenii sunt
folosiţi(Manual de pedagogie contemporana, partea I, Florea Voiculescu)
Curriculum = a)Ansamblul integrativ şi coerent al componentelor procesului
educativ: obiective, conţinuturi, forme de organizare, metode de predare şi învăţare,
metode şi forme de evaluare.( Manual de pedagogie contemporana, partea I, Florea
Voiculescu)
b) Ansamblul coerent al conţinuturilor organizate logic, psihologic şi cronologic care
fac obiectul predării şi învăţării pe parcursul procesului educativ.(Manual de
pedagogie contemporana, partea I, Florea Voiculescu)
c) Ansamblul documentelor oficiale care stabilesc şi reglementează cadrul de
referinţă unitar privind obiectivele, conţinuturile, activităţile de învăţare şi de predare
în baza cărora este organizat procesul educativ în instituţiile de educaţie(Manual de
pedagogie contemporana, partea I, Florea Voiculescu)
Denotaţia = Este o relaţie de semnificare precisă, univocă şi independentă de
persoana sau contextul în care termenii sunt folosiţi(Manual de pedagogie
contemporana, partea I, Florea Voiculescu)
Educaţie = Ansamblul de măsuri aplicate în mod sistematic în vederea formării şi
dezvoltării însuşirilor intelectuale, morale sau fizice ale copiilor şi ale tineretului, ale
oamenilor, ale societăţii.(Dex 1998)
Educator = Persoana care educă copiii tineretul(în şcoli); profesor învăţător.
Persoană cu o pregătire specială care se ocupă de educaţia copiilor preşcolari(în
cămine şi în grădiniţe).(Dex 1998)
Elev = Persoană care învaţă într-o şcoală sau care este instruită de cineva; şcolar.
Persoană care urmează in concepţii şi în acţiuni pe maestrul său; discipol, învăţăcel,
urmaş, adept.(DEX 1998)
Evaluare = Acţiunea de a evalua şi rezultatul ei; socoteală, calcul; apreciere,
preţuire.(DEX 1998)
Finalităţile educaţiei = Desemnează totalitatea sistematizată a idealurilor scopurilor
şi obiectivelor educaţionale, de diferite niveluri şi strategii, care configurează
proiectul de personalitate în baza căruia sunt orientate şi organizate sistemele de
educaţie(Manual de pedagogie contemporana, partea I, Florea Voiculescu)
Idealul educativ = Reprezintă tipul de personalitate pe care o anumită societate, într-
o anumită epocă istorică, îl proiectează, la care aspiră sau pe care îl impune, ca pe
modelul cel mai general de referinţa pentru valorile împărtăşite de societatea
respectivă în orizontul de timp care ii este accesibil.( Manual de pedagogie
contemporana, partea I, Florea Voiculescu)
Metodologie = Parte a filosofiei care se ocupă cu analiza metodelor folosite în ştinţa
modernă; ştiinţă şi teorie despre metodă. Totalitatea metodelor de cercetare folosite
într-o ştiinţă. Metodă de cunoaştere cu maximum de generalitate.(DEX 1998)
Obiective operaţionale = Sunt obiective educaţionale transpuse la nivelul concret al
actului pedagogic şi al activităţii de învăţare a elevilor, exprimate în termeni de
comportamente şi performanţe observabile.( Manual de pedagogie contemporana,
partea I, Florea Voiculescu)
Ontologie = Ramură a filosofiei având obiect existenţa ca atare, trăsăturile şi
principiile comune oricărei existenţe. Teorie speculativă despre esenţele sau
principiile ultime ale tuturor lucrurilor.(DEX 1998)
Pedagogie = Ştiinţa despre educaţia fiinţei umane, despre fenomenele, procesele,
structurile prin care se transmite experienţa socială de la o generaţie la alta, prin care
se formează şi se dezvoltă personalitatea umană ca individualitate şi ca membră a
unei comunităţi sociale, ca purtătoare a unui sistem de valori şi ca subiect integrat în
viaţa socială.( Manual de pedagogie contemporana, partea I, Florea Voiculescu)
Proces = a)Reprezintă o succesiune cronologică de fenomene sau de stadii ale
aceluiaşi fenomen, care se înlănţuie şi ne apar ca un ansamblu funcţional, dotat cu o
anumită organizare internă.( Manual de pedagogie contemporana, partea I, Florea
Voiculescu)
b) Reprezintă o succesiune de transformări, de prelucrări, de operaţii cognitive sau /
şi motorii care se produc asupra unui conţinut şi care generează un produs nou.
( Manual de pedagogie contemporana, partea I, Florea Voiculescu)
Proiect = Plan prin care se intenţionează realizarea unor acţiuni viitoare.(DEX 1998)
Sinteză = Metodă ştiinţifică de cercetare a fenomenelor, bazată pe trecerea de la
particular la general, de la simplu la compus, pentru a se ajunge la generalizare;
îmbinare a două sau a mai multor elemente care pot forma un tot. Lucrare, operă care
abordează datele esenţiale ale unei probleme, ale unei discipline.(DEX 1998)
Situaţia educaţională = Reprezintă ansamblul condiţiilor, mijloacelor, normelor şi
împrejurărilor în cadrul cărora se desfăşoară acţiunea educaţională.( Manual de
pedagogie contemporana, partea I, Florea Voiculescu)
Şcoală = Instituţie de învăţământ public, unde se predau elementele de bază ale
principalelor discipline.(DEX 1998)
Teoria pedagogică = Reprezintă un sistem structurat de date, concepte, enunţuri,
principii şi raţionamente care reflectă şi reconstruiesc pe plan cognitiv elementele
generale, esenţiale, necesare, repetabile si relativ stabile ale educaţiei ca realitate, ca
domeniu al existenţei.( Manual de pedagogie contemporana, partea I, Florea
Voiculescu)