Proiect de tehnologie didactică

Profesor,

Data:
Clasa: a VIII-a A
Şcoala: S.A.M. „ G.J.CANCICOV” Parincea
Propunator : Lungu Diana
Obiectul: Biologie
Subiectul:- verificare: Autoreglarea şi stabilitatea ecosistemelor
- predare-învăţare: Evoluţia ecosistemelor.
Obiectivul de referinţă: Explicarea cauzelor succesiunii ecologice.
Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
A. Cognitive:
OC1:să explice conceptul de succesiune ecologică;
OC2:să sesizeze relaţii tip cauză-efect în evoluţia ecosistemelor;
OC3:să explice cele două tipuri de succesiune ecologică;
OC4:să descrie fazele succesionale.
B. Psihomotrice:
OP1:să utilizeze corect materialul didactic pus la dispoziţie
C. Afective:
OA1:vor manifesta interes pe parcursul întregii activităţi.
Tipul lecţiei: comunicare şi însuşire de noi cunoştinţe.
Strategii didactice: deductive
Resurse:
a) oficiale: Programa de biologie, clasa a VIII-a;
b) didactice:- Iordache Ion, Ulia Maria Leu, ”Metodica predării-învăţării biologiei”, Iaşi, 2001, pag.27-29.
c) ştiinţifice:- Măzăreanu Constantin, ”Cursuri de ecologie”
- Aglaia Ionel, Victoria Oaidă, ”Biologie, Manualul pentru clasa a VIII-a” Bucureşti,
 Editura Humanitas, 2000, pag.133-137.
d) metode şi procedee: conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, observarea, descrierea, problematizarea
e) materiale: planşă, manualul, fişe de lucru.
f ) psihice: nivel ridicat al clasei din punctul de vedere al dotării intelectuale
g) temporale: durata - 50minute(10.00-10.50)

Desfăşurarea lecţiei

Nr. Evenimentele Obiective Conţinut şi sarcini de predare-învăţare Metode şi Instrumente

crt. lecţiei operaţionale procedee de evaluare
1 Moment Profesorul verifică prezenţa elevilor,asigurarea materială conversaţia
organizatoric a lecţiei.
Elevii îşi pregătesc manualele,caietele,dosarele,etc.
Profesorul adresează următoarele întrebări pentru a
Reactualizarea OC1 verifica cunoştinţele elevilor: ”Care sunt funcţiile unui conversaţia
2 cunoştinţelor OC2 OP1 OA1 ecosistem? Ce este autoreglarea ? Cum se poate verifica proba orală
însuşite anterior OC3 gradul de stabilitate al unui ecosiste?”Elevii răspund la
OC4 aceste întrebări.
În următoarea etapă, se rezolvă exerciţiile din ANEXA exerciţiul
nr.1.
Profesorul realizează legături între cunoştinţele
asimilate anterior de elevi şi noile cunoştinţe: ”Am
Captarea atenţiei OC1 observat în lecţia anterioară că ecosistemul se poate explicaţia Observaţia
3 şi enumerarea OC2 OP1 OA1 autoregla pentru a inactiva anumiţi factori perturbatori. Dar sistematică a
obiectivelor OC3 ce se întâmplă atunci când aceşti factori sunt prea puternici elevilor
OC4 şi depăşesc capacitatea de autoreglare? Astăzi, vom studia
despre evoluţia ecosistemelor. Veţi constata că
interacţiunea dintre biotop şi biocenoză influenţează însă
uneori decisiv un ecosistem.”.Sunt amintite apoi
 obiectivele operaţionale ale lecţiei.
S1: Se prezintă planşa şi se observă modificarea unul
OC1 OP1 OA1 ecosistem de lac care se transformă într-un ecosistem de
4 Prezentarea pădure.
conţinutului nou Ajutaţi de profesor, elevii descoperă că atunci când un explicaţia proba orală
ecosistem nu se mai autoreglează, se modifică în altul,
adică evoluează.

S1: Elevii observă că un ecosistem este înlocuit cu

OC1 altul. Se scrie şi se explică la tablă, respectiv pe caiete conversaţia
noţiunea de succesiune ecologică. euristică

5 Dirijarea S2: Se analizează şi se determină cauza care a dus la

învăţării OC2 evoluţia ecosistemului respectiv explicaţia
OP1 OA1 proba orală
OC3 S3:Elevii sunt determinaţi ei înşişi să dea exemple de
astfel de succesiuni dacă reuşesc.
În funcţie tipul substratului pe care se construieşte noul problematizarea
ecosistem se identifică cele două tipuri de succesiuni
ecologice şi se caracterizează

OC4 S4: Sunt identificate fazele succesionale din viaţa unui descrierea
ecosistem şi se caracterizează prin observarea planşei.
6 Fixarea Elevii îşi recitesc notiţele şi răspund la întrebările conversaţia
cunoştinţelor adresate de profesor. explicaţia proba orală
OC1 - Se completează la tablă un text lacunar. proba scrisă
7 Obţinerea OC2 OP1 OA1 - Se rezolvă exerciţiile din fişele de evaluare formativă şi exerciţiul proba orală
performanţelor OC3 rebusul din manual.
OC4
8 Evaluarea Profesorul apreciază răspunsurile elevilor şi le conversaţia autoevalua-
formativă raportează cu obiectivele operaţionale anunţate la începutul rea
lecţiei.