Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 12.10.22
Clasa: a VII-a
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Titlul lecţiei: Clasificarea conjuncției. Ortografia conjuncției.
Tipul lecţiei: De însuşire de noi cunoştinţe
Obiective cadru:
1) Dezvoltarea capacității elevilor de a recepta un mesaj scris
2) Dezvoltarea capacității elevilor de a elabora un mesaj scris
Obiective operaţionale
A. Cognitive
La sfârşitul lecţiei, elevii vor şti:
OC1. De identificare:
OC1.1. Să identifice conjuncțiile în diverse texte
Nivel minimal: să identifice conjuncția în diferite contexte
Nivel mediu: să clasifice conjuncțiile în funcție de forma acestora
Nivel maximal: să deosebească propozițiile principale de cele secundare prin intermediul conjuncțiilor ce le introduc
OC2. De descriere/ analiză:
OC2.1. Să contureze sensul global conjuncțiilor;
Nivel minimal: să sesizeze elementele de legătură dintr-un text;
Nivel mediu: să precizeze felul părților de propoziție ce pot fi legate prin conjuncții;
Nivel maximal: să analizeze felul propoziţiilor legate prin diferite conjuncții sau alte cuvinte cu valoare de conjuncție;
B. Afectiv-atitudinale
Elevii:
OA1. Vor exprima păreri şi sentimente faţă de conceptul dat;
OA2. Vor manifesta interes faţă de mesajul ascultat şi pentru partenerii de discuţie ;
C. Motrice
Pe parcursul lecţiei şi la sfârşitul acesteia, elevii vor fi capabili:
OM1. Să mânuiască în condiţii de igienă şi securitate materialul didactic;
OM2. Să-şi formeze deprinderi de lucru cu diverse tipuri de exerciţii;
OM3. Să-şi reprime tendinţa de a practica mişcări inutile
B. Metodologice:
1. Metode şi procedee: expunerea, conversația, explicația, cvintetul, exercițiul, jocul interactive, observația;
2. Mijloace de învăţământ: manualul, cartonașe, tabla, caietele, fișe de lucru;
3. Forme de organizare: activitate individuală, frontală şi pe grupe;
4. Modalităţi de evaluare : observarea sistematică a elevilor, evaluarea orală, aprecieri verbale, urmărirea permanentă a implicării acestora
în demersul didactic.
C. Temporale: 90 de minute
EVENIM OBIECT CONŢINUT ŞI SARCINI DE ÎNVĂŢARE STATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE
ENTELE IVE
ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE MIJLOACE FORME DE
LECŢIEI
PROFESORULUI ELEVULUI ORGANIZAR
E
1. Profesorul va împărți elevilor Elevii vor fi atenți dacă Conversația Tabla Frontală Observarea
Captarea OC3 mai multe cartonașe care cifra care este euristică Cartonașe cu Individuală sistematică a
atenţiei(1 OA1 conțin literele ce alcătuiesc reprezentată pe tablă Explicația litere activităţii şi
’) OA2 cuvântul CONJUNCȚIA, coincide cu cifra de pe Observația comportamen
OM1 fiecare literă fiind însoțită de cartonașul propriu. În tului elevilor;
OM2 o cifră reprezentativă (Anexa acest caz, elevii vor ieși Aprecieri
OM3 1). După distribuirea la tablă și vor lipi pe verbale;
cartonașelor, profesorul va spațiul sugerat de
nota pe tablă cifrele în profesor cartonașul care
ordinea în care trebuie corespunde cerinței dată
aranjate literele, astfel încât de profesor.
elevii să descopere singuri
titlul lecției.
2.Enunţa OC1 Profesorul anunță titlul lecției Elevii urmăresc cu Expunerea Caiete Frontală Observarea
rea OC2 și le cere elevilor să și-l atenţie profesorul şi îşi sistematică a
obiectivel OC3 noteze în caiete. notează titlul în caiete. activităţii şi
or OA1 Profesorul comunică comportamen
(2’) OA2 obiectivele într-o manieră tului elevilor;
OM1 accesibilă elevilor.
OM2
OM3
3.Actuali OC1 Profesorul verifică dacă elevii Elevii vor arăta
zarea au avut temă şi dacă au profesorului tema şi vor
cunoştinţ OC3 rezolvat-o. Îi va întreba pe fi atenţi la acesta pentru Conversația
elor(3’) a putea răspunde corect Frontală
elevi despre anumite concept
OA1 întrebărilor. Expunerea Individuală Observarea
învățate anterior cu privire sistematică a
OA2
frază: activităţii şi
OM1 1. Ce înțelegeți prin frază? comportamen
OM2 2.Cum se numește propoziția tului elevilor;
OM3 care depinde de o altă
propoziție din frază?
3. Prin câte modalități se
Aprecieri
leagă, într-o frază, verbale;
propozițiile între ele?
4.Prezent Profesorul le va comunica Elevii vor fi atenți la Expunerea Observarea
area OC1 elevilor care este legătura profesor. Frontală sistematică a
conţinutu OC2 dintre conceptele învăţate activităţii şi
lui (2’) OC3 anterior şi noul conţinut. comportamen
OA1 tului elevilor;
OA2
OM1
OM2
OM3
C 1 O 2
N 3 J 4 U 5 N 6
ANEXA 2
C 7 Ț 8 I 9 A 10
Fișă de lucru
a) Nu contează ce am văzut.