Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPETENȚE ÎN COMUNICAREA
ORALĂ
CLASA a XII-a A
1 oră/ săptămână
1
Argument
Astăzi, mai mult ca oricând, omul trebuie să comunice și nu oricum, ci eficient. Cursul își propune
dezvoltarea la elevi a competenței în comunicarea orală ce reprezintă un aspect esențial pentru un
comportament activ și responsabil al viitorilor cetățeni. Orice membru al comunității trebuie să fie capabil să
producă și să recepteze informația, să comunice liber, deschis, fără teama confruntării cu o realitate pentru
care nu este pregătit.
Educarea comportamentului comunicativ oral al elevilor implică o instrucție teoretică în domeniul
comunicării, dar mai ales una practică.
Creșterea importanței acordate în ultima vreme exprimării orale este ilustrată și de prezența
subiectelor Examenului de Bacalaureat. Elevii vor avea posibilitatea de a aplica și compara atitudinile și
comportamentele intuitive cu tehnicile și modelele moderne de optimizare a relațiilor de comunicare.
În prezent, educația pentru comunicare, nu reprezintă în școală decât o slabă componentă în cadrul
orelor de lb. și lit. româna. De aceea, considerăm util acest opțional care să le ofere tinerilor competențe de
raportare la modelele comunicaționale : de prezentare și ascultare eficientă, de formare și dezvoltare a
echipelor, de rezolvare a conflictelor etc.
Valori si atitudini
Competențe generale
2
2. Identificarea si folosirea unor elemente ale comportamentului comunicational
Competențe specifice Conținuturi
2.1. Dezvoltarea capacitatilor de analiza a - Analiza situatiei de comunicare
factorilor implicati intr-o comunicare - Factorii care blocheaza comunicarea –
clasificare
- Tipuri speciale de bariere de comunicare
eficientă
2.2. Evidentierea elementelor nonverbale si - Comunicarea nonverbala – functii,
paraverbale in producerea si receptarea caracteristici, forme
mesajelor - Comunicarea paraverbala
- Particularități și elemente de paralimbaj
2.3. Receptarea adecvata a mesajelor - Ascultarea activă – tipuri
comunicarii orale – ascultarea activa - Factori perturbatori ai procesului de
ascultare activa
- Proceduri ale ascultarii active
- Principii si efecte benefice
3. Realizarea aplicativa a unor efecte benefice ale comunicarii orale si ascultarii active
Sugestii metodologice
Evaluarea
3
Evaluarea se va realiza prin :
- realizarea unor tipuri de conversatii pornind de la diverse situatii
- jocuri de rol
- simulari ale unor discutii
- rezolvari ale unor sarcini centrate pe probleme de limbaj atat individuale cât si pe echipe
- analize si identificari ale unor acte de limbaj
- analiza si explicatia unor elemente nonverbale si paraverbale
- exercitii de dictie
- aplicatii tip amuzament
- exercitii de testare a atitudinii de ascultare
- studii de caz
Bibliografie
1. Bardasan, Gabriel, Curs practic de comunicare orală, Timisoara, Ed. Excelsior Art, 2006.
2. Borchin, Mirela, Comunicare orală, Timisoara, Ed. Excelsior Art, 2006.
3. Coman, Alina, Coman, Claudiu, Tehnici de comunicare și negociere, Brașov, Universitatea
,,Transilvania”, 2002.
4. Comlosan, Doina, Borchin, Mirela, Dictionar de comunicare (lingvistica si literara), vol. I,
Timisoara, Ed. Excelsior Art, 2002.
5. Dinu, Mihai, Comunicarea, Bucuresti, Ed. Argos, 2002.
6. *** Gramatica limbii române, vol II Enuntul, Bucuresti, Ed. Academiei Romane, 2005.
Planificare calendaristică
Factorii comunicarii
Exercitii si aplicatii
4
Analiza situatiei de comunicare 6-12 X
Exercitii si aplicatii
Concepte-cheie
Repere teoretice 3 13-19 X
Definire 20-26 X
Principii conversationale
- principiul cooperarii
- principiul politetii 4 17-23 XI
Exercitii si aplicatii 24-30 XI
Concepte-cheie
Repere teoretice 2 8-14 XII
Definire
5
Concepte-cheie
Repere teoretice
Definire
Paralimbajul - definire,
particularitati
Elemente de paralimbaj
4. Comunicarea 1.1. - ritmul vorbirii (tempoul)
paraverbala 2.1. - tonul 1 9-15 II
3.1. - intonatia
- volumul
- accentul
- fluenta
- dictia
- manifestarile sonore
- pauzele sau tacerile 9-15 II
- cuvinte/sunete de umplutura 16-22 II
Exercitii si aplicatii 8 23 II – 1 III
2-8 III
9-15 III
Concepte-cheie
Repere teoretice
Definire
Tipuri de ascultare
Factori perturbatori ai procesului
de ascultare
Exercitii si aplicatii
5. Ascultarea active 1.1.
2.3. Procedeuri ale ascultarii active 1 9-15 III
3.2. Principii ale ascultarii active
- principiul oglindirii
- principiul reformularii
- principiul empatiei 3 16-22 III
- principiul calibrarii 23-29 III
Exercitii si aplicatii
23-29 III
Concepte-cheie 5 30 III-5 IV
Repere teoretice 6-12 IV
Definire
6
eficiente 2.1. - ,,Profetia autoimplinita” 1 27 IV–3 V
3.1. - distorsiunea
- distorsiunea seriala
- zvonul
- minciuna : particularitati si
indici
Exercitii si aplicatii
27 IV–3 V
Recapitulare finala 4-10 V
9 11-17 V
18-24 V
25-31 V
4 1-7 VI
8-14 VI