EXPERIENTA PERSONALA DE UTILIZARE A TEHNOLOGIEI

ÎN ACTIVITATEA PROFESIONALĂ /EDUCATIONALĂ

Considerat de mulți cea mai mare invenție a secolului al XX-lea, calculatorul influențează
într-un mod sau altul viețile noastre.Calculatorul este perceput pe rând ca o jucarie, o unealtă,
o resursă de informații.A intrat deja in obisnuința zilnică utilizarea calculatorului pentru
comunicare, informare, instruire .
Sunt învățătoare debutanta într-o școala de stat din suburbiile Bucureștiului.Este o școala
modestă în care resursele IT sunt limitate la un singur computer functional care se află în
cancelarie și o imprimantă folosite de întregul personal didactic din școală.
Pana în urma cu trei ani am lucrat în câteva companii mari in care activitatea se
desfasura în mare parte pe computer .Datorita acestei situații a trebuit să învat să folosesc
foarte bine computerul, anumite programe de operare, astfel încat în acest moment utilizarea
lui nu mai este problema pentru mine, reusesc să mă descurc sau să stiu unde să caut resurse
pentru a realiza anumite sarcini . Nu am urmat cursuri în acest sens, ci am fost inițiată și
instruită în cadrul firmele la care am lucrat și am fost și autodidactă.
Pentru că în cei trei ani, de când am ales să-mi schimb directia profesionala și predau ca
învatatoare, nu s-a schimbat nimic în școală în ceea ce priveste dotarea cu echipamente IT și
pentru că îmi doream să le fac copiilor unele lecții mai atractive m-am gandit că pentru
început un proiector ar fi bine venit. Am obtinut astfel o donatie de la una din firmele la care
am lucrat și în acest fel mi-am dotat clasa cu proiector si ecran de proiectie.Folosind laptopul
personal, am reușit să desfașor cu copii și altfel de lecții.
A fost o mare bucurie pentru mine să constat că interesul lor este mult mai mare pentru
lectiile la care informația este furnizată sub această forma, că participă cu entuziasm iar
informația furnizată este reținută mult mai ușor și pentru o perioadă mai lungă de timp.
Astfel, Povestea lui Mos Nicolae a fost mult mai interesantă prezentata în PowerPoint
decât citită de mine dintr-o carte, la matematică adunarile si scderile sunt mai ușoare când se
căută comoara piratilor sau când sunt detectivi iar filmulețele folosite pentru ora de dezvoltare
personala le-au dat multe subiecte de dezbatere.
Toata initiativa și implicarea mea a fost apreciată de conducerea școlii și în folosul și
altor colege învatătoare, dar cum știm bine cu toții ,,cu o floare nu se face primăvară” ci este
nevoie de mai mult interes și mai multa implicare la nivel de management al școlii, pentru o
dotare corespunzatoare cu echipamente IT de care să poată beneficia toți elevii din școala .
Sunt de parere că instruirea asistată de calculator în școli are multiple beneficii în
sensul că interactivitatea este intensă, este stimulată învațarea și întreținută motivarea,
dezvoltă perspicacitatea, atenția distributivă și creativitatea, optimizeaza performanțele
cognitive, contribuind la dezvoltarea unor deprinderi vizual-motrice care augmenteaza
inteligența nonverbală a utilizatorilor necesară în special în domeniile tehnice. Se oferă o altă
perspectivă a individualizării instruirii, este permisă adoptarea ritmului propriu în instruire,
apare o autonomie în învățare.
 Pe lângă multiplele avantaje oferite de IAC apar si câteva dezavantaje în sensul că
relațiile sociale și umane sunt diminuate, apare o izolare a elevului față de profesor și colegii
săi ,comunicarea elevilor are de suferit pentru ca se pierde obișnuința discuțiilor, capacitatea
de a argumenta un subiect, se reduce capacitatea de exprimare verbală.Pentru că au stiluri de
învățare diferite, nu toti elevii agreeaza o astfel de instruire ci doar cei cu stil practic prefera
această metodă.