Avizat Șef catedră,

Aprobat Director,
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
ANUL ŞCOLAR 2014-2015

Filiera: vocaţională Profil: artistic

Specializare/calificare: canto Clasa: XI-XII (Deac, Moldovan, Pața, Chira, Coșbuc, Bordeianu)
Disciplina: muzică de cameră Nr. ore/săptămână: 1
Anul școlar: 2014-2015 Profesor : Vasile Bianca
Unitatea de învăţământ: Liceul de Muzică „T. Jarda” Bistrița
SEMESTRUL I
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. de Săptămâna Material didactic/ Obs
ore Repertoriu
1. Formarea auzului 1.1. Citirea partiturii la prima Piese de nivel tehnic adecvat clasei. 1 15.IX- 19.IX Terțet – Le faccio un-incchino
distributiv și vedere. Repertoriu preclasic, clasic, romantic, 1 22.IX- 26.IX contessa garbata
modern si romanesc. 1 29.IX- 3.X -II-
formarea 1.2. Recunosterea stilului si Studiul in formatie.
deprinderilor de genului lucrarii alese. Verificarea individuala a momentelor de 1 6.X- 10.X -II-
interpretat în respiratie in lucrare. 1 13.X- 17.X C. Monteverdi- Pur ti miro
ansamblu. 1.3. Formarea aprecierilor asupra Modalitati de articulare a melodiei, 1 20.X- 24.X -II-
interpretarilor ascultate. ritmului, dinamicii si agogicii.
Repertoriul propus.
2. Elemente 2.1. Analiza elementelor de Tehnici de obtinere a unei sonorotati 1 27.X- 31.X -II-
stilistice specifice, limbaj din textul muzical. adecvate tipului de formatie de muzica de 1 3.XI- 7.XI G. Rossini - Duetto da due Gatti
dozarea nuanțelor și 2.2. Redarea corecta a textului camera. 1 10.XI-14.XI -II-
acompaniamentul muzical. Tempoul, coordonarea mijloacelor de 1 17.XI- 21.XI -II-
expresie ,colaborarea intre membrii 1 24.XI- 28.XI
vocilor melodice. formatiei.

3. Interpretarea în 3.1. Redarea formei in Reliefarea liniilor melodice. 1 1.XII- 5.XII W.A.Mozart – opera Nunta lui
stil. interpretare si din punct de vedre 1 8.XII- 12.XII Figaro, duetul Via resti servita
stilistic. 1 15.XII- 19.XII

V A C A N Ţ A DE I A R N Ă ( 20.XII.2014 – 4.I.2015)
3.2. Interpretarea expresiva si Studierea individuala a unor pasaje, in 1 5.I- 9.I -II-
creativa. verificarea individuala a elevilor. 1 12.I- 16.I -II-
3.3. Redarea mesajului piesei Discutii intre elevi 1 19.I- 23.I -II-
într-o maniera proprie formatiei . Discutii profesor – elev. 1 26.I- 30.I
 V A C A N Ţ A I N T E R S E M E S T R I A L Ă (31.I. 2015 – 08.II.2015)
SEMESTRUL II
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. de Săptămâna Material didactic/ Obs
ore Repertoriu .
1. Formarea auzului 1.1. Citirea partiturii la prima Piese de nivel tehnic adecvat clasei. 1 9.II- 13.II W.A.Mozart –duettino
distributiv și vedere. Repertoriu preclasic, clasic, romantic, 1 16.II- 20.II Sull'aria...che soave zeffiretto
modern si romanesc. -II-
formarea 1.2. Recunosterea stilului si Studiul in formatie. 1 23.II- 27.II
deprinderilor de genului lucrarii alese. Verificarea individuala a momentelor de 1 2.III- 6.III -II-
interpretat în respiratie in lucrare.
ansamblu. 1.3. Formarea aprecierilor asupra Modalitati de articulare a melodiei, 1 9.III- 13.III -II-
interpretarilor ascultate. ritmului, dinamicii si agogicii.
Repertoriul propus. 1 16.III- 20.III H. Purcell – Duetul păstorițelor
2. Elemente 2.1. Analiza elementelor de Tehnici de obtinere a unei sonorotati 1 23.III- 27.III -II-
stilistice specifice, limbaj din textul muzical. adecvate tipului de formatie de muzica de
dozarea nuanțelor și 2.2. Redarea corecta a textului camera.
acompaniamentul muzical. Tempoul, coordonarea mijloacelor de 1 30.III- 3.IV -II-
expresie ,colaborarea intre membrii
vocilor melodice. formatiei. Școala altfel: 6 – 10.IV.2015

Vacanţa de primăvară (11.IV. 2015 – 19.IV.2015)

3. Interpretarea în 3.1. Redarea formei in Reliefarea liniilor melodice. 1 20.IV- 24.IV -II-
stil. interpretare si din punct de vedre 1 27.IV- 1.V -II-
stilistic. 1 4.V- 8.V J. Offenbach – Barcarola
3.2. Interpretarea expresiva si 1 11.V- 15.V -II-
creativa. Studierea individuala a unor pasaje, in 1 18.V- 22.V -II-
3.3. Redarea mesajului piesei verificarea individuala a elevilor. 1 25.V- 29.V -II-
într-o maniera proprie formatiei . Discutii intre elevi (inch. XII)
Discutii profesor – elev. 1 1.VI- 5.VI -II-
1 8.VI- 12.VI
1 15.VI- 19.VI