Psihologia dezvoltarii

TRUE/FALSE
1. Deprivarea senzoriala este un factor de risc in dezvoltarea copilului de la o la 3 ani.
ANS: T PTS: 1
2. Jean Piaget face legatura intre dezvoltarea gandirii si felul in care activitatea de joc evolueaza
pana in perioada adolescentei. Din teoria sa se desprinde idea pe de o parte ca nivelul de
dezvoltare al copiilor se reflecta in activitatea de joc iar pe de alta parte ca activitatea de joc
asigura in mare masura dezvoltarea cognitiva.
ANS: T PTS: 1
3. La sfarsitul primului an de viata copilul deja cunoaste valoarea sociala a limbajului, respectiv
faptul ca prin intermediul limbajului poate obtine satisfacerea unor trebuinte.
ANS: T PTS: 1
4. Declinul gandirii egocentrice prin decentrare are loc catre varsta de 2 -3 ani cand
rationamentul copilului se modifica si se observa o diminuare a raspunsurilor egocentrice cu o
acomodare mai puternica la realitatea exterioara obiectiva.
ANS: F PTS: 1
5. Aparenta fizica este un criteriu al maturizarii.
ANS: T PTS: 1
6. Spre deosebire de perioada anterioara, copilul in intervalulde la 1 la 3 ani dezvolta un inceput
de independenta dezvoltand mersul, vorbirea, manevrarea cu mai multa precizie a obiectelor
din jur.
ANS: T PTS: 1
7. Perioada 1 -3 ani se caracterizeaza prin expansiune enorma a conduitelor motorii si verbale.
ANS: T PTS: 1
8. Animismul si antropomorfismul ca si caracteristici generale ale gandirii copilului
anteprescolar.
ANS: T PTS: 1
9. La sfarsitul primului an de viata gandirea copilului este dominata in totalitate de actiunea
concreta cu obiectele.
ANS: T PTS: 1
10. Perioada de la 1 la 3 ani din perspectiva piagetiana este caracterizata de incheierea stadiului
senzorio-motor (o - 2 ani) si debutul stadiului umator, cel preoperational ( de la 2 la 7 ani).
ANS: T PTS: 1
11. Conceptul obiectului permanent a fost introdus de Meyerson pentru a desemna invarianta
obiectului ca atare.
ANS: T PTS: 1
12. Psihologia copilului este una cu psihologia genetica care la randul ei este o stiinta a
dezvoltarii, centrata asupra aspectului evolutiv al comportamentelor si asupra genezei lor.
ANS: F PTS: 1
13. Cresterea se refera la modificari fizice care sunt in primul rand calitative implicand
transformari.
ANS: F PTS: 1
14. Intre principiile cele mai importante care ghideaza in psihanaliza intreaga functionare a
psihicului uman sunt principiul realitatii si principiul placerii.
ANS: T PTS: 1
 15. John B. Watson considera mediul ca fiind forta suprema in dezvoltarea copilului si crede ca
orice copil poate fi modelat de adult in orice directie daca sunt controlate atent asociatiile
stimul - raspuns.
ANS: T PTS: 1
16. Din perspectiva teoriilor invatarii sociale, modificarile comportamentale se refera la un set de
proceduri practice aplicabile pentru a elimina comportamentele nedorite ale copiilor si pentru
a spori adoptarea de catre acestia a unor raspunsuri acceptabile social.
ANS: T PTS: 1
17. Din perspectiva teoriilor invatarii sociale, modificarile comportamentale se refera la un set de
proceduri practice aplicabile pentru a elimina comportamentele nedorite ale copiilor si pentru
a spori adoptarea de catre acestia a unor raspunsuri acceptabile social.
ANS: T PTS: 1

MULTIPLE CHOICE
1. Care este termenul prin care se exprima faptul ca dezvoltarea motricitatii este legata de
celelalte progrese in dezvoltarea intelectuala si socioafectiva?

a. dezvoltare psihosociala
b. psihomotricitate
ANS: B PTS: 1
2. Care sunt legile dezvoltarii descrise de Gesell?
a) legea dezvoltarii cefalo-codale
b) legea dezvoltarii proximo-distale
c) evolutia tonusului si a posturii
d) variatia curbei de dezvoltare
a. a, b
b. b, c
c. a, b, c
ANS: C PTS: 1
3. Care sunt etapele dezvoltarii atasamentului conform teoriei lui J. Bowlby?
a) preatasamentul
b) atasamentul de actiune
c) atasamantul delimitat
d) formarea de relatii reciproce
a. a, b, c
b. a, c, d
c. a, b, c, d
ANS: C PTS: 1
4. Imitatia amanata este:
a) o prefigurare a reprezentarii fara ca aceasta sa fie prezenta in gandire;
b) proces care incepe in abseta modelului si prefigureaza reprezentarea propriu-zisa
a. a
b. b
c. a, b
ANS: C PTS: 1
5. Stadiile dezvoltarii conform teoriei lui J. Piaget sunt :
a) Stadiul senzorio-motor : de la nastere la 2 ani ;
 b) Stadiul preoperator : de la 2 la 7/8 ani ;
c) Stadiul operatiilor concrete : de la 7/8 ani la 11/12 ani ;
d) Stadiul operatiilor formale : de la 11/12 ani la 15/16 ani.
e) Stadiul operatiilor post- formale dupa 16 ani
a. a, b, c
b. a, b, d
c. b, c, e
d. a, b, c, d
ANS: D PTS: 1
6. Cititi cu atentie caracteristicile si alegeti varsta la care se manifesta achizitiile de mai jos
conform datelor IOMC - Bucuresti, adaptate dupa Gesell:

Merge; urca scarile ajutandu-se de maini,construieste un turn din doua cuburi; incearca sa
intoarca paginile unei carti; introduce corect cuburile mici in cele mari, foloseste 4-5 cuvinte,
limbaj sub forma de jargon

a. Un an
b. 9 luni
c. De la 5 luni
d. 15 luni
ANS: D PTS: 1
7. Cititi cu atentie caracteristicile si alegeti varsta la care se manifesta achizitiile formulate mai
jos. conform datelor IOMC - Bucuresti, adaptate dupa Gesell:

Sare pe ambele picioare, incearca sa se tina intr-un picior, tine corect creionul, merge pe
bicicleta, urca si coboara o scara alternand picioarele, realizaza un turn si pod din cuburi
Deseneaza si explica ce a desenat, copiaza cercul, descrie ce fac animalele sau oamenii din
imagini, raspunde la intrebari,utilizeaza prepozitii, apare “de ce“-ul, se joaca in grup
cooperand, stie sa-si spuna sexul , se imbraca si mananca singur.

a. un an c. 36 de luni
b. 11 luni d. un an si jumatate
ANS: C PTS: 1
8. “Realismul“ gandirii copilului se refera la:

a. materializarea elementelor de factura spirituala datorata nediferentierii intre fizic si

psihic
b. achizitia reversibilitatii
c. incapacitatea de idealizare
ANS: A PTS: 1
9. « Artificialismul » gandirii copilului consta in faptul ca :
a) posibilul si imposibilul se suprapun
b) personajele fantastice pot interveni in viata reala
c) copilul nu are sentimente autentice ci construite prin imitatie

a. a
b. b, c
 c. a, b
ANS: C PTS: 1
10. Nevoile fizice ale copilului in primii ani de viata sunt:
a) hranirea adecvata pentru a asigura nevoile nutritionale;
b) protejarea impotriva factorilor teratogeni ( supraincalzire sau frig in viata precoce, sau a
altor agenti fizici sau chimici )
c) prevenirea bolilor prin asigurarea conditiilor de locuit, prin supravegherea starii de
sanatate, prin imunizari, etc.

a. a,b
b. b,c
c. a,b,c
ANS: C PTS: 1
11. Nevoile emotionale si sociale ale copilului:
a) Sa creasca intr-o familie unita, sub supravegherea stricta a adultilor care au ca grija
principala binele acestuia.
b) Sa se impuna limite rezonabile ale comportamentului copilului, care sa-l ajute sa-si
stimuleze dezvoltarea autocontrolului.
c) Sa i se asigure o stare de sanatate buna, iar in cazul copiilor bolnavi, mai ales fata de
cei cu boli cronice sau cei cu nevoi speciale, parintii sa aiba o atitudine echilibrata,
pentru a asigura nevoile emotionale deosebite ale acestora.

a. a,b
b. b,c
c. a,b,c
ANS: C PTS: 1
12.
Donohue-Colletta (1992) propune diferentierea nevoilor copiilor in primii ani de viata pe
3 paliere de varsta iar perioada de la nastere pana la varsta de 1an cuprinde urmatoarele:
a) Preotectie fata de pericole fizice
b) Dieta adecvata
c) Ingrijirea adecvata a sanatatii
d) Adulti fata de care sa se dezvolte atasamentul
e) Oportunitati pentru a explora si cunoaste mediul
f) Stimulare adecvata pentru dezvoltarea limbajului
variante

a. a,b,c
b. d,f,g
c. a.b.c.d.f
ANS: C PTS: 1
13.
Ritmul de crestere, dezvoltare si maturatie depinde de
a) factori ereditari,
b) hormonali
c) de mediu.
 a. a, b
b. b, c
c. a, b, c
ANS: C PTS: 1
14.
Factorii ereditari - influenteaza
a) ritmul de crestere
b) valorile definitive ale parametrilor de crestere, conform programelor genetice

a. a
b. b
c. a, b
ANS: C PTS: 1
15.
Perioada anteprescolara se caracterizeaza prin achizttii importante:
a) mersul,
b) reprezentarea
c) limbajul
a. a, b
b. b, c
c. a, b, c
ANS: C PTS: 1
16.
Reactiile circulare tertiare presupun

a. copilul cunoaste rezultatul actiunii sale si il repeta folosind scheme cunoscute de

actiune
b. actiunile sunt caracterizate de schimbarea modalitatii de producere a rezultatului
ANS: B PTS: 1
17.
Reactiile circulare secundare presupun

a. copilul cunoaste rezultatul actiunii sale si il repeta folosind scheme cunoscute de

actiune
b. copilul nu cunoaste rezultatul actiunii sale dar il testeaza folosind scheme
cunoscute de actiune
ANS: A PTS: 1
18. Conduita bastonului in dezvoltarea gandirii si inteligentei se refera la

a. copilul apropie un obiect indepartat folosind un bat

b. copilul imita folosirea obiectelor
ANS: A PTS: 1
19.
Perioada preoperationala sau stadiul preoperator debuteaza in jurul varstei de doi ani cu
a) aparitia reprezentarilor mentale
b) posibilitatile de evocare verbala
c) posibilitatile de evocare mentala
 d) aparitia conduitei de revolta
a. a, b, d
b. b, c, d
c. a, b, c
ANS: C PTS: 1
20.
Perioada de dupa varsta de 2 ani, este marcata de achizitii fundamentale precum
a) aparitia functiunii semiotice,
b) apogeul gandirii egocentrice
c) inceputul decentrarii cognitive
d) introspectia
a. a, b, c
b. b, c, d
c. a, c, d
ANS: A PTS: 1
21.
Functia semiotica se va dezvolta intr-o maniera privilegiata pe parcursul diferitelor
conduite care sunt :
a) chatarsisul
b) imitatia amanata,
c) jocul simbolic,
d) imaginile mentale
e) limbajul
a. a, b, c, d
b. b, c, d, e
c. a, c, d, e
ANS: B PTS: 1
22.
In jurul varstei de 2 ani, se manifesta etapa pe care Rose Vincent a
denumit-o “marea identificare“ in care copilul intreaba

a. ce este asta ?
b. de ce ?
ANS: A PTS: 1
23.
Cele doua stadii descrise de H.Wallon, ca etape ale dezvoltarii afective pana la 3 ani. sunt
a) centripeta
b) centrifuga
c) latenta
a. a
b. c
c. a, b
ANS: C PTS: 1
24.
Notiunile de inteligenta practica si discursiva in caracterizarea etapei anteprescolare
apartin lui:

a. J.Piaget
 b. H.Wallon
c. S.Freud
ANS: B PTS: 1
25.
Un moment esential al identitatii este acela in care copilul vorbeste despre sine folosind

a. pronumele personal “tu “

b. pronumele
c. pronumele personal “eu “
ANS: C PTS: 1
26. Teoria behaviorista sustine ca orice studiu trebuie sa se concentreze pe:
a) structurile inconstientului
b) evenimente observabile
c) stimuli si raspunsuri comportamentale

a. a, c
b. b, c
c. a, b
ANS: B PTS: 1
27. Teoria behaviorista a fost descrisa si completata printre altii de:
a) John B. Watson
b) Clark Hull
c) Burrhus Frederic Skinner
d) J.Piaget

a. a, b, c
b. b. c.d
c. a, c, d
ANS: A PTS: 1
28. Care sunt principalele teorii psihanalitice ce au oferit un cadru explicativ pentru teoria
dezvoltarii umane?
A. teoria dezvoltarii psihosociale - Erick Erikson
B. teoria dezvoltarii psihosexuale – Sigmund Freud
C. teoria cognitiv costructivista – J.Piajet

a. A+B
b. A+B+C
c. B+C
ANS: A PTS: 1
29. Care sunt princiipiile care ghideaza in psihanaliza intreaga dezvoltare a psihicului uman?
A. principiul identificarii
B. principiul placerii
C. principiul realitatii

a. A
b. A+B
 c. B+C
ANS: C PTS: 1
30. Care sunt etapele dezvoltarii psihosexuale?
A. falica
B. orala
C. anala
D. latenta
E. genitala
F. fixatia
G. regresia

a. A+B
b. A+C+D
c. A+F+G
d. A+B+C+D+E
e. C+E+F+G
ANS: D PTS: 1
31. Care sunt etapele descrise de teoria dezvoltarii psihosociale?
A. incredere versus pierderea increderii
B. autonomie versus indoiala
C. initiativa versus sentimentul de vina
D. a produce versus sentimental de inferioritate
E. construirea identitatii versus confuzia rolourilor
F. intimitate versus izolare
G. reproducere versus autoconstructie
H. integritate versus disperare

a. A+B+C+D+E+F+G+H
b. A+C+D+H
c. B+E+F
d. B+G+H
e. D+E+F+G
ANS: A PTS: 1
32. Care sunt legile dezvoltarii descrise de Gesell?
A. legea dezvoltarii cefalo-codale
B. legea dezvoltarii proximo-distale
C. evolutia tonusului si a posturii
D. variatia curbei de dezvoltare

a. A
b. A+B+C
c. B+C
d. B+C+D
ANS: B PTS: 1
33. Oamenii de stiinta care se ocupa de studiul comportamentului uman si non-uman in
circumstante naturale si sugereaza ca pentru anumite comportamente, constante la animale, se
gasesc paralelisme cu comportamentele umane sunt adepti ai teoriilor
 a. comportamentaliste
b. etologice
c. biologice
ANS: B PTS: 1
34. Care sunt factorii care impieteaza asupra dezvoltarii intrauterine?
A. genetici
B. teratogeni

a. A
b. A+B
ANS: B PTS: 1
35. Care sunt principalele instante descrise de psihanaliza clasica?
A. inconstientul
B. constientul
C. preconstientul
D. subconstientul

a. A+C+D
b. B+C
c. A+B+C+D
d. D+E
ANS: C PTS: 1