PROIECT DE LECŢIE

Unitate şcolară: Şcoala Postliceală Liceul Emil Racoviţă, Galaţi

Modulul: Medicină Internă
Nume: Prof. Damian Lorena
Clasa: Anul II AMG
Tema: AFECŢIUNI HEMATOLOGICE
Lecţia: AFECŢIUNI HEMATOLOGICE
Scopul lecţiei: recapitularea şi întipărirea cunoştinţelor dobdândite
Tipul de lecţie: EVALUARE
Obiectivul de referinţă: observarea şi reactualizarea noţiunilor adecvate
Competenţe specifice:
1. Analizează principalele afecţiuni hematologice
2. Specifică caracteristicile interacţiunii dintre organismele patogene şi om
3. Aplică normele de prevenire a afecţiunilor hematologice

Competenţe derivate:
1. Să identifice principalele afecţiuni hematologice
2. Să precizeze care este rolul asistentului medical la pacienţii cu afecţiuni hematologice
3. Să precizeze principalele investigaţii
4. Să identifice manifestările clinice, caracteristice afecţiunilor hematologice
5. Să identifice semnele şi simptomele care sugerează diagnosticul afecţiunilor
 6. Să precizeze manifestările de dependenţă
7. Să identifice problemele şi intervenţiile delegate şi proprii în afecţiunile hematologice

Strategia didactică:
1. Resurse procedurale: observaţia, demonstraţia, conversaţia euristică, explicaţia, problematizarea, modelarea.
2. Resurse materiale: fişa de evaluare
3. Forma de organizare: frontală, individuală.
Locul de desfăşurare: sala de clasă
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Nr. Verigile/ Unitatea de conţinut Timp Metode Resurse Evaluare
Crt. Etapele Activitatea Activitatea elevilor acordat didactice materiale
lecţiei profesorului
1. Momentul Notez absenţele, Elevii se pregătesc pentru 5 min. Conversaţia Catalog Chestionare
organizatoric pregătesc lecţie, sunt atenţi la orală
materialul lecţiei. materialele pe care le
primesc.
2. Reactualizare Solicit elevilor o Verificarea cunoştinţelor 5 min. Conversaţia Planşe Chestionare
a unor scurtă din lecţiile anterioare. Observaţia orală
cunoştinţe recapitulare din
însuşite cunoştinţele
anterior anterioare.
3. Dirijarea Împart elevilor Elevii: 30 min. Observaţie Fişa de Chestionare
învăţării fişele de lucru Ascultă explicaţiile Descoperire evaluare scrisă
conform ANEXA primite
1 şi le prezint Completează fişa de
modul de lucru al evaluare
fişei ,cât şi modul
de notare.
4. Asigurarea La finalul orei , Ascultă explicaţiile 10 min. Observaţia Îndrumător Chestionare
conexiunii prezint elevilor primite Descoperirea Planşe. orală
inverse feed- răspunsurile Conversaţia.
beak corecte.
ANEXA 1

TEST GRILĂ AMG II

HEMATOLOGIE

1. Sunt expuşi mai frecvent infecţiilor nosocomiale:

a) pacienţii vârstnici, taraţi;
b) pacienţii supuşi manevrelor invazive;
c) pacienţii internaţi de urgenţă în spital.

2. Oxigenoterapia este un act terapeutic:

a) etiologic;
b) simptomatic;
c) de urgenţă
3. Pentru recoltarea exsudatului faringian avem nevoie de următoarele materiale cu excepţia:
a) eprubetă cu tampon faringian sau ansă de platină:
b) spatulă linguală;
c) seringă şi ace de unică folosinţă.
4. Hiperpirexia reprezintă:
a) temperatura corpului peste 40-41 °C;
b) temperatura corpului între 39-40°C;
c) temperatura corpului între 37-38°C.
5. Sângele este un ţesut lichid care reprezintă:
a. 6-8% din greutatea corporală;
b. 20% din greutatea corporală;
c. 0,5% din greutatea corporală.

6. Funcţiile sângelui constau în:

a) transport de O2 şi CO2 la şi de la ţesuturi şi a produşilor de catabolism la organele excretoare;
b) termoreglare, apărare a organismului;
c) rol în metabolism.

7. Manifestările de dependenţă caracteristice unei anemii acute posthemoragice sunt:

a) coloraţie icterică a tegumentelor;
b) coloraţie palidă a tegumentelor, hipotensiune arterială, tahicardie;
c) tegumente uscate, unghii friabile.

8. Corelaţi manifestările de dependenţă din coloana a ll-a cu bolile hematologice din prima coloană:
a) anemie acuta 1. astenie 6. HTA
b) poliglobulie 2. paloarea tegumentelor 7. tegumente uscate
c) leucemie 3. tahicardie 8. ulceratii in cavitatea bucala
4. febra, frison 9. pierderea cunostintei
5. hTA 10. Acufene
9. Riscul de apariţie a anemiilor cronice este mai mare la următoarele categorii de persoane:
a) persoane cu insuficienţă cardiorespiratorie;
b) persoane cu carenţe alimentare;
c)persoane cu intoxicaţii profesionale.

10. Alimentaţia pacientului cu anemie prezintă următoarele caracteristici:

a) este hiperproteică, bogată în fier şi calciu;
b) este desodată;
c)este hiperzaharată.

11. Pacientul cu hemofilie este educat:

a) să evite traumatismele, să ştie să-şi acorde primul ajutor în cazul unei plăgi;
b) să aibă alimentaţie hiperproteică;
c)să evite mişcările brusce.

12. Persoanele cu hemofilie pot prezenta ca probleme de dependenţă cauzate de complicaţiile bolii:
a) apetit redus;
b) tulburări de mobilitate şi autoservire;
c)insomnie.

13. După administrarea preparatelor cu fier pe cale orală în anemiile cronice se modifică culoarea
următoarelor produse eliminate de pacient:
a) urina;
b) scaunul;
c) saliva.

14. Pacientului cu leucemie i se va asigura zilnic igiena tegumentelor şi, mucoaselor pentru a preveni infectarea lor, pentru că:
a) pacientul prezintă prurit tegumentar;
b) pacientul prezintă rezistenţă scăzută la infecţii;
c)ambele.

15. În administrarea medicaţiei citostatice asistenta respectă următoarele măsuri:

a) prepară extemporaneu soluţiile şi le injectează direct în tubul perfuzorului;
b) prepară soluţiile cu 6 ore înainte de injectare;
c)evită contactul soluţiilor cu tegumentele sale.

16. Puncţia osoasă efectuată pentru explorarea măduvei hematoformatoare se execută:

a) în oasele lungi;
b) în oasele late;
c)în orice os.

17. Testul Rumpel-Leede explorează:

a) fragilitatea capilarelor sanguine;
b) circulaţia venoasă;
c)circulaţia venoasă şi arterială.
18. La nivelul tegumentelor, în bolile hematologice se întâlnesc ca manifestări de dependenţă:
a) uscăciune, paliditate, hipercoloraţie;
b) vezicule, pustule;
c)elemente purpurice, ulceraţii.

19. Repausul obligatoriu la pat se recomandă pacienţilor cu boli hematologice, cu excepţia:

a) anemia cronică;
b) leucemie acută;
c) anemie acută;
d) hemofilie.

BAREM DE CORECTARE

1.A,B
2.B
3.C
4.A
5.A
6.A,B
7.B
8. A-1,2,3,5,9/ B-1,6,7,10/ C- 1,3,4,8
9.B,C
10.A
11.A
12.B
13.B
14.C
15.A,C
16.B
17.A
18.A,C
19.A,D

Întrebările 1,6,9,15,18,19-fiecare întrebare 0,50 p.

Întrebările 2,3,4,5,7,10,11,12,13,14,16,17- fiecare întrebare 0,25 p
Înrebarea 8 -3 p
TOTAL=9 P+ 1P OFICIU=10