Proiect de lecie

Data: 12.05.2015
Clasa: a V-a
Disciplina de nvmnt: Biologie (Botanic)
Tema leciei: Floarea
Unitatea de nvare: Alcatuirea generala a unei plante cu flori
Timp: 50 minute
Locul de desfurare: Laborator biologie
Tipul de lectie: Transmiterea de cunostinte
Student: Jinga Mihaela
Facultatea: Biologie
Specializarea: Biochimie
Anul de studiu: II
Competente specifice:
Cod din programa colar

Cod n proiectul didactic

1.4

CS1

2.1.

CS2

3.1.

CS3

4.1.

CS4

5.1.

CS5

Obiective operationale:
La sfritul leciei elevii ar trebui s fie capabili:
Cod/tip
Continutul obiectivului
O1/cognitiv

Sa defineasca floarea la
angiosperme

Condiii de
probare
Pe baza
conversaiei
dirijate de
profesor

Coninutul competenei
specifice
Explicarea alctuirii generale a
unei plante cu flori
Utilizarea de metode i
mijloace adecvate
explorrii/investigrii lumii
vegetale
Reprezentarea structurii i
funciilor sistemelor biologice
pe baza modelelor
Utilizarea corect a
terminoogiei specific biologiei
n diferite situaii de
comunicare
Utilizarea n viaa cotidican a
cunotinelor de biologie
vegetal

Criterii de
reuit

O2/cognitiv

Sa caracterizeze morfologia florii

la angiosperme

O3/cognitiv

Sa clasifice plantele dupa criterii

uzuale de morfologie a florii

O4/afectiv

Sa constientizeze importana florii

la angiosperme pentru natur i
om

Pe baza
materialului
botanic
Pe baza analizei
unor exemple
reprezentative

Analiza continutului lectiei:

Arii de coninut
Subdiviziuni de coninut
1. Definirea florii ca
1.1 organ de inmultire la angiosperme
organ de reproducere al
1.2. format din mugurii florali de pe
plantei
tulpin
2. Morfologia florii
2.1. pedunculul (codita)
2.2. receptaculul
2.3.nveliurile florii: caliciul i corola
2.4. organele de nmulire: androceul i
gineceul
3. Tipuri de repartiie a
3.1. plante care au n aceeai floare
sexelor n flori
organe de mulire att brbteti, ct i
femeieti
3.2. pe aceeai plant: dou tipuri de flori
(femeieti i brbteti)
3.3. pe plante diferite: flori diferite
plante care poart flori femeieti i plante
care poart fori brbteti
4. Tipuri de distributie a
4.1. flori izolate, solitare n vrful tulpinii
florilor pe tulpin
(ex:lalea)
4.2. flori grupate in inflorescente (floarea
soarelui,liliac,zambila,morcov)
5. Importanta cunoaterii 5.1. clasificarea plantelor
morfologiei florii la
5.2. atragerea polenizatorilor, formarea
angiosperme
fructelor si semintelor, inmultirea si
raspandirea plantelor
5.3. medicina, cosmetica, decor, traditii,
transmitere de sentimente

Cod obiectiv
O1
O2

O3

O3

O4

Lista situatiilor de invatare:

Co Continutul situatiei de invatare
d
S1
Frontala- Observarea pe materialul biologic viu si pe plansa a componentelor florii
Enumerarea partilor unei flori.
Compararea tipurilor de flori intre ele.

Analizarea prilor componente ale florii.

Aplicarea cunotinelor dobndite preciznd importana florii.
Testul.
Explicarea temei pentru acasa.
Strategia didactic:
Metode i procedee: observaia, demonstraia, conversaia
Mijloace de nvmnt: plana floare, atlase, material botanic viu
Forme de organizare a activitii elevilor: frontal
Bibliografie: Gheorghe Mohan, Aurel Ardelean, Aurora Mihail - Manual de biologie, clasa a Va, Ed. ALL EDUCATIONAL, 1997, Bucuresti
Programa de Biologie-cl a-V-a

Momentul lectiei

Obiecti
ve
operati
onale/
compet
ente

Activitatea
profesorului/activitatea
elevului

Metode/
procedee
didactice

Mijloace de
invatamant

Forme de
organizare

Timp (minute)

1. Momentul
organizatoric:
Pregatirea
clasei pentru
activitate

Profesorul verific
prezena/elevii
comunica absentii
Asigurarea material
a leciei

Conversatia

Catalog,materiale
didactice

Frontala

3min

2. Verificarea
temei
3. Reactualizarea
cunostintelor

Profesorul verifica tema

2. Alturi de frunz,
ce
alte
organe
vegetative
mai
cunoatei?
3. Alturi de floare,
ce alte organe de
nmulire
mai
cunoatei?

Conversatia
euristica

3min

4. Captarea
atentiei/
discutie
introductiva

-prezentarea a dou
dintre organele unei
plante cu flori :
frunza i floarea i le
cere s rspund la
cteva ntrebri
fcnd totodat
trecerea la lecia

Conversatia

3min

2min

5. Anuntarea
continutului si
obiectivelor
lectiei

6. Dirijarea
invatarii

nou.
1.Care este
deosebirea dintre
cele dou organe ale
plantei: ca aspect i
ca rol?
Profesorul face
legtura cu lecia
nou : n continuare
vom studia un nou
organ, cu rol de
nmulire : floarea
Profesorul noteaz
titlul leciei pe tabl
i prezint noile
obiective.

Solicit elevilor s
observe n atlasul
botanic diferite tipuri de
flori i s identifice dac
exist deosebiri ntre
flori.
n urma observaiilor
fcute de elevi, clasific
florile n; simple i
grupate n inflorescene.
Utiliznd materialul
biologic natural, cere

conversatia

Conversatia
euristica,
observatia,
expunerea

1min

Atlas, material
biologic viu,plansa.

28min

elevilor s examineze
din ce este alctuit o
floare complet.
Folosind mulajul (floare
de mazre) prezint
alctuirea extern a
florii: pedicel i
receptacul.
Explic alctuirea
nveliului floral cu
ajutorul mulajului:
- nveliul floral
este alctuit din
caliciu i corola,
care nvelesc
organele
reproductoare
ale florii.
- Organele
reproductoare
ale florii conin:
androceul i
gineceul.
Androceul reprezint
partea brbteasc, iar
gineceul partea
femeiasc.
Reprezint prin desen
schematic receptacului

floral, alctuirea
staminei i a gineceului.
Definete polenizarea:
proces ce const n
transportul
grunciorului de polen
pe stigmatul gineceului.
Fcnd apel la imaginile
vizionate de elevi,
clasific polenizarea
dup locul de unde
provine polenul: direct
(autopolenizare) i
indirect (ncruciat).
Prin conversaie
euristic la nivel frontal
lanseaz ntrebarea
cine poate transporta
polenul?
Subliniaz faptul c
grunciorul de polen
poate fi transportat de la
o floare la alta de ctre
insecte, psri i chiar
vnt i uneori de om
cnd acesta urmrete
obinerea de soiuri noi
de plante cu importan
economic.

Explic c nu este de
ajuns ca polenul s
ajung pe stigmatul unei
flori pentru a obine
fructe i semine.
Definete procesul de
fecundaie.
7. Asigurarea
invatarii
(verificare
feed-back)
8. Tema pentru
acasa/
explicatii
pentru
continuarea
activitatii
acasa

Test

1. Realizarea unei
fise de ierbar cu
o planta la
alegere si
indicarea pe fisa
a partilor
componente
(radacina,tulpina
etc)
2. Explicatii
privitoare la
modul de
realizarea a fisei
de ierbarrecoltarea
plantei intregi,
uscarea acesteia,
aranjarea pe
foaie a.i. sa
poata fi
observate toate
organele intregi,

Conversatie,exp
unere

7min

Modelul unei fise

de ierbar

3min

lipirea cu grija a
plantei,
identificarea
partilor plantei,
indicarea
acestora.

Schema lectiei

Floarea- alcatuire
- este organ de inmultire
- se formeaza din mugurii florali
Alcatuirea florii:
- pedicel ( prinde floarea pe tulpina)
- receptacul (pe el se prind piesele florale ):
- invelisul floral este format din:- sepale => caliciu
- petale => corola
- organele de reproducere:
- gineceu = pistil ( partea femeiesca ), este alcatuit din:
- ovar care are celule reproducatoare=>ovule
- stil
- stigmat
- androceu ( partea barbateasca), format din stamine, sunt alcatuite din:
- antera care are celule reproducatoare =>graunciori de polen
- filament
Tipuri de repartitie a gineceului si androceului in flori
- plante care au n aceeai floare organe de mulire att brbteti, ct i femeieti
Ex: salcam, liliac
- pe aceeai plant: dou tipuri de flori (femeieti i brbteti)
Ex: porumb, salcie
- pe plante diferite: flori diferite plante care poart flori femeieti i plante care poart fori
brbteti
Ex: urzica.
Tipuri de flori:
- solitare ( in varful tulpinii se gaseste o floare )
ex: lalea, ghiocel, trandafir etc.
- grupate si formeaza inflorescenta ( in varful tulpinii se gasesc mai multe flori)
ex: liliac, castan etc.

TEST DE EVALUARE
1
b
c
d
e

Alege si incercuieste plantele cu doua tipuri de flori:

porumb
ghiocel
fag
lalea

2. Florile polenizate de catre albine sunt:

a
b
c
d

bogate in polen
viu colorate si parfumate
mici si multe
bogate in nectar

3. Polenizarea artificiala este realizata de:

a
b
c
d

om
vant
insecte
pasari