PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)

Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020

__________________________________________________________________________________

PROIECT DE LECTIE

DATE GENERALE :

Instituția de învățământ: Școala Gimnazială Copaceni, Com Racovita.

Profesor: Lungu Florian

Data: 6-XI-2018

Clasa: a II-a

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

Disciplina: Religie Ortodoxă

Aria curriculară: Om- societate

Unitatea de învăţare: Dumnezeu este tatal nostru iubitor.

Titlul lecţiei: Alegerea binelui în viață

Tipul de lecţie: formare a deprinderilor

Timp: 50 de minute

Competenţe specifice:

1.1. Analizarea unor opinii cu semnificație religioasă, exprimate în raport cu anumite situații de viață
1.2. Identificarea principalelor îndatoriri ale unui creștin în relație cu semenii,pe baza valorificării unor experiențe din viața
cotidiană
2.1. Exersarea unor roluri în cadrul grupurilor de apartenență

Competenţe derivate:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor dovedi următoarele competențe :

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

CD1 – definirea termenilor libertate, binele cu ajutorul informațiilor primite de la profesor, competența se consideră atinsă
dacă răspunsul dat este cel corect.

CD2 – argumentarea cu citate biblice, a faptului că libertatea și binele sunt valori umane fundamentale în creștinism, având la
dispoziție fișa de informații, precizând cel puțin câte un verset pentru fiecare dintre cei doi termeni .

CD3 – aplicarea normelor moralei creștine în diferite situații concrete de viață.

CD4 –formularea de soluții pentru diferite probleme cu care se confruntă, astfel încât alegerea făcută să nu-l afecteze pe
aproapele, dar nici pe el

Strategia didactică:

1. Metode şi procedee: exercițiul, conversația, explicația, jocul didactic, brainstormin, ciorchinele argumentarea,
problematizarea,

2. Mijloace de învăţământ: fișe de lucru, laptop, videoproiector, imagini

3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, individuală, pe echipe şi pe grupe.

Resurse:

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

1.Oficiale: • Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a II-a;

• Planificarea calendaristică orientativă;

• Proiectarea unităţii de învăţare.

2.Temporale: • număr de lecţii: 1

• durata: 50’

3. Bibliografice:

1 *** Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1988;
2 Benga, Cristina, Ciachir, Aurora, Filat, Niculina, Chițiu, Mihaela, Niculae , Ioana, Manual, Religie Cultul Ortodox,
Clasa a III-a , Semestrul I, Editura Corint Educațional, București, 2015.
3 Benga, Cristina, Ciachir, Aurora, Filat, Niculina, Chițiu, Mihaela, Niculae , Ioana, Caietul elevului, Religie Cultul
Ortodox, Clasa a III-a , Semestrul I, Editura Corint Educațional, București, 2015.
4 Muha, Camelia, Religie. Caiet pentru elevi, clasa a III-a, Editura Sfântul Mina, Iași, 2013.
5 Șebu, Preot prof. univ. dr. Sebastian, Opriș, Prof. Monica, Opriș, Prof. Dorin, Metodica predării Religiei, ed.
Reîntregirea, Alba Iulia, 2000
6 Opriș, Prof. Monica, Opriș, Prof. Dorin, Metode active de predare-învățare- modele și aplicații la religie , Editura
Sfântul Mina, Iași, 2008

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

Scenariul didactic

Nr. Etapele C. Timp Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Forme de Evaluare

D. procedee
Crt. lecţiei (min) Activitatea Învăţământ organizare
profesorului/activitatea
elevilor

• Salutul

1. Momentul 2 • Rugăciunea „Împărate Ceresc” •conversația •activitate •observarea

organizatoric • Notarea absenţelor frontală comp.

•Pregătirea pentru începerea

lecţiei.

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

• Propun spre rezolvare un joc • jocul didactic • fișă de lucru •activitate •observarea
(anexa nr. 1) individuală sistematică,
2. Pregătirea 2
aperceptivă aprecieri
verbale
• Precizare
Existenţa omului pe pământ nu
este o întâmplare, cum, de altfel,
nici viaţă nu trebuie trăită oricum.
Felul în care omul îşi trăieşte viaţa • activitate
• explicația
ţine, în mare parte, de propriile frontală
alegeri. Cum putem face cele mai
bune alegeri, care sunt
consecințele faptelor noastre vom
încerca să descoperim în lecția de
azi.

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

3. Precizarea • Tema lecției de azi este : • conversația • activitate

Alegerea binelui în viață. Scriu
titlului lecției • observarea frontală
titlul lecției pe tablă.
noi și a dirijată
competențelor

• Vom încerca să definim

împreună cele două cuvinte
„libertate” și „binele”, vom vedea
dacă omul este o fiinţă liberă şi
2 vom argumenta acest lucru cu
citate biblice, iar, la sfârşit vom
identifica situații problemă cu care
ne confruntăm și vom găsi
soluțiile cele mai bune pe care să
le aplicăm, atât pentru noi cât și
pentru cei din jurul nostru

• Împart elevii în 2 grupe și le cer • conversația • activitate • aprecieri

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

ca timp de un minut să scrie tot • branstorming pe grupe verbale

ce cred ei că înseamnă binele
prima grupă și libertate a doua
grupă. Fiecare grupă își prezintă
ideile.

Actualizarea
unor • Urmează proiectarea definițiilor
4. 20 pregătite de profesor
cunoștințe
• observaţia, •videoproie- • activitate •observarea
ctor, laptop, frontală sistematică
„Libertate” = Posibilitatea de a •lectura,
fișa se lucru
acționa după propria voință sau •explicaţia,
dorință, fără nicio constrângere •problematizar
Cd1 venită din exterior sau interior ea,

„Binele” = Obiectul moralei, ceea

ce corespunde cu morala, ceea ce
este recomandabil din punct de
vedere etic.

• Precizare

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

Dumnezeu Cel ce ne iubește atât

de mult ne-a dăruit libertatea de a
alege între bine și rău.

• Se argumentează, cu citate
biblice, faptul că omul este o fiinţă
liberă, chiar de la crearea sa:

„Şi a zis Dumnezeu: «Să facem

om după chipul şi după
asemănarea Noastră...»” (Facerea
1, 26);
„A dat, apoi, Domnul Dumnezeu
lui Adam poruncă şi a zis: «Din
toţi pomii din rai poţi să mănânci,
iar din pomul cunoştinţei binelui şi
răului să nu mănânci, căci, în ziua
în care vei mânca din el, vei muri
negreşit!»” (Facerea 2, 16-17);

„Iată, Eu astăzi ţi-am pus înainte

viaţa şi moartea, binele şi răul...
Alege viaţa ca să trăieşti tu şi
urmaşii tăi!” (Deuteronom 30, 15,
19);
„Iată, stau la uşă şi bat, de va

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

auzi cineva glasul Meu şi va

deschide uşa, voi intra la el şi voi
cina cu el şi el cu Mine”
(Apocalipsa 3, 20).
Cd2
• Precizare

După cum am văzut din versetul

26, capitolul 1 de la Facere, omul
este creat după chipul și
asemănarea lui Dumnezeu.
Aceasta înseamnă că avem
întipărit în sufletele noastre
binele, căci El este Binele absolut.
Îi stă deci în firea omului să
urmeze calea binelui. Ce cale
urmează însă, este doar alegerea
lui.

• Propun realizarea unui ciorchine

plecând de la sintagma: „A alege
binele și a-l săvârși înseamnă”
(Anexa nr 2)

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

•explicația •activitate •observarea

frontală sistematică

•activitate •observarea
• ciorchinele • fișa de
frontală sistematică
lucru

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

• Împart clasa în 5 grupe și • exercițiul • fișa de • activitate •observarea

fiecare grupă va primi câte o fișă lucru pe grupe sistematică
5. Efectuarea Cd3 7
de lucru având de rezolvat câte o
exercițiilor
sarcină fiecare. (Anexa nr 3)
moral-
spirituale

• Precizare • explicația

Un bun creștin atunci când ia o

hotărâre se raportează mai întâi la
Analiza,
Dumnezeu și apoi la cei din jurul
evaluarea
6. Cd4 14 său. ( adică își imaginează cum va
deprinderilor
afecta hotărârea pe care o va lua
morale
relația sa cu Dumnezeu, prietenii,
familia și colegii etc)

Propun un joc – Semaforul : explic

regulile, le ofer un exemplu iar
fiecare grupă va primi câte o fișă

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

de lucru cu o situație problemă la

care trebuie să găsească o
jocul didactic •fișa de lucru • activitate • observarea
rezolvare alegând binele. (Anexa
pe grupe sistematică,
nr 4)
aprecieri
verbale

• Se fac aprecieri generale şi

individuale privind atât pregătirea
• conversația •activitate •aprecieri
elevilor pentru lecţie cât şi
frontală verbale
7. Aprecierea 2 implicarea, participarea directă în
predarea noilor cunoştinţelor
activităţii

elevilor

• Rugăciunea „Cuvine-se cu • exercițiul • icoana •activitate • observarea

adevărat” frontală comp.
8. Încheierea 1
activităţii • Salutul

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică
 PROGRAM INTEGRAT – EDUCAȚIE, DEZVOLTARE, INTEGRARE (EDI) (POCU/74/6/18/108351)
Proiect co-finanţat din Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020
__________________________________________________________________________________

Asociația pentru Asociația pentru promovare incluzivă

Dezvoltare și Promovare
Socio-Econo mică