Aprobat: Controlat:

Director ------------------ Director-adjunct

------------------
„----„ -----------------------2016 „----„
-----------------------2016

PROIECTARE
DE LUNGĂ DURATĂ
EDUCAŢIA
MORAL – SPIRITUALĂ
PROF . Liteanscaia Tamara
Clasa: a IV-a
 Competenţe specifice disciplinei:
1. Utilizarea conceptelor specifice valorilor moral-spirituale pentru cunoaşterea şi
respectarea tradiţiilor naţionale, experienţei religioase, normelor de convieţuire
în societate.
2. Aplicarea normelor din sfera valorilor umane în stabilirea relaţiilor
interpersonale pozitive.
3. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil adecvat unei lumi
în schimbare.
4. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii.
 Standarde de eficienţă a învăţării educaţiei moral -spirituală
Domeniul Standarde de eficienţă
1. Semnificaţia normelor 1. Înțelegerea sensului şi semnificației valorilor şi
din sfera valorilor moral- normelor morale care conduc viața oamenilor
spirituale în comunitate.
2. Producerea, elaborarea de texte cu conținut
moral, în baza situației reale / imaginare.
3. Formularea, sintetzarea, aprecierea regulilor
de comportare în concordanță cu înțelegerea
noțiunilor moral-spirituale.
2. Valori centrale ale 1. Identfcarea valorilor centrale ale
creştinismului creştnisimului şi practicarea unor abilități
privind cultura relațiilor interpersonale;
2. Utlizarea conceptelor specifice valorilor moral-
spirituale pentru cunoaşterea şi respectarea
tradițiilor naționale, experienței religioase,
normelor de conviețuire în societate;
3. Interacționarea constructvă cu oamenii din
Indicatori
Învăţămînt primar
Elevul:
 Identifică, în baza analizei relației părinți-
copii, datoriile unora față de alții;
 Analizează fapte şi întmplări din viață (reale
sau posibile), pentru a aprecia corect
conduita proprie şi a celorlalți;
 Respectă regulile de comportament moral în
familie, clasă;
 Stabileşte corespondențe între calitățile
personale şi faptele personale;
 Exprimă opinii şi atitudini proprii față de
Carte ca valoare spirituală;
 Argumentează semnifcația normelor din
sfera valorilor moral-spirituale.
Elevul:
 Identfcă valorile principale ale creştnismului;
 Recunoaşte sărbătorile calendaristce şi de
familie;
 Exprimă în cuvinte proprii povețele lui Iisus
Hristos;
 Explică morala textelor biblice/literare în
raport cu situațiile din viață;
 Demonstrează modele de comportament în
relațiile cu colegii, părinții, adulții, profesorii;
 jur, în baza modelelor de comportament demne
de urmat.
3.Relaţionare pozitivă cu 1. Aplicarea normelor din sfera valorilor umane
ceilalţi în raport cu în stabilirea relațiilor interpersonale pozitve;
valorile 2. Respectarea diversității dorințelor şi
general-umane posibilității oamenilor, recunoaşterea
drepturilor reprezentate ale diferitor culturi;
3. Manifestarea unui comportament responsabil
față de valorile general-umane.
 Manifestă respect față de casa părintească,
lăcaşurile sfinte, localurile culturale.
 Argumentează atitudinea de respect şi
mîndrie față de sărbătorile familiale şi
naționale.
Elevul:
 Numeşte norme din sfera valorilor general-
umane;
 Recunoaşte esența valorilor naționale;
 Manifestă comportamente moral-spirituale în
diverse situații;
 Descrie activități practice pe care le poate
realiza în cotidian cu referire la valorile
general-umane;
 Aplică reguli de comportament moral-
spiritual;
 Manifestă respect şi mîndrie față de
tradițiile şi obiceiurile strămoşeşti din
localitate.
Subcompetenţa
1.1Utilizarea,în contexte
noi,a noţiunilor specifice
Valorilor moral-
spirituale;
1.2stabilirea
corespondenţelor între
calităţile personale şi
faptele personale;
1.3analizarea, prin lucru
în echipă,a unor situaţii
din sfera valorilor moral-
spirituale;
1.4argumentarea valorilor
învăţămintelor
biblice,cotidiene,artistice;
2.1 asumarea propriei
răspunderi faţă de
acţiunile proprii şi faşă
de cele ale grupului de
apartenenţă;
2.2 participarea la
Modulul Conţinuturi didactice Nr. Data Resurse
/o didactice
1.Esenţa şi semnificaţia valorilor moral- M.,pag.4-5
spirituale.Textul Valorile. 1
2.Trăsături moral-spirituale ale persoanei. 1 M.,pag.6-7
I. Virtuţile. Textul Apa cea vie.
Eu şi
lumea 3.Trăsături moral-spirituale ale 1 M.,pag.8-9
valorilor persoanei.Bunătatea. Textul Izvorul Imagini cu
(11 ore) diferite
personaje din
cărţi.
4.Trăsături moral-spirituale ale 1 M.,pag.10-11
persoanei.Iubirea.Textul Cel mai preţios
dar.
5.Trăsături moral-spirituale ale persoanei. 1 M.,pag.12-13
Milostenia.Textul Copilul milostiv.
6.Trăsături moral-spirituale ale 1 M.,pag.14-15
persoanei.Răbdarea.Textul Învăţătorul
răbdării.
7.Trăsături moral-spirituale ale 1 M.,pag.16-17
persoanei.Învăţătura. Parabola Fructul cel
mai valoros.
soluţionarea problemelor 8.Trăsături moral-spirituale ale 1 M.,pag.18-19
ce privesc propria persoanei.Credinţa. Pilda biblică Credinţa biblia pentru
dezvoltare. şi faptele. copii

9.Trăsături moral-spirituale ale 1 M.,pag.20-21

persoanei.Iertarea.Alexandru
Macedonschi .Rondelul meu.
10.Calităţile unui om adevărat.Textul 1 M.,pag.22-23
Adevărata floare.După C.J.Claude.
11.Autoevaluare.Comoara sufletului. 1 M.,pag.24

II. 12.Familia.Parabola Recunoştinţă. 1 M.,pag.26-27

Eu şi lumea
13.Ziua numelui.Textul Sfîntul Nicolae. 1 M.,pag.28-29
2.1 asumarea propriei din jurul
14.Traditiile sarbatorilor de iarna. 1 M.,pag.30-31
răspunderi faţă de meu Crăciunul.Textul Naşterea Domnului.
acţiunile proprii şi faşă CD,prez.PPT
Exercitii de descriere a traditiilor
de cele ale grupului de (12ore) sarbatorilor de iarnă.Colinde.
apartenenţă;
2.2 participarea la 15.Evaluare sumativă. 1 Test
soluţionarea problemelor 16.Respectul.Parabola Fiul împăratului. 1 M.,pag.32-33
ce privesc propria
dezvoltare.
17.Respectul între colegi.Textul Discuţie 1 M.,pag.34-35
despre respect.După S.Ivanov.
 18.Prietenia.Textul Micul prinţ.După A.de 1 M.,pag.36-37
Saint Exupery.
19.Responsabilitate. Textul Tonuri 1 M.,pag.38-39
scurte.După M.Borisova.
20.Onestitatea.Textul O notă rea.După 1 M.,pag.40-41
V.Goleavkin.
21.În armonie cu natura.Textul Şoapte de 1 M.,pag.42-43
nuc.
22.Valori ale neamului.Poezia Dor de 1 M.,pag.44-45
ţară.După M.Lescu.
23.Autoevaluare.Valori personale şi valori 1 M.,pag.46--47
naţionale.
III. 24.Creştinismul.Naşterea creştinismului. 1 M.,pag.48-49

Eu şi lumea 25.Cele zece porunci.Textul După 1 M.,pag.50-51

1.5analizarea, prin lucru preot.dr.Ioan-Sauca. Biblia ilustrară
în echipă,a unor situaţii creştinităţii pentru copii
din sfera valorilor moral- 26.Darul lui Dumnezeu.Pildă biblică 1 M.,pag.52-53
spirituale; (10ore) Înmulţirea pîinilor.
27. Paştile.Textul Biruinţa vieţii. 1 M.,pag.54-55
28.Credinţă şi prietenie.Textul Vindecarea 1 M.,pag.56-57
paraliticului.
 29.Iubire părintească. Pildă biblică Fiul 1 M.,pag.58 -59
risipitor.
30.Religiile lumii.Textul Pace prin credinţă. 1 Excursie la
Biserica
satului
31.Autoevaluare. 1 Test
M.,pag.46-47
1.6argumentarea valorilor 32.Evaluare finală. 1 M.,pag.50-51
învăţămintelor
biblice,cotidiene,artistice;
33.Recapitularea conţinuturilor studiate. 1 Fişe

INSTRUMENTE DE EVALUARE AFERENTE STANDARDELOR DE EFICIENŢĂ A ÎNVĂŢĂRII LA DISCIPLINA EDUCAŢIE MORAL-SPIRITUALĂ

Învățămînt primar
DOMENIUL 1: SEMNIFICAŢIA NORMELOR DIN SFERA VALORILOR MORAL- SPIRITUALE
STANDARDUL DE Indicatori de competenţă Produse pentru Criterii de evaluare a Descriptori
EFICIENŢĂ: Înţelegerea măsurarea competenţei produselor
sensului şi semnificaţiei
valorilor şi normelor
morale Competenţa
curriculară specifică
Suficient Bine Foarte bine
1. Recunoaşterea 1. Identificarea 1. Portretul 1. Diferenţiază 1. Răspunde la 1. Comentează 1. Elaborează
semnificaţiei unor regulilor fizic/moral a unui virtuţile şi viciile întrebări simple comportamentele texte cu conţinut
norme din sfera elementare de personaj. umane (bine-rău; în baza , trăsăturile de moral, în baza
valorilor moral- comportament adevăr-minciună; imaginilor, caracter a eroilor situaţiei reale /
spirituale moral-spiritual hărnicie-lenevie); textelor privind din textele imaginare.
din sursele 2. Diferenţiază calităţile umane. biblice/literare.
biblice, artistice, eroii pozitivi şi cei
folclorice. negativi;
3. Diferenţiază
calităţile umane:
bunătate,
prietenie,
răbdare, iubire,
iertare,
mărinimie,
dărnicie, hărnicie.