Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Activitate 2.6 Un Exemplu de Programă de Opțional
Activitate 2.6 Un Exemplu de Programă de Opțional
Notă de prezentare
Viaţa pe care o trăim la început de secol XXI este marcată de amprenta marilor
descoperiri ştiinţifice. Televizorul, calculatorul, internetul au devenit repede pereche pentru
fiecare generaţie din ultimii ani. Aceste mijloace de informare rapidă şi comodă oferă elevilor
posibilitatea informării în orice domeniu al cunoaşterii. Şi atunci se naşte întrebarea: mai e
cartea o făgăduinţă, o bucurie, o călătorie prin suflete, gânduri şi frumuseţi aşa cum menţiona
scriitorul Tudor Arghezi ?
Scriitorul român I.L. Caragiale afirmă acum aproape un secol: „O carte bună de citire,
în vârstă fragedă, este, poate, una din împrejurările cele mai hotărâtoare ale vieţii unui om.
Multe cariere intelectuale nu se datoresc altei împrejurări decât unei cărţi căzute la vreme
bună în mâinile unui copil, tot aşa precum umbra multor stejari seculari se datoresc căderii
unei ghinde pe pământ prielnic”.
Micii cititori trebuie iniţiaţi şi deprinşi cât mai de timpuriu cu utilizarea concomitentă
a cărţii şi a mijloacelor moderne audio – vizuală ca premisă esenţială a unei învăţături
eficiente. Din partea factorilor educativi este nevoie de răbdare, perseverenţă, voinţă, precum
şi de modelul propriu.
Dacă vom şti să trezim interesul elevilor noştri pentru citit, dacă vom îndruma, verifica
şi stimula în acest scop, vom creşte generaţii care vor simţi o „sete” permanentă pentru citit,
pentru cunoaştere, pentru lărgirea orizontului lor cultural ceea ce se va răsfrânge pozitiv
asupra vieţii şi activităţii lor, căci, aşa cum spunea Miron Costin: „Nu e alta mai frumoasă şi
mai de folos în toată viaţa omului zăbavă, decât cetitul cărţilor.”
Competențe generale:
Conținuturi
- Redarea, în diverse forme (desen, text lacunar), a informațiilor obținute în urma
vizionării unui film
- Interpretarea unui rol într-o piesă de teatru creată de elevi
- Prezentarea informațiilor esențiale dintr-un text științific
- Relatarea informațiilor descoperite despre autorii operelor literare studiate
- Prezentarea, în diverse forme (scrisoare, afiș publicitar, eseu), a unei opere literare
studiate.
Opere literare propuse:
Sugestii metodologice
- Se recomandă ca anumite secvențe din filme să fie vizionate de către elevi de câte ori
este necesar, astfel încât să poată realiza sarcinile de lucru;
- Textele abordate vor răspunde nevoilor și intereselor elevilor, precum și
reprezentărilor lor despre lume, în scopul formării unei atitudini pozitive față de
cunoașterea lumii prin lectură;
- Utilizarea organizatorilor grafici în realizarea anumitor sarcini de receptare; formele
organizatorilor vor fi propuse de elevi / inspirate din conținutul operei studiate;
Evaluarea
- Probe orale
- Probe practice
- Jocuri de rol
- Simulări
- Interviuri
- Concursuri tematice
- Miniproiecte
- Portofolii individuale şi colective: ( fişe de lucru, pliante, afişe, scrisori, colaje, desene)
- Probe scrise
- Autoevaluare