Locul si rolul ariei curriculare ”Consiliere si orientare” in sistemul actual de învățământ

Aria curriculară “Consiliere şi orientare” este nou introdusă în curriculum românesc, vizând
preponderent atingerea unor obiective socio-afective, necesare împlinirii personalităţii elevului.
Consilierea este o arie de servicii în cadrul cărora educatorul oferă asistenţă şi suport
emoţional grupului de elevi/elevului în scopul dezvoltării personale şi al prevenirii situaţiilor-
problemă ori a crizelor.

Aria curriculară “Consiliere şi orientare”

Este prezentă la cele trei niveluri preuniversitare
- primar;
- gimnazial;
- liceal.
Consilierea şi orientarea îi ajută pe copii într-o varietate de moduri:
- primesc suport emoţional
- îşi înţeleg sentimentele şi problemele
- îşi rezolvă conflictele
- încearcă noi soluţii pentru problemele cu care se confruntă.
Scopul fundamental: a-i ajuta pe copii să vadă lumea din jurul lor aşa cum este ea în realitate, să se
descopere pe ei şi lumea înconjurătoare.

Rolul ariei curriculare:

- a oferi copilului sprijin pentru învăţare, a evita eşecului şcolar şi a stimula dezvoltarea
personală acestuia;
- a optimiza relaţiile din grupul-clasă, relaţiile interpersonale ale elevilor şi a favoriza
participarea acestora la viaţa comunităţii locale;
- a răspunde nevoilor de intercunoaştere şi autocunoaştere ale elevilor, a întări stima de sine;
- a forma/dezvolta capacitatea de orientare şcolară şi a sprijini orientarea pentru carieră;
- a oferi profesorului un climat mai adecvat predării.
Domenii de competențe cheie:
- competente interpersonale, interculturale, sociale si civice;
- „a învata sa înveti”;
- competente digitale (bazate pe deprinderi de utilizare a tehnologiei pentru gestionarea
informatiei si comunicarea electronica);
- competente antreprenoriale.

Valori și atitudini promovate:

- respect si încredere în sine si în ceilalti;
- recunoasterea unicitatii fiecarei persoane;
- receptivitate la emotiile celorlalti;
- valorizarea relatiilor interpersonale;
- valorificarea critica si selectiva a informatiilor;
- adaptare si deschidere la noi tipuri de învatare;
- motivatie si flexibilitate în elaborarea propriului traseu educational si profesional;
- responsabilitate si disponibilitate pentru decizii si actiuni privind propria cariera;
- interes pentru învatare permanenta într-o lume în schimbare si în societatea cunoasterii;
- orientare spre o viata de calitate, în prezent si în viitor.

1
Module tematice:
- Autocunoastere si dezvoltare personala
- Comunicare si abilitati sociale
- Managementul informatiilor si al învatarii
- Planificarea carierei
- Calitatea stilului de viata
Ce este consilierea psihopedagogică:
- relaţia interumană de ajutor dintre o persoană specializată, consilierul, şi o altă persoană care
solicită asistenţă de specialitate,clientul (Egan, 1990).
- relaţia dintre consilier şi persoana consiliată este una de alianţă, de participare şi colaborare
reciprocă (Ivey, 1994)
- arie de servicii oferite unui client (individ sau grup) care constau în informare, orientare,
sfătuire pentru a-şi rezolva problemele sau pentru a-şi planifica viitorul (Reber, 1985).
Note distincte ale consilierii:
- oferă informaţii;
- este suportivă, vizează dezvoltarea capacităţii de planificare a carierei şi formează abilităţi
pentru atingerea sau menţinerea stării de bine; aceleaşi obiective sunt prezente, cu ponderi
diferite şi în alte forme de consiliere, dar specifice acestei categorii sunt publicul ţintă (elevii)
şi larga arie de probleme vizate;
- consilierul este învăţătorul/profesorul;
- se adresează elevului normal, ţintind prevenirea acutizării sau cronicizării problemelor,
evitarea crizelor; relativ la publicul-ţintă
- ţinta consilierii nu sunt elevii aflaţi în situaţii de criză, dar pentru aceştia, educatorul oferă
„primul ajutor” semnalând situaţia, direcţionând spre persoanele competente.

Comparatia intre consilierea psihologică şi consilierea educaţională (Băban, 2001)

CONSILIERE CONSILIERE PSIHOLOGICĂ
EDUCAŢIONALĂ
Cine? Profesorul abilitat pentru Psihologul şcolar
activităţile de consiliere
educaţională
Unde? În cadrul orelor de consiliere şi In cabinetul de consiliere
orientare şi dirigenţie
Grup Clasa de elevi, părinţi Persoană (elev, părinte, profesor) sau
ţintă Dezvoltare personală grup
Dezvoltare personală
Obiective Promovarea sănătăţii şi stării de Promovarea sănătăţii şi stării de bine
bine Prevenţie
Prevenţie Remediere

2
 CONSILIERE
EDUCAŢIONALĂ
• Cunoaştere şi imagine de sine
• Dezvoltarea unor abilităţi de
comunicare şi management al
conflictelor
• Dezvoltarea abilităţilor sociale - asertivitate
• Dezvoltarea abilităţilor de prevenire a
consumului de alcool, tutun, droguri
T • Dezvoltarea unei psihosexualităţi sănătoase
E • Prevenire HIV/SIDA, sarcini nedorite
M • Dezvoltarea abilităţilor de prevenire a
A afectivităţii negative: anxietate, depresie,
T agresivitate, suicid
I • Consiliere vocaţională
C • Controlul stresului
A • Responsabilitate socială
• Rezolvare de probleme
• Decizii responsabile
• Tehnici de învăţare eficientă
• Managementul timpului
• Dezvoltarea creativităţii
• Informarea privind resursele de consiliere -
cabinete şcolare, cabinete de consiliere
privind cariera, organizaţii non-
guvernamentale
CONSILIERE
PSIHOLOGICĂ
• Evaluare psihologică
• Consilierea în probleme:
- emoţionale (anxietate, depresie)
- comportamentale (agresivitate, hiperactivitate)
- de învăţare (eşec şcolar, abandon
şcolar)
• Consiliere vocaţională
• Dezvoltă proiecte de prevenţie(prevenţia
suicidului)
• Terapie individuală şi de grup
• Realizează cursuri de informare şi formare
pentru profesori şi părinţi pe teme de psihologie
educaţională şi promovarea sănătăţii.
• • Realizează materiale informative pentru
elevi, părinţi şi profesori
• Formează elevii-consilieri pentru programele de
"peer counseling"
• Intervenţie în situaţii de criză(divorţ, boală,
decesul părintelui)
• Materiale informative pentru mass-media
• Cercetare în domeniul consilierii
• Elaborează metode de evaluare valide,
standardizate şi etalonate

• Consilierea educaţională - relaţie interumană de asistenţa şi suport dintre persoana

specializată în psihologia şi consilierea educaţională (profesor) şi grupul de elevi în scopul
dezvoltării personale şi prevenţiei situaţiilor problematice şi de criză (Băban, 2001).