Fişă de lucru (1)

Se dă textul:

Art. 1 Prezenta lege reglementează asigurarea calităţii în educaţie.

În înţelesul prezentei legi:

a) Educaţia se referă la formarea academică şi formarea profesională iniţială, precum şi la

dezvoltarea profesională şi învăţarea continuă.

b)Furnizorul de educaţie este o instituţie de învăţământ, o organizaţie sau o societate comercială

care, potrivit statutului, desfăşoară activităţi sau programe legal autorizate de formare iniţială
sau continuă.

c) Beneficiarii direcţi ai educatiei sunt elevi, studenţi sau persoane adulte cuprinse într-o formă
de educaţie permanentă.

d) Beneficiarii indirecţi ai educaţiei sunt angajatorii, angajaţii, familiile beneficiarilor direcţi,

într-un sens larg, întreaga societate.

e) Cadrul naţional al calificărilor cuprinde în mod progresiv şi corelat gradele, diplomele sau
certificatele de studiu care atestă un anumit nivel de calificare scolară, universitară sau
profesională, exprimat în termenii rezultatelor în învăţare. Cadrul naţional al calificărilor este
comparabil şi compatibil cu cel european corespunzător.

(Legea privind asigurarea calităţii în educaţie, Capitolul 1 - Dispoziţii generale)

Cerinţe:

1. Argumentează încadrarea textului dat într-un anumit stil funcţional.

2. Precizează scopul şi elementele situaţiei de comunicare în textul dat.

3. Selectează două enunţuri de tip definiţie şi precizează la ce se referă fiecare dintre acestea.

1
 Fişă de lucru (2)

Se dă textul:

Sedinţa IV, vineri, 5 noiembrie 1865 (la Maiorescu)

Prezenţi: I. Negruzzi, Pogor, Culianu, Maiorescu, Paicu.

Se incep discuţiiile asupra ortografiei române. I. Negruzzi citeşte un tratat al său despre
această materie. Prima divergenţă de opinii se iveşte asupra literei Q. Pogor susţine pe q,
Negruzzi nu-l admite. A doua dispută se naşte asupra admiterii sau neadmiterii semnelor,
deocamdată a sedilei sub s şi t. Negruzzi o combate, ceilalţi vor să o admită. După vii discuţii
(prelungite până la 1 după miezul nopţii) ne separăm, convingându-ne că niciunul nu ne-am
lămurit chestiunea în toată întinderea ei. Se amână dezbaterile până la vreo şedinţă viitoare cu
speranţa că atunci se vor afla cât mai multe puncte de conciliaţiune.

Rezultatul şedinţei IV: niciunul.

(I. E. Torouţiu, Studii şi documente literare)

1. Menţionează caracteristicile stilului funcţional în care a fost redactat textul.

2. Precizează scopul întâlnirilor celor cinci în casa lui Maiorescu.

3. Exprimă-ţi opinia despre rolul discuţiilor în contradictoriu într-un grup profesional.

2
 Fişă de lucru (3)

Se dă textul:

Procesul argumentării unei opinii presupune parcurgerea unor paşi obligatorii: a susţine, a
dovedi, a întări. Un text sau un discurs este argumentativ, dacă şi numai dacă, el conţine explicit
formulate o teză şi cel puţin un argument care să o justifice. Caracteristicile textului argumentativ
sunt:

a) ……………….;

b) un protagonist (subiectul care vrea să îl convingă pe interlocutor de valabilitatea propriei teze)

şi un antagonist (real sau ipotetic, cel care trebuie convins);

c) cel puţin o opinie şi unul sau mai multe argumente;

d) argumentele alese şi susţinute (dovedite) în funcţie de tema dată şi de interlocutori, prin

urmare aparţinând unor arii de semnificaţii specifice;

e) faze intermediare, când opiniile se schimbă şi se consolideazâ, în funcţie de argumentele aduse

de unul sau de celălalt în favoarea propriilor teze;

f)………………..

(articolul Eseul argumentativ, în revista Limba şi literatura română)

1. Prezintă caracteristicile stilului funcţional în care este redactat textul.

2. Precizează cele două etape ale argumentării care lipsesc.

3. Dă exemple de conectori, structuri şi tehnici argumentative.

4. Indică urmatoarele elemente ale situaţiei de comunicare: E, R, cod, mesaj

3
 Fişă de lucru (4)

Se dau enunţurile:

Achiziţionează o casă pe Pământ cu bani puţini pe Lună!

(slogan publicitar al unei bănci)

Marea Neagră rău.

(slogan publicitar despre poluarea Mării Negre)

Lovitură de teatru.

(slogan publicitar al unui festival de teatru francofon)

Cine m-a uitat?

(slogan publicitar pentru cinematografe)

1. Încadrează într-un anumit stil funcţional enunţurile de mai sus.

2. Menţionează elementele situaţiei de comunicare.

3. Comentează, la alegere, un slogan.