MOLDCOOP

UNIVERSITATEA COOPERATIST - COMERCIALĂ DIN

MOLDOVA ( UCCM )

Aprobat la şedinţa catedrei Aprobat la Consiliul Facultăţii Management şi Drept

„Drept”, proces-verbal
proces-verbal nr.___ din __________
nr. ___ din ____________

Şef catedră, Decan

_____________ _____________

Fişa disciplinei

Denumirea disciplinei Drept penal: partea generală

Titularul curs/seminar L. Cecan, lector universitar, master în drept

Ciclul
Codul
I. L - licenţa, L
cursului
S.03.O.019 Anul II. Semestrul III.
II. M - masterat
Forma de evaluare finală
Limba de Română
Nr. credite 5 E – examen, E
instruire
V- verificare
Ore studiu Total ore pe
Ore din planul de învăţământ 74 76 150
individual semestru

Numărul total de ore (pe semestru) din planul

Management şi de învăţământ
Facultatea
Drept (C-curs teoretic, S-seminar, L-activităţi de
Specialitatea 381.1 Drept laborator, P-proiect sau lucrări practice)
Total C S L P
Catedra Drept
74 44 30 - -

Categoria formativă a cursului (F-fundamentală, G-generală, S-de specialitate,

F
U-socio-umanistică, M-de orientare către alt domeniu)
Categorie de opţionalitate a cursului (O- obligatorie, A- opţională, L- liberă alegere) O

Obligatorii
(condiţionate)
-
Discipline
anterioare Recomandat
-
e

1
 Timpul total (ore pe semestru) al activităţilor de studiu individual pretinse studentului
5 5
1. Descifrarea şi studiul notiţelor de curs 8. Pregătire prezentări orale

2. Studiu după manual, suport de curs 10 9. Pregătire examinare finală 10

3. Studiul bibliografiei minimale indicate 7 10. Consultaţii 5

4. Documentare suplimentară în
5 11. Documentare pe teren 5
bibliotecă
5. Activitate specifică de pregătire
5 12. Documentare pe INTERNET 7
seminar şi/sau laborator
6. Realizare teme, referate, eseuri,
7 13. Alte activităţi -
traduceri etc.
7. Pregătire teste, lucrări de control 5 14. Alte activităţi -
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 76 ore

Competenţe generale
(competenţele generale sunt menţionate în fişa domeniului de licenţă şi fişa specializării)
1. Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a
noţiunilor specifice disciplinei)
 Cunoaşterea specificului ramurii de drept penal
 Însuşirea regulilor de aplicare în timp şi spaţiu a normelor de
drept penal
 Însuşirea terminologiei juridice penale şi a instituţiilor
fundamentale: infracţiunea, pedeapsa şi răspunderea penală
a persoanei fizice şi celei juridice
2. Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei,
proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice
ale disciplinei)
 Explicarea formelor de unitate infracţională
 Interpretarea dispoziţiilor ce privesc concursul de infracţiuni,
recidiva, participaţia
3. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea şi
evaluarea activităţilor practice specifice; utilizarea unor metode,
tehnici şi instrumente de investigare şi aplicare)
 Analiza şi calificarea normelor de drept penal
 Concursul dintre acestea
Competenţe specifice  Corelarea cunoştinţelor teoretice cu abilitatea de a le aplica
disciplinei în practică
4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile
faţă de domeniul ştiinţific/ cultivarea unui mediu ştiinţific centrat
pe valori şi relaţii democratice/ promovarea unui sistem de valori
culturale, morale şi civice/ valorificarea optimă şi creativa a
propriului potenţial în activităţile ştiinţifice/ implicarea în
dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice/
angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane-instituţii cu
responsabilităţi similare/ participarea la propria dezvoltare
profesională)
 Înţelegerea importanţei Dreptului penal pentru asigurarea
respectării drepturilor şi libertăţilor fundamentale
 Implementarea ideii de independenţă şi imparţialitate a

2
 justiţiei şi a necesităţii promovării şi respectării legalităţii în
cadrul statului de drept
 Promovarea regulilor de deontologie profesională a
partenerilor la înfăptuirea actului de justiţie
 Manifestarea unei atitudini responsabile faţă de pregătirea
continuă, cunoaşterea operativă şi aplicarea
corespunzătoare a noilor lei sau a modificărilor legislative şi
a jurisprudenţe
1. Noţiunea, caracterul şi funcţiile dreptului penal
2. Legea penală şi limitele ei de aplicare
3. Infracţiunea
4. Obiectul infracţiunii
5. Latura obiectivă a infracţiunii
6. Latura subiectivă a infracţiunii
7. Subiectul infracţiunii
8. Etapele activităţii infracţionale.
Conţinuturi 9. Unitatea şi pluralitatea de infracţiuni
10. Cauzele care înlătură caracterul penal al faptei
11. Participaţia
12. Răspunderea penală
13. Libertatea de răspundere penală
14. Pedeapsa penală
15. Individualizarea pedepselor
16. Liberarea de pedeapsă penală
17. Măsurile de siguranţă
18. Cauzele care înlătură răspunderea penală sau consecinţele
condamnării
19. Calificarea infracţiunilor

Bibliografia minimală 1. Constituţia Republicii Moldova din 29.07.1994, Monitorul Oficial al

R.Moldova nr.1 din 1994.
2. Codul penal al Republicii Moldova din 2002. M.O. 13.09.2002
3. Bujor Valeriu. Drept penal comparat (Partea Generală). Note de curs /
Larisa Buga, Valerii Bujor. Chişinău: Universitatea de criminologie,
2003. – 104 p.
4. S.Botnaru A.Şavca ş.a. - Dr.Penal, partea generală,Chişinău 2005, Ed.
pag.9-39
5. Borodac A., redactor coordonator. Manual de drept penal. Partea
generală. Chişinău, 2005.
6. Bulai Costică. Drept penal. Partea generală. Bucureşti, 2001, p.2 – 14.
Orice altă ediţie românească.
7. Barbîneagră A. Berliba V., Gurschi C. HolbanV. Popovici T. Ulianovschi
Gh. Ulianovschi X., Ursu N., Codul penal comentat şi adnotat, Ed.
Cartier Juridic, Chişinău, 2005, pag. 12-20.
8. Macari I. Dreptul penal al Republicii Moldova. Partea generală/
Ivan Macari . Chişinău: CE USM, 2002 – 398 p.
9. Российское уголовное право. Общая часть. Под ред. В.Н.
Кудрявцева и А.В. Наумова, Москва, 1997, с.3 – 33. Orice altă ediţie
rusească.

- Metode de predare – învăţare : prelegere interactivă,

demonstraţia. Rezolvarea unor speţe. Propunerea unor teme
ca aplicaţii ale rezultatelor teoretice expuse şi prezentare lor
Tehnologiile didactice la seminar.
- Mijloacele didactice – note de curs ale titularului, cunoaşterea şi
aplicarea practică a sit-ului www.justice.md, calculatorul,
proiectorul.
3
 Evaluarea cunoştinţelor se efectuează în două etape : evaluare
curentă şi evaluare finală.
Evaluare curentă:
- Discuţiile pe temele programate şi soluţionare a speţelor;
Modalitatea evaluării - Lucrări de control, care se scriu de studenţi la temele desemnate
finale de cadru didactic;
- Scrierea şi audierea a cel puţin unui referat la o temă aleasă sau
stabilită;
- Efectuarea obligatorie a două testări pentru evaluarea curentă.
Evaluare finală – examen.

Stabilirea notei finale Două teste pe parcursul semestrului 60%

(ponderea exprimată Reuşita curentă (evaluarea formativă)
în %)
Rezultatul la examen/verificare (evaluarea finală) 40%
Regulamentul privind organizarea şi desfăşurarea
Standard minim de
performanţă
procesului didactic în cadrul UCCM cu aplicarea 100%
sistemului naţional de credite de studiu (S.N.C.S)

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

_____________ _________________________ _________________________