APA Etiche Code

PRINCIPII ETICE
DE PSIHOLOGI
ȘI
COD DE CONDUITĂ
Adoptat la 21 august 2002
În vigoare la 1 iunie 2003
(Cu amendamentele din 2010
la introducere și aplicabilitate
și standardele 1.02 și 1.03,
În vigoare la 1 iunie 2010)
Odată cu amendamentul din 2016
la Standard 3.04
Adoptat pe 3 august 2016
În vigoare de la 1 ianuarie 2017
Pagina 2
Pagina 3
INTRODUCERE ȘI APLICABILITATE
PREAMBUL
PRINCIPII GENERALE
Principiul A: Beneficiență
și Nonmaleficence
Principiul B: Fidelitate și responsabilitate
Principiul C: Integritate
Principiul D: Justiție
Principiul E: Respectarea drepturilor oamenilor
și Demnitate
STANDARDE ETICE
1.
Rezolvarea problemelor etice
1.01 Utilizarea greșită a muncii psihologilor
1.02 Conflictele dintre etică și drept,
Regulamente sau alte guvernări
Autoritatelegala
1.03 Conflicte între etică și
Cereri organizatorice
1.04 Rezoluția informală a eticii
Încălcări
1.05 Raportarea încălcărilor etice
1.06 Cooperarea cu comitetele de etică
1.07 Reclamații necorespunzătoare
1.08 Discriminarea neloială împotriva
Reclamanți și respondenți
2.
Competență
2.01 Limite de competență
2.02 Furnizarea de servicii în situații de urgență
2.03 Menținerea competenței
2.04 Bazele științifice și profesionale
Judecăți
2.05 Delegarea muncii către alții
2.06 Probleme personale și conflicte
3.
Relatii umane
3.01 Discriminare neloială
3.02 Hărțuirea sexuală
3.03 Alte hărțuiri
3.04 Evitarea răului
3.05 Relații multiple
3.06 Conflict de interese
3.07 Cereri de servicii terțe
3.08 Relații de exploatare
3.09 Cooperarea cu altele
Profesioniști
3.10 Consimțământul informat
3.11 Servicii psihologice livrate către
sau prin intermediul organizațiilor
3.12 Întreruperea serviciilor psihologice
4.
Confidențialitate și confidențialitate
4.01 Menținerea confidențialității
4.02 Discutarea limitelor
Confidențialitate
4.03 Înregistrare
4.04 Minimizarea intruziunilor în confidențialitate
4.05 Dezvăluiri
4.06 Consultări
4.07 Utilizarea informațiilor confidențiale
în scopuri didactice sau în alte scopuri
5.
Publicitate și alt public
Declarații
5.01 Evitarea falsului sau înșelătoriei
Declarații
5.02 Declarații ale altora
5.03 Descrieri de ateliere și
Educație care nu acordă diplome
Programe
5.04 Prezentări media
5.05 Mărturii
5.06 Solicitare în persoană
6.
Păstrarea înregistrărilor și taxe
6.01 Documentația profesionistului
și Muncă științifică și
Păstrarea înregistrărilor
6.02 Întreținere, diseminare,
și eliminarea înregistrărilor confidențiale
a muncii profesionale și științifice
6.03 Înregistrări de reținere pentru
Neplată
6.04 Taxe și aranjamente financiare
6.05 Troc cu clienții / pacienții
6.06 Precizia în rapoartele către plătitori și
Surse de finanțare
6.07 Recomandări și taxe
7.
Educatie si antrenament
7.01 Proiectarea educației și formării
Programe
7.02 Descrieri ale educației și
Programe de training
7.03 Precizia în predare
7.04 Divulgarea de către personal a studenților
informație
7.05 Persoană obligatorie sau grup
Terapie
7.06 Evaluarea elevului și a supraveghetorului
Performanţă
7.07 Relații sexuale cu
Studenți și supravegheați
8.
Cercetare și publicare
8.01 Aprobarea instituțională
8.02 Consimțământul informat pentru cercetare
8.03 Consimțământul informat pentru înregistrare
Vocile și imaginile în cercetare
8.04 Client / pacient, student și
Participanți la cercetare subordonați
8.05 Dispensarea cu acordul informat
pentru Cercetare
8.06 Oferirea de stimulente pentru cercetare
Participare
8.07 Înșelăciunea în cercetare
8.08 Informare
8.09 Îngrijirea și utilizarea umană a animalelor
în Cercetare
8.10 Raportarea rezultatelor cercetării
8.11 Plagiat
8.12 Credit de publicație
8.13 Publicarea duplicat a datelor
8.14 Partajarea datelor de cercetare pentru verificare
8.15 Recenzori
9.
Evaluare
9.01 Baze pentru evaluări
9.02 Utilizarea evaluărilor
9.03 Consimțământul informat în evaluări
9.04 Eliberarea datelor de testare
9.05 Construcția testului
9.06 Interpretarea rezultatelor evaluării
9.07 Evaluarea de către persoane necalificate
9.08 Teste învechite și teste învechite
Rezultate
9.09 Scorarea și interpretarea testelor
Servicii
9.10 Explicarea rezultatelor evaluării
9.11 Menținerea securității testelor
10.
Terapie
10.01 Consimțământul informat pentru terapie
10.02 Terapie care implică cupluri sau
Familii
10.03 Terapie de grup
10.04 Furnizarea de terapie celor deserviți
De către alții
10.05 Intimități sexuale cu curent
Terapie Clienți / Pacienți
10.06 Intimități sexuale cu rude
sau Alții semnificativi ai curentului
10.07 Terapie cu foști parteneri sexuali
10.08 Intimități sexuale cu fostele
10.09 Întreruperea terapiei
10.10 Terminarea terapiei
AMENDAMENTE LA 2002
„PRINCIPII ETICE ale
PSIHOLOGI ȘI CODUL
CONDUITA ”ÎN 2010 ȘI 2016
În vigoare de la 1 iunie 2003 (cu modificările din 2010, 2016). În vigoare de la 1 ianuarie 2017
1
Drepturi de autor © 2017 de către American Psychological Association. 0003-066X
PRINCIPII ETICE ALE PSIHOLOGILOR

ȘI CODUL DE CONDUITĂ
CUPRINS
Pagina 4
INTRODUCERE ȘI APLICABILITATE
Asociația Americană de Psihologie (APA)
Principiile etice ale psihologilor și codul de conduită
(denumit în continuare Codul etic) constă dintr-un
Introducere, un preambul, cinci principii generale (AE),
și standarde etice specifice. Introducerea discută
intenția, organizarea, considerațiile procedurale și
sfera de aplicare a Codului etic. Preambulul și
Principiile generale sunt obiective aspiraționale pentru a ghida psihologul
orientează spre cele mai înalte idealuri ale psihologiei. desi
Preambulul și principiile generale nu sunt ele însele
reguli forțate, acestea ar trebui luate în considerare de către psihologi
în a ajunge la un curs de acțiune etic. Stadiul etic
stabilesc reguli aplicabile pentru conduită ca psiholo-
esențiale. Majoritatea standardelor etice sunt scrise pe larg, în
pentru a se aplica psihologilor cu roluri variate, deși
aplicarea unui standard etic poate varia în funcție de
contextul. Standardele etice nu sunt exhaustive.
faptul că o anumită conduită nu este abordată în mod specific de o
Standardul etic nu înseamnă că este necesar
etice sau neetice.
Acest cod de etică se aplică numai acțiunilor psihologilor
activități care fac parte din științificul, educația sau profesia lor
roluri sezionale ca psihologi. Zonele acoperite includ, dar sunt
nu se limitează la practica clinică, consilierea și școala
de psihologie; cercetare; predare; supravegherea stagiarilor;
serviciu public; dezvoltarea politicilor; intervenție socială;
dezvoltarea instrumentelor de evaluare; conducerea as-
sesiuni; consiliere educațională; consultanță organizațională
ing; activități criminalistice; proiectarea și evaluarea programului; și
administrare. Acest cod de etică se aplică acestor activități
într-o varietate de contexte, cum ar fi personal, poștal,
telefon, Internet și alte transmisii electronice. Aceste
activitățile trebuie să se distingă de con-
conducta psihologilor, care nu este în sfera de aplicare a
Codul etic.
Apartenența la APA angajează membrii și studenții
afiliați să respecte standardele din APA Ethics
Cod și la regulile și procedurile utilizate pentru a le pune în aplicare.
Lipsa conștientizării sau a neînțelegerii unui standard etic
dard nu este el însuși o apărare împotriva unei acuzații de conduită neetică.
Procedurile de depunere, investigare și soluționare
plângerile de conduită neetică sunt descrise în prezent
Regulile și procedurile Comitetului de etică APA. APA
poate impune sancțiuni membrilor săi pentru încălcări ale
standardele Codului de etică, inclusiv încetarea APA
și poate notifica alte organisme și persoane cu privire la
acțiunile sale. Acțiuni care încalcă standardele eticii
Codul poate duce, de asemenea, la impunerea de sancțiuni asupra psihicului
chologi sau studenți, indiferent dacă sunt sau nu membri APA
bers de către alte organisme decât APA, inclusiv psihologic de stare
asociații, alte grupuri profesionale, consilii de psihologie,
alte agenții de stat sau federale și plătitori pentru servicii de sănătate.
În plus, APA poate lua măsuri împotriva unui membru după al său
sau condamnarea ei pentru o infracțiune, expulzare sau suspendare din
o asociație psihologică de stat afiliată, sau suspendare sau
pierderea licenței. Când sancțiunea care urmează să fie impusă de APA
este mai puțin decât expulzarea, regulile și procedurile din 2001 nu
garantează o oportunitate pentru o audiere în persoană, dar
prevede în mod oficial că reclamațiile vor fi soluționate numai pe
pe baza unei înregistrări depuse.
Codul etic este destinat să ofere îndrumări pentru
psihologi și standarde de conduită profesională care pot
să fie aplicat de APA și de alte organisme care aleg acest lucru
adoptă-le. Codul etic nu se dorește a fi baza
răspundere civilă. Dacă un psiholog a încălcat Et-
Standardele Codului IC nu determină de la sine dacă
psihologul răspunde legal într-o acțiune în justiție, indiferent dacă a
contractul este executoriu sau dacă există alte consecințe juridice
apar.
2
Introducere și aplicabilitate
Consiliul Reprezentanților Asociației Psihologice Americane
a optat pentru această versiune a Codului de etică APA în cadrul ședinței sale din 21 august,
2002. Codul a intrat în vigoare la 1 iunie 2003. Consiliul reprezentanților
responsabili au modificat această versiune a Codului de etică la 20 februarie 2010, efectiv
1 iunie 2010 și 3 august 2016, începând cu 1 ianuarie 2017. (vezi p. 16
din acest pamflet). Cereri privind fondul sau interpretarea
Codul de etică APA ar trebui să fie adresat biroului de etică american
Asociația psihologică, 750 First St. NE, Washington, DC 20002-4242.
Acest cod de etică și informații referitoare la cod pot fi găsite pe
Site-ul APA, http://www.apa.org/ethics. Standardele din acest Cod de Etică
va fi folosit pentru a judeca plângerile introduse cu privire la presupusa conduită
care apar la data intrării în vigoare sau după aceasta. Reclamațiile vor fi soluționate la data de
baza versiunii Codului de etică care era în vigoare în momentul în care
a avut loc o conduită.
APA și-a publicat anterior Codul de etică sau modificările sale-
la, după cum urmează:
Asociația psihologica americană. (1953). Standarde etice ale psihologiei
esențiale. Washington, DC: Autor.
esențiale. Psiholog american, 14 , 279-282.
Asociația psihologica americană. (1977, martie). Standarde etice ale
psihologi. Monitor APA , 22-23.
esențiale. Washington, DC: Autor.
Asociația psihologica americană. (1981). Principiile etice ale psihologiei
esențiale (modificat la 2 iunie 1989). Psiholog american, 45 , 390-395.
esențiale și codul de conduită. Psiholog american, 47 , 1597-1611.
esențiale și codul de conduită. Psiholog american, 57 , 1060-1073.
Asociația psihologica americană. (2010). Amendamente din 2010 la 2002
„Principiile etice ale psihologilor și codul de conduită”. American Psycholo-
esențial, 65 , 493.
Asociația psihologica americană. (2016). Revizuirea standardului etic
3.04 din „Principiile etice ale psihologilor și codul de conduită” (2002,
modificat în 2010). Psiholog american, 71 , 900.
Solicitați copii ale principiilor etice ale psihologilor și codului APA
de conduită de la Departamentul de Comenzi APA, 750 First St. NE, Washington,
DC 20002-4242 sau telefon (202) 336-5510.
Pagina 5
Modificatorii utilizați în unele dintre standardele acestei
Codul etic (de exemplu, în mod rezonabil, adecvat, potențial ) sunt in-
incluse în standarde atunci când (1) permit profesioniștilor
judecată secțională din partea psihologilor, (2) eliminați
nedreptate sau inegalitate care ar avea loc fără modificarea
fier, (3) asigură aplicabilitatea pe o gamă largă de
activități conduse de psihologi sau (4) protejează împotriva unui
un set de reguli rigide care ar putea fi rapid depășite. Așa cum este folosit în
acest Cod de Etică, termenul rezonabil înseamnă ceea ce prevalează
judecata profesională a psihologilor angajați în similare
activități în circumstanțe similare, având în vedere cunoștințele
psihologul a avut sau ar fi trebuit să aibă atunci.
În procesul de luare a deciziilor privind
comportament profesional, psihologii trebuie să ia în considerare acest lucru
Codul etic, în plus față de legile și psihologiile aplicabile
regulamentele consiliului de administrație. În aplicarea Codului de etică asupra lor
profesională, psihologii pot lua în considerare alte
teriale și orientări care au fost adoptate sau aprobate
de organizațiile psihologice științifice și profesionale
și dictatele propriei conștiințe, precum și consultarea
cu alții din domeniu. Dacă acest Cod de etică stabilește
un standard de conduită mai înalt decât este cerut de lege, psihic
chologii trebuie să îndeplinească standardul etic superior. Dacă psy-
responsabilitățile etice ale chologilor sunt în conflict cu legea,
psihologi sau alte autorități legale guvernamentale
face cunoscut angajamentul lor față de acest cod de etică și
ia măsuri pentru rezolvarea conflictului într - un mod responsabil în
respectând principiile de bază ale drepturilor omului.
PREAMBUL
Psihologii sunt dedicați creșterii științifice
și cunoștințe profesionale despre comportament și
înțelegerea lor înșine și a celorlalți și a folosirii acestora
cunoștințe pentru a îmbunătăți starea indivizilor, organizației
zări și societate. Psihologii respectă și protejează civilul
drepturile omului și importanța centrală a libertății
cercetare și exprimare în cercetare, predare și publicare
ziune. Se străduiesc să ajute publicul în dezvoltarea informată
judecăți și alegeri referitoare la comportamentul uman. În do-
astfel, ei îndeplinesc multe roluri, cum ar fi cercetător,
medic, diagnostic, terapeut, supraveghetor, consultant,
ministrator, intervenționist social și expert. Acest
Codul etic oferă un set comun de principii și standarde
pe care psihologii își construiesc profesioniștii
si munca stiintifica.
Acest cod de etică este destinat să furnizeze anumite informații
standarde care să acopere majoritatea situațiilor întâlnite de psihic
chologi. Are ca obiective bunăstarea și protecția
indivizii și grupurile cu care lucrează psihologii
și educația membrilor, studenților și publicului
respectând standardele etice ale disciplinei.
Dezvoltarea unui set dinamic de standarde etice
pentru comportamentul legat de muncă al psihologilor necesită o
angajamentul personal și efortul de-a lungul vieții de a acționa etic;
să încurajeze comportamentul etic al elevilor, al supraveghetorilor,
angajați și colegi; și să se consulte cu alte persoane
referitoare la problemele etice.
PRINCIPII GENERALE
Această secțiune constă din principii generale. General
Principiile, spre deosebire de standardele etice, sunt aspirația -
în natură. Intenția lor este să ghideze și să inspire psiholo-
orientează spre cele mai înalte idealuri etice ale profesioniștilor
sion. Principiile generale, spre deosebire de standardele etice,
nu reprezintă obligații și nu ar trebui să constituie baza
pentru impunerea de sancțiuni. Bazându-se pe principiile generale
pentru oricare dintre aceste motive distorsionează atât semnificația lor, cât și
scop.
Principiul A: Beneficiență și non-maleficență
Psihologii se străduiesc să beneficieze pe cei cu care
lucrează și au grijă să nu facă rău. În profesia lor
în toate acțiunile, psihologii încearcă să protejeze bunăstarea și
drepturile celor cu care interacționează profesional și
alte persoane afectate și bunăstarea subiecților animalelor din
cercetare. Când apar conflicte între obligațiile psihologilor
sau preocupări, încearcă să rezolve aceste conflicte
într-o manieră responsabilă care să evite sau să reducă la minimum daunele. Fi-
provoacă judecăți științifice și profesionale ale psihologilor
iar acțiunile pot afecta viața altora, la care sunt atenți
și să vă protejați împotriva personalului, financiar, social, organizațional,
sau factori politici care ar putea duce la utilizarea abuzivă a influenței lor
ence. Psihologii se străduiesc să fie conștienți de posibilul efect
a propriei sănătăți fizice și mentale asupra capacității lor de a
ajută-i pe cei cu care lucrează.
Principiul B: fidelitate și responsabilitate
Psihologii stabilesc relații de încredere cu
cei cu care lucrează. Sunt conștienți de pro-
responsabilități profesionale și științifice față de societate și față de
comunități specifice în care lucrează. Psihologi
respectă standardele profesionale de conduită, clarifică pro-
roluri și obligații profesionale, acceptați răspunsurile
responsabilitate pentru comportamentul lor și caută să gestioneze conflictele de
interes care ar putea duce la exploatare sau vătămare. Psiholo-
genti se consultă, se referă sau cooperează cu alți profesori
funcționari și instituții în măsura necesară pentru a servi serviciilor
interesul superior al celor cu care lucrează. Sunt con-
preocupat de respectarea etică a colegilor lor
conduită științifică și profesională. Psihologii se străduiesc să
contribuie o parte din timpul lor profesional pentru puțin sau
fără compensare sau avantaj personal.
Psihologii caută să promoveze acuratețea, onestitatea,
și veridicitatea în știința, predarea și practica
Preambul – Principiul C
3
Pagina 6
4
Principiul D – Standardul 1.06
psihologie. În aceste activități psihologii nu fură,
să înșele sau să se angajeze în fraude, subterfugii sau greșeli intenționate
reprezentarea faptului. Psihologii se străduiesc să le păstreze
promisiuni și pentru a evita angajamentele neînțelepte sau neclare. În
situații în care înșelăciunea poate fi justificată etic
maximizează beneficiile și minimizează daunele, au psihologii
o obligație serioasă de a lua în considerare necesitatea, posibilul
consecințele și responsabilitatea lor de a corecta orice
încetinirea neîncrederii sau a altor efecte nocive care decurg din
utilizarea unor astfel de tehnici.
Psihologii recunosc că echitatea și dreptatea
dă dreptul tuturor persoanelor să acceseze și să beneficieze de
psihologiei și la o calitate egală în
proceduri și servicii efectuate de psihic
chologi. Psihologii exercită o judecată rezonabilă
și să ia măsuri de precauție pentru a se asigura că prejudecățile lor potențiale,
limitele competenței lor și limitele
expertiza lor nu conduce sau nu acceptă practicile nedrepte.
Principiul E: Respectarea drepturilor oamenilor
și Demnitate
Psihologii respectă demnitatea și valoarea tuturor
persoanelor și drepturile persoanelor la viața privată, confidențialitate
raționalitate și autodeterminare. Psihologii sunt conștienți de faptul că
pot fi necesare garanții speciale pentru protejarea drepturilor
și bunăstarea persoanelor sau comunităților a căror vulnerabilitate
legăturile afectează luarea deciziilor autonome. Psihologi
sunt conștienți și respectă diferențele culturale, individuale și de rol
inclusiv cele bazate pe vârstă, sex, identitate de gen
cetate, rasă, etnie, cultură, origine națională, religie, sexual
orientarea, dizabilitatea, limbajul și statutul socio-economic,
și ia în considerare acești factori atunci când lucrezi cu membri ai
asemenea grupuri. Psihologii încearcă să elimine efectul asupra
munca lor de prejudecăți bazate pe acești factori, și nu o fac
participă cu bună știință sau acceptă activitățile altora
bazate pe astfel de prejudecăți.
STANDARDE ETICE
1. Rezolvarea problemelor etice
1.01 Utilizarea greșită a muncii psihologilor
Dacă psihologii află despre abuzuri sau denaturări
muncii lor, iau măsuri rezonabile pentru a corecta sau
minimizați utilizarea abuzivă sau denaturarea.
1.02 Conflicte între etică și drept, regulamente,
sau alte autorități juridice guvernante
Dacă responsabilitățile etice ale psihologilor intră în conflict
cu legea, reglementările sau alte autorități legale care guvernează,
psihologii clarifică natura conflictului, fac cunoscută
angajamentul lor față de Codul etic și să fie rezonabil
pașii pentru rezolvarea conflictului în concordanță cu generalul
Principii și standarde etice ale codului etic. Sub
acest standard nu poate fi folosit în niciun caz pentru a justifica sau
apărarea încălcării drepturilor omului.
1.03 Conflicte între etică și organizațională
Cereri
Dacă cerințele unei organizații cu care
chologii sunt afiliați sau pentru care lucrează
în conflict cu acest Cod de Etică, psihologii clarifică
natura conflictului, faceți cunoscut angajamentul lor față de
Codul etic și să ia măsuri rezonabile pentru a rezolva con-
flict în conformitate cu principiile generale și standardele etice.
codurile de etică. Acest lucru nu poate fi sub nicio formă
standard să fie utilizat pentru a justifica sau apăra încălcarea drepturilor omului.
1.04 Rezolvarea informală a încălcărilor etice
Când psihologii cred că poate exista
a fost o încălcare etică de către un alt psiholog, ei
tentează să rezolve problema aducând-o în atenția
persoana respectivă, dacă o rezoluție informală pare adecvată
și intervenția nu încalcă nicio confidențialitate
drepturile care pot fi implicate. (A se vedea, de asemenea, Standardele 1.02,
Conflictele dintre etică și lege, reglementări sau altele
Autoritatea juridică guvernantă și 1.03, Conflicte între
Etică și cereri organizaționale.)
1.05 Raportarea încălcărilor etice
Dacă o încălcare etică aparentă are în mod substanțial
sau este susceptibil de a afecta substanțial o persoană sau o organizație
zare și nu este adecvat pentru soluționarea informală în temeiul
Standardul 1.04, Rezolvarea informală a încălcărilor etice,
sau nu este rezolvat corect în acest mod, psihologi
să ia măsuri suplimentare adecvate situației. O astfel de acțiune
ar putea include trimiterea către comitete naționale sau de stat
de etică profesională, la comisiile de licențiere de stat sau la
autorități instituționale adecvate. Acest standard o face
nu se aplică atunci când o intervenție ar încălca confidențialitatea-
sau când psihologii au fost reținuți
vizualizați munca unui alt psiholog al cărui profesionist
conduita este în discuție. (A se vedea, de asemenea, Standardul 1.02, Conflictele
Între etică și drept, reglementări sau alte guvernări
Autoritatelegala.)
1.06 Cooperarea cu comitetele de etică
Psihologii cooperează în investigațiile de etică,
proceduri și cerințele care rezultă din APA sau oricare altul
asociație psihologică de stat afiliată la care sunt
lung. Procedând astfel, ei abordează orice problemă de confidențialitate.
Nerespectarea cooperării este în sine o încălcare a eticii. In orice caz,
depunerea unei cereri de amânare a judecării unei etici
plângerea în așteptarea rezultatului litigiului nu
singur constituie necooperare.
Pagina 7
Standard 1.07 – Standard 2.06
5
1.07 Reclamații necorespunzătoare
Psihologii nu depun sau încurajează depunerea
reclamații de etică care se fac cu nesocotire nesăbuită pentru sau
ignorarea voită a faptelor care ar contesta acuzația.
1.08 Discriminarea neloială împotriva reclamanților
și Respondenții
Psihologii nu refuză angajarea persoanelor,
avansare, admitere la programe academice sau de altă natură,
titularizare sau promovare, bazată exclusiv pe realizarea lor
sau ca acestea să facă obiectul unei plângeri de etică. Asta da
nu exclude luarea de măsuri pe baza rezultatului acestora
proceduri sau luând în considerare alte informații adecvate.
2. Competență
2.01 Limite de competență
(a) Psihologii oferă servicii, predă și con-
cercetarea conductelor cu populațiile și în zone numai în
limitele competenței lor, pe baza educației lor,
instruire, experiență supravegheată, consultare, studiu sau
experienta profesionala.
(b) În cazul în care cunoștințele științifice sau profesionale din
disciplina psihologiei stabilește că o înțelegere-
factori asociați cu vârsta, sexul, identitatea de gen,
rasă, etnie, cultură, origine națională, religie, origine sexuală
entitate, dizabilitatea, limbajul sau statutul socioeconomic este
esențiale pentru implementarea eficientă a serviciilor lor sau
cercetători, psihologii au sau obțin instruirea, experiența
consultare sau supraveghere necesare pentru asigurarea
competența serviciilor lor, sau fac recunoștințe adecvate
ferale, cu excepția celor prevăzute în Standardul 2.02, Furnizarea serviciilor
vicii în situații de urgență.
(c) Psihologii care intenționează să ofere servicii,
să predea sau să efectueze cercetări care implică populații, zone,
tehnici sau tehnologii noi pentru ei se angajează
educație, instruire, experiență supravegheată, consultare
sau studiu.
(d) Când psihologilor li se cere să ofere servicii
persoanelor cărora li se oferă servicii de sănătate mintală adecvate
viciile nu sunt disponibile și pentru care psihologii nu
a obținut competența necesară, psihologii cu
o pregătire sau o experiență anterioară strâns legate pot oferi
astfel de servicii pentru a se asigura că serviciile nu sunt refuzate
dacă fac un efort rezonabil pentru a obține competența
necesare prin utilizarea cercetării, formării, consultării,
sau de studiu.
(e) În acele zone emergente în care, în general,
nu există încă standarde recunoscute pentru pregătirea pregătitoare,
psihologii iau totuși măsuri rezonabile pentru a se asigura
competența muncii lor și de a proteja clienții / părinții
clienți, studenți, supervizați, participanți la cercetare, organizații
clienții naționali și alții din cauza răului.
(f) Când își asumă roluri criminalistice, psihologii sunt
sau să se familiarizeze în mod rezonabil cu sistemul judiciar sau administrativ
reguli trative care le guvernează rolurile.
2.02 Furnizarea de servicii în situații de urgență
În situații de urgență, când psihologii oferă
vicii pentru persoanele pentru care alte servicii de sănătate mintală
nu sunt disponibile și pentru care psihologii nu au observat
menținerea pregătirii necesare, psihologii le pot oferi
astfel de servicii pentru a se asigura că serviciile nu sunt refuzate.
Serviciile sunt întrerupte de îndată ce a intervenit urgența
servicii încheiate sau sunt disponibile.
2.03 Menținerea competenței
Psihologii depun eforturi continue pentru a se dezvolta
și își mențin competența.
2.04 Bazele judecăților științifice și profesionale
Munca psihologilor se bazează pe științe stabilite
cunoștințe specifice și profesionale ale disciplinei. (Vezi si
Standardele 2.01e, Limite de competență și 10.01b,
Consimțământul informat pentru terapie.)
2.05 Delegarea muncii către alții
Psihologii care delegă munca angajaților,
supraveghetori, sau asistenți de cercetare sau de predare sau care utilizează
serviciile altora, cum ar fi interpreții, sunt rezonabile
pași pentru (1) evitarea delegării unei astfel de lucrări persoanelor care
au o relație multiplă cu cei care sunt serviți
ar duce probabil la exploatarea sau pierderea obiectivității; (2)
autorizează numai acele responsabilități pe care astfel de persoane le pot
ar trebui să aibă performanțe competente pe baza lor
educație, instruire sau experiență, fie independent, fie
cu nivelul de supraveghere oferit; și (3) vezi
că astfel de persoane prestează aceste servicii în mod competent. (Vedea
de asemenea, Standardele 2.02, furnizarea de servicii în situații de urgență;
3.05, Relații multiple; 4.01, Menținerea încrederii
tialitate; 9.01, Baze pentru evaluări; 9.02, Utilizarea evaluării-
menti; 9.03, Consimțământul informat în evaluări; și 9.07,
Evaluare de către persoane necalificate.)
2.06 Probleme personale și conflicte
(a) Psihologii se abțin de la inițierea unei activități
atunci când știu sau ar trebui să știe că există un substanțial
probabilitatea ca problemele lor personale să le împiedice
de la desfășurarea activităților lor legate de muncă într-o competiție
maniera cortului.
(b) Când psihologii devin conștienți de personalitate
probleme care pot interfera cu munca lor
îndatoririle conexe în mod adecvat, iau măsurile adecvate,
precum consultarea sau asistența profesională,
și să stabilească dacă acestea ar trebui să limiteze, să suspende sau să
îndeplinesc sarcinile lor legate de muncă. (Vezi și Standardul 10.10,
Terminarea terapiei.)
Pagina 8
6
3. Relațiile umane
3.01 Discriminare neloială
În activitățile lor legate de muncă, psihologii o fac
să nu se angajeze într-o discriminare neloială bazată pe vârstă, sex,
identitate de gen, rasă, etnie, cultură, origine națională,
ligie, orientare sexuală, dizabilitate, statut socioeconomic,
sau orice bază interzisă de lege.
3.02 Hărțuirea sexuală
Psihologii nu se angajează în hărțuire sexuală.
Hărțuirea sexuală este solicitarea sexuală, avansuri fizice,
sau comportament verbal sau nonverbal de natură sexuală, care
apare în legătură cu activitățile psihologului sau
roluri de psiholog și că fie (1) nu este binevenit,
este ofensator sau creează un loc de muncă ostil sau educațional
psiholog știe sau i se spune acest lucru sau
(2) este suficient de severă sau intensă pentru a fi abuzivă la o reacție
persoană sonabilă în context. Hărțuirea sexuală poate con-
sist al unui singur act intens sau sever sau al persistentei multiple
sau acte omniprezente. (A se vedea, de asemenea, Standardul 1.08, Discriminare neloială
națională împotriva reclamanților și a respondenților.)
3.03 Alte hărțuiri
Psihologii nu se angajează cu bună știință în comportament
care este hărțuirea sau degradarea pentru persoanele cu care
interacționează în munca lor pe baza unor factori precum cei
vârsta fiilor, sexul, identitatea de gen, rasa, etnia, cultura,
origine națională, religie, orientare sexuală, handicap, limbă
ghid sau statut socioeconomic.
(a) Psihologii iau măsuri rezonabile de evitat
afectarea clienților / pacienților, studenților, supraveghetorilor,
căutați participanți, clienți organizaționali și alții cu
pe care lucrează și pentru a minimiza daunele acolo unde este prevăzut-
capabil și inevitabil.
(b) Psihologii nu participă, facilitează,
să reziste sau să se angajeze în alt fel în tortură, definit ca orice act de
care durere sau suferință severă, fie ea fizică sau mentală,
este cauzat intenționat unei persoane sau oricărei alte persoane crude,
comportament inuman sau degradant care încalcă 3.04a.
3.05 Relații multiple
(a) O relație multiplă apare atunci când un psiholog
esența are un rol profesional cu o persoană și (1) la
același timp este într-un alt rol cu aceeași persoană, (2) la
în același timp este într-o relație cu o persoană strâns-
asociat cu sau legat de persoana cu care psihicul
chologul are relația profesională sau (3) promite
pentru a intra într-o altă relație în viitor cu
o persoană sau o persoană strâns asociată sau legată de
persoană.
Un psiholog se abține să intre într-o mulțime
relație tiple dacă relația multiplă ar putea raționa-
este de așteptat să afecteze obiectivitatea psihologului,
competență sau eficacitate în îndeplinirea funcțiilor sale
psiholog sau riscă în alt mod exploatarea sau
persoana cu care relația profesională
nava exista.
Relații multiple care nu ar fi în mod rezonabil
se preconizează că va provoca afectarea sau risca exploatarea sau vătămarea
nu sunt lipsite de etică.
(b) Dacă un psiholog constată acest lucru, din cauza neprevăzutului
o relație multiplă potențial dăunătoare
apărut, psihologul ia măsuri rezonabile pentru a o rezolva
cu respectarea cuvenită a interesului superior al persoanei afectate
și respectarea maximă a Codului etic.
(c) Când psihologii sunt obligați prin lege, instituțiile
politică de instruire sau circumstanțe extraordinare în care să servească
mai mult de un rol în procedurile judiciare sau administrative-
de la început, clarifică așteptările de rol și ex-
confidențialitate și ulterior pe măsură ce apar modificări. (Vedea
de asemenea, Standardele 3.04, Evitarea răului și 3.07, Terțe părți
Cereri de servicii.)
3.06 Conflict de interese
Psihologii se abțin de la angajarea unui profesionist
rol personal, științific, profesional, juridic, financiar,
sau alte interese sau relații ar putea fi rezonabile
(1) le afectează obiectivitatea, competența sau efortul
fectivitatea în îndeplinirea funcțiilor lor de psihologi
sau (2) expune persoana sau organizația cu care
relația profesională există pentru a dăuna sau exploata.
3.07 Cereri de servicii terțe
Când psihologii sunt de acord să ofere servicii unei
persoană sau entitate la cererea unui terț, psiholog
esențiale încearcă să clarifice de la începutul serviciului
tura relației cu toți indivizii sau organizațiile
implicat. Această clarificare include rolul psihologului
ogist (de ex. terapeut, consultant, diagnostic sau expert
martor), o identificare a cine este clientul, probabilul
utilizările serviciilor furnizate sau informațiile obținute,
și faptul că pot exista limite de confidențialitate. (Vedea
de asemenea, Standardele 3.05, Relații multiple și 4.02, Dis-
cu privire la limitele confidențialității.)
3.08 Relații de exploatare
Psihologii nu exploatează persoane asupra cărora
au autoritate de supraveghere, de evaluare sau de altă natură
ca clienți / pacienți, studenți, supervizați, participanți la cercetare
pantaloni și angajați. (A se vedea, de asemenea, Standardele 3.05, Multiple
Relații; 6.04, Taxe și aranjamente financiare;
6.05, troc cu clienți / pacienți; 7.07, Relația sexuală-
expediază cu studenți și supravegheați; 10.05, Intima sexuală-
Pagina 9
7
cies cu clienții / pacienții curanți ai terapiei; 10.06, sexual
Intimități cu rude sau altele semnificative de curent
Terapie Clienți / Pacienți; 10.07, Terapie cu fost
Parteneri sexuali; și 10.08, Intimități sexuale cu Fosta
Terapie Clienți / Pacienți.)
3.09 Cooperarea cu alți profesioniști
Când este indicat și adecvat din punct de vedere profesional,
psihologii cooperează cu alți profesioniști în ordine
să-și servească clienții / pacienții în mod eficient și adecvat.
(A se vedea, de asemenea, Standardul 4.05, Divulgări.)
3.10 Consimțământul informat
(a) Când psihologii efectuează cercetări sau
evaluarea, terapia, consilierea sau consultarea serviciilor
este în persoană sau prin transmisie electronică sau alte forme
de comunicare, ei obțin consimțământul informat al
individul sau indivizii care folosesc un limbaj rațional
abil de înțeles pentru acea persoană sau persoane, cu excepția cazului în care
desfășurarea unor astfel de activități fără consimțământ este mandatată de
legea sau reglementările guvernamentale sau după cum se prevede altfel
acest Cod de Etică. (A se vedea, de asemenea, Standardele 8.02, Conformitate
trimis la Cercetare; 9.03, Consimțământul informat în evaluări;
și 10.01, Consimțământul informat pentru terapie.)
(b) Pentru persoanele care sunt legal incapabile să dea
consimțământul informat, psihologii (1) oferă totuși un
explicație adecvată, (2) solicitați acordul individului, (3)
ia în considerare preferințele și interesele superioare ale acestor persoane și
(4) să obțină permisiunea corespunzătoare de la un autorizat legal
persoană, dacă este permis sau necesar un astfel de consimțământ substitut
prin lege. Atunci când consimțământul unei persoane autorizate legal nu este
permisă sau cerută de lege, psihologii consideră rezonabilă
pași pentru protejarea drepturilor și bunăstării individului.
(c) Când serviciile psihologice sunt dispuse în instanță
sau mandatate în alt mod, psihologii informează
individual al naturii serviciilor anticipate, inclusiv
indiferent dacă serviciile sunt dispuse în instanță sau mandatate și
orice limite de confidențialitate, înainte de a continua.
(d) Psihologii documentează în mod corespunzător scrisul
sau consimțământul oral, permisiunea și aprobarea. (Vezi și Stan-
8.02, Consimțământul informat pentru cercetare; 9.03, informat
Consimțământul în evaluări; și 10.01, Consimțământul informat pentru
Terapie.)
3.11 Servicii psihologice livrate către sau prin intermediul
Organizații
(a) Psihologi care prestează servicii către sau prin intermediul acestora
organizațiile furnizează informații în prealabil clienților
și, dacă este cazul, cei direct afectați de servicii
(1) natura și obiectivele serviciilor, (2)
destinatarii vizați, (3) care dintre persoane sunt clienți,
(4) relația pe care psihologul o va avea cu fiecare
fiul și organizația, (5) utilizările probabile ale serviciilor
furnizate și informațiile obținute, (6) cine va avea
(7) limitele de confidențialitate. La fel de
cât mai curând posibil, acestea oferă informații despre rezultate
și concluziile unor astfel de servicii pentru persoanele corespunzătoare.
(b) Dacă psihologii vor fi excluși de lege sau de
rolurile organizaționale de la furnizarea unor astfel de informații la
anumite persoane sau grupuri, ei informează astfel
persoane sau grupuri la începutul serviciului.
3.12 Întreruperea serviciilor psihologice
Cu excepția cazului în care contractul acoperă altfel, psihologul
esențialele fac eforturi rezonabile pentru a planifica facilitarea serviciilor
în cazul în care serviciile psihologice sunt întrerupte de
factori precum boala psihologului, decesul, indisponibilitatea
, relocare sau pensionare sau de către client / pacient
localizare sau limitări financiare. (Vezi și Standardul 6.02c,
Întreținerea, diseminarea și eliminarea confidențialului
Evidența muncii profesionale și științifice.)
4. Confidențialitate și confidențialitate
4.01 Menținerea confidențialității
Psihologii au o obligație primară și iau
măsuri de precauție rezonabile pentru a proteja informațiile confidențiale
obținute prin sau stocate în orice mediu, recunoscând
extinderea și limitele confidențialității pot fi reglementate
reglementate prin lege sau stabilite prin reguli instituționale sau profesii
relație sională sau științifică. (Vezi și Standardul 2.05,
Delegarea muncii către alții.)
4.02 Discutarea limitelor confidențialității
(a) Psihologii discută cu persoane (inclusiv,
în măsura în care este posibil, persoanele care sunt incapabile din punct de vedere juridic
acordul informat și reprezentanții lor legali)
și organizațiile cu care stabilesc un științific sau
relația profesională (1) limitele relevante ale confidențialității
dentialitatea și (2) utilizările previzibile ale informațiilor
generate prin activitățile lor psihologice. (Vezi si
Standard 3.10, Consimțământul informat.)
(b) Cu excepția cazului în care nu este fezabil sau este contraindicat,
discutarea confidențialității are loc la începutul relației
și ulterior, după cum circumstanțele noi pot justifica.
(c) Psihologi care oferă servicii, produse sau
informații prin transmisie electronică informează clienții / pa-
clienții riscurilor pentru confidențialitate și limitele confidențialității.
4.03 Înregistrare
Înainte de a înregistra vocile sau imaginile indivizilor
cărora le oferă servicii, psihologii obțin
misiunea din partea tuturor acestor persoane sau a reprezentanților lor legali.
(A se vedea, de asemenea, Standardele 8.03, Consimțământul informat pentru înregistrare
Voci și imagini în cercetare; 8.05, Dispensarea cu In-
Consimțământul format pentru cercetare; și 8.07, Înșelăciunea în
căutare.)
Pagina 10
8
4.04 Minimizarea intruziunilor în confidențialitate
(a) Psihologii includ în rapoarte scrise și orale
și consultări, numai informațiile relevante în scopuri
poza pentru care se face comunicarea.
(b) Psihologii discută informații confidențiale
obținute în munca lor numai pentru scopuri științifice adecvate sau
în scopuri profesionale și numai cu persoane clar
preocupat de astfel de probleme.
4.05 Dezvăluiri
(a) Psihologii pot dezvălui informații confidențiale
cu acordul corespunzător al organizației
client / client individual / pacient sau alt autor legal
persoană autorizată în numele clientului / pacientului, cu excepția cazului în care
hibitat de lege.
(b) Psihologii dezvăluie informații confidențiale
fără consimțământul individului numai conform mandatului de
legea sau dacă este permis de lege pentru un scop valid, cum ar fi
(1) să furnizeze serviciile profesionale necesare; (2) obține
consultări profesionale adecvate; (3) protejați cli
ent / pacient, psiholog sau altele din cauza răului; sau (4)
plătiți pentru servicii de la un client / pacient, în care
dezvăluirea instanței este limitată la minimul necesar
pentru a atinge scopul. (A se vedea, de asemenea, Standardul 6.04e, Taxe
și aranjamente financiare.)
4.06 Consultări
Când se consultă cu colegii, (1) psihologi
nu dezvăluiți informații confidențiale care în mod rezonabil
ar putea duce la identificarea unui client / pacient, cercetare
participant sau altă persoană sau organizație cu care
au o relație confidențială, cu excepția cazului în care
a obținut acordul prealabil al persoanei sau organizației sau
divulgarea nu poate fi evitată și (2) dezvăluie în
formare numai în măsura necesară pentru atingerea scopului
posturile consultării. (A se vedea, de asemenea, Standardul 4.01, Main-
păstrarea confidențialității.)
4.07 Utilizarea informațiilor confidențiale în scopuri didactice sau
Alte scopuri
Psihologii nu dezvăluie în scrierile lor, lec-
sau alte mijloace de informare publice, confidențiale,
informații care pot fi identificate cu privire la clienții / pacienții lor, studenții
denti, participanți la cercetare, clienți organizaționali sau altele
beneficiarii serviciilor pe care le - au obținut în timpul
pe parcursul muncii lor, cu excepția cazului în care (1) iau măsuri rezonabile
pentru a deghiza persoana sau organizația, (2) persoana sau
organizația a consimțit în scris sau (3) există o lege
autorizație pentru a face acest lucru.
5. Publicitate și alte declarații publice
5.01 Evitarea declarațiilor false sau înșelătoare
(a) Declarațiile publice includ, dar nu se limitează la acestea
publicitate plătită sau neplătită, aprobări de produse, grant
aplicații, cereri de licențiere, alte acreditări
aplicații, broșuri, materiale tipărite, liste de directoare,
CV-uri personale sau curriculum vitae sau comentarii pentru utilizare în
mass-media precum transmiterea tipărită sau electronică, declarații
în proceduri legale, prelegeri și prezentări orale publice,
și materiale publicate. Psihologii nu știu
faceți declarații publice false, înșelătoare sau frauduloase
ulent privind cercetarea, practica sau alte lucrări ale acestora
activități sau ale unor persoane sau organizații cu care
sunt afiliați.
(b) Psihologii nu fac fals, înșelător sau
declarații frauduloase referitoare la (1) formarea lor,
experiență sau competență; (2) gradele lor academice; (3)
acreditările lor; (4) afiliile lor instituționale sau de asociere
acțiuni; (5) serviciile lor; (6) baza științifică sau clinică
pentru serviciile lor sau rezultatele sau gradul de succes al acestora; (7)
onorariile acestora; sau (8) publicațiile sau rezultatele cercetării lor.
(c) Psihologii solicită diplome drept acreditări pentru
serviciile lor de sănătate numai dacă aceste diplome (1) au fost obținute
de la o instituție de învățământ acreditată la nivel regional sau
(2) au stat la baza acordării licenței de psihologie de către stat în
pe care le practică.
5.02 Declarații ale altora
(a) Psihologi care angajează pe alții să creeze sau
plasați declarații publice care să le promoveze profesioniștii
practici, produse sau activități păstrează răspundere profesională
responsabilitate pentru astfel de declarații.
(b) Psihologii nu compensează angajații din
presa, radio, televiziune sau alte mijloace de comunicare din
reveniți pentru publicitate într-o știre. (A se vedea, de asemenea, Standardul 1.01,
Utilizarea greșită a muncii psihologilor.)
(c) O reclamă plătită referitoare la psihologi
activitățile trebuie identificate sau clar recunoscute ca atare.
5.03 Descrieri de ateliere și
Programe educaționale care nu acordă diplome
În măsura în care exercită controlul, psihicul
chologi responsabili cu anunțuri, cataloage, broșuri
chures, sau reclame care descriu ateliere, seminarii,
sau alte programe educaționale care nu acordă diplome asigură
că descriu cu exactitate publicul pentru care
programului, obiectivele educaționale, pre-
expeditori și taxele implicate.
5.04 Prezentări media
Când psihologii oferă consiliere publică sau
prin imprimare, internet sau altă transmisie electronică,
Pagina 11
9
iau măsuri de precauție pentru a se asigura că declarațiile (1) sunt
pe baza cunoștințelor lor profesionale, pregătirii sau experienței
cunoașterea literaturii psihologice adecvate
și practică; (2) sunt altfel conforme cu această etică
Cod; și (3) nu indică faptul că o relație profesională
nava a fost stabilită cu destinatarul. (Vezi și Stan-
dard 2.04, Baze pentru judecăți științifice și profesionale.)
5.05 Mărturii
Psihologii nu solicită mărturii de la curenți
inchiriaza clienti / pacienti de terapie sau alte persoane care din cauza
din circumstanțele lor particulare sunt vulnerabile la nejustificat
influență.
5.06 Solicitare în persoană
Psihologii nu se angajează, direct sau prin intermediul
agenți, în solicitarea neinvitată de afaceri de la
clienți / pacienți ai terapiei actuale sau potențiale sau alte
fii care din cauza circumstanțelor lor particulare sunt
nerabil la o influență nejustificată. Cu toate acestea, această interdicție o face
nu exclude (1) încercarea de implementare adecvată
contacte colaterale în scopul de a beneficia de un deja
client angajat / pacient cu terapie angajată sau (2) asigurând dezastru sau
servicii de informare comunitară.
6. Păstrarea înregistrărilor și taxele
6.01 Documentare profesională și științifică
Lucrarea și întreținerea înregistrărilor
Psihologii creează și în măsura în care sunt înregistrări
sunt sub controlul lor, întrețin, diseminează, depozitează, rețin,
și dispune de înregistrări și date referitoare la profesia lor-
toate lucrările științifice pentru a (1) facilita furnizarea de
serviciile ulterioare de către aceștia sau de către alți profesioniști, (2) permit
pentru replicarea proiectării și analizelor cercetării, (3) îndeplinesc
(4) asigură acuratețea facturării și
plăți și (5) să asigure respectarea legii. (Vezi si
Standardul 4.01, Menținerea confidențialității.)
6.02 Întreținerea, diseminarea și eliminarea
Înregistrări confidențiale ale profesioniștilor și
Munca stiintifica
(a) Psihologii păstrează confidențialitatea în
păstrarea, stocarea, accesarea, transferul și eliminarea înregistrărilor
sub controlul lor, indiferent dacă acestea sunt scrise, automatizate sau
în orice alt mediu. (A se vedea, de asemenea, Standardele 4.01, Menținerea
Confidențialitate și 6.01, Documentația profesionistului
și lucrări științifice și menținerea înregistrărilor.)
(b) În cazul în care informațiile confidențiale privind
serviciile psihologice sunt introduse în baze de date sau
sisteme de înregistrări disponibile persoanelor al căror acces are
nu au fost consimțite de către destinatar, folosesc psihologii
codificare sau alte tehnici pentru a evita includerea
identificatori sonori.
(c) Psihologii fac planuri în avans pentru a facilita
transferul adecvat și pentru a proteja confidențialitatea
înregistrări și date în cazul retragerii psihologilor -
al din funcții sau practică. (A se vedea, de asemenea, Standardele 3.12,
întreruperea serviciilor psihologice și 10.09, întreruperea
terapie.)
6.03 Înregistrări de reținere pentru neplată
Psihologii nu pot reține înregistrările sub
controlul lor care este solicitat și necesar pentru clientul /
tratamentul de urgență al pacientului doar pentru că plata a avut
nu a fost primit.
6.04 comisioane și aranjamente financiare
(a) De îndată ce este posibil în cadrul unui profesionist sau științific
relație, psihologi și beneficiari de psihologi
serviciile calificate ajung la un acord care specifică compensația
și aranjamente de facturare.
(b) Practicile de onorariu ale psihologilor sunt conforme cu legea.
(c) Psihologii nu își denaturează onorariile.
(d) Dacă se pot anticipa limitări ale serviciilor
cauza limitărilor în finanțare, acest lucru este discutat cu
beneficiarului de servicii cât mai curând posibil. (Vezi și Stan-
10.09, întreruperea terapiei și 10.10, Terminat
terapie.)
(e) Dacă destinatarul serviciilor nu plătește pentru servicii
viciile convenite și dacă psihologii intenționează să folosească colecția
agenții sau măsuri legale pentru colectarea taxelor, psihologi
mai întâi informați persoana că vor fi luate astfel de măsuri și
să ofere acelei persoane ocazia de a plăti prompt
ment. (A se vedea, de asemenea, Standardele 4.05, Dezvăluiri; 6.03, Cu
deținerea de evidențe pentru neplată; și 10.01, informat
Consimțământul pentru terapie.)
6.05 Schimb cu clienții / pacienții
Schimbul este acceptarea de bunuri, servicii sau altele
remunerația nemonetară de la clienți / pacienți în schimb
pentru servicii psihologice. Psihologii pot face schimb doar dacă
(1) nu este contraindicat clinic și (2) rezultatul
aranjamentul nu este exploatator. (A se vedea, de asemenea, Standardele 3.05,
Relații multiple, și 6.04, Taxe și aranjamente financiare
rangements.)
6.06 Precizia în rapoartele către plătitori și finanțare
Surse
În rapoartele lor către plătitori pentru servicii sau surse de
finanțarea cercetării, psihologii iau măsuri rezonabile pentru a
asigura raportarea exactă a naturii serviciului
furnizate sau efectuate cercetări, taxele, taxele sau
și, dacă este cazul, identitatea furnizorului,
constatările și diagnosticul. (A se vedea, de asemenea, Standardele 4.01,
Menținerea confidențialității; 4.04, Minimizarea intruziunilor
privind confidențialitatea; și 4.05, Divulgări.)
Pagina 12
10 Standard 6.07 – Standard 8.02
6.07 Recomandări și taxe
Când psihologii plătesc, primesc plata de la sau
împărțiți taxele cu un alt profesionist, altul decât într-un angajat
relația antreu-angajat, plata către fiecare se bazează
cu privire la serviciile furnizate (clinice, consultative,
sau altul) și nu se bazează pe trimiterea în sine. (Vedea
de asemenea, Standardul 3.09, Cooperarea cu alte profesii-
la fel.)
7. Educație și instruire
7.01 Proiectarea programelor de educație și formare profesională
Psihologii responsabili cu educația și formarea
programele adoptă măsuri rezonabile pentru a se asigura că
grame sunt concepute pentru a oferi cunoștințele adecvate
și experiențe adecvate și pentru a îndeplini cerințele pentru
licențierea, certificarea sau alte obiective pentru care sunt revendicări
realizate de program. (Vezi și Standardul 5.03, Descriere
de ateliere și educație care nu acordă studii
al programelor.)
7.02 Descrieri ale educației și
Programe de training
Psihologii responsabili cu educația și formarea
programele de întreprindere iau măsuri rezonabile pentru a se asigura că există
o descriere actuală și exactă a conținutului programului
(inclusiv participarea la cursuri sau programe re-re-
consiliere, psihoterapie, grupuri experiențiale,
proiecte de sultare sau servicii comunitare), obiective de instruire și
obiective, indemnizații și beneficii și cerințe care
trebuie îndeplinite pentru finalizarea satisfăcătoare a programului.
Aceste informații trebuie puse la dispoziția tuturor
părțile interesate.
7.03 Precizia în predare
(a) Psihologii iau măsuri rezonabile pentru a se asigura
programele de curs sunt exacte în ceea ce privește subiectul
care urmează să fie acoperite, bazele pentru evaluarea progresului și natura
desigur experiențe. Acest standard nu exclude un
instructor de la modificarea conținutului sau cerințelor cursului
atunci când instructorul consideră că este necesar din punct de vedere pedagogic sau
de dorit, atâta timp cât elevii sunt conștienți de aceste moduri
formulări într-un mod care le permite să îndeplinească cerințele
cerințe. (A se vedea, de asemenea, Standardul 5.01, Evitarea falsului sau
Declarații înșelătoare.)
(b) Atunci când sunt angajați în predare sau formare,
ogiștii prezintă informații psihologice cu acuratețe. (Vedea
de asemenea, Standardul 2.03, Menținerea competenței.)
7.04 Dezvăluirea informațiilor personale de către elevi
Psihologii nu au nevoie de studenți sau super-
vizitatorii să dezvăluie informații personale în cadrul cursului sau al
activități legate de gram, fie oral, fie în scris, cu privire la
antecedente sexuale, antecedente de abuz și neglijență, psihologi
tratament cal și relații cu părinții, colegii și
soții sau alții semnificativi, cu excepția cazului în care (1) programul sau
unitatea de instruire a identificat în mod clar această cerință în
admiterile și materialele programului sau (2) informațiile
este necesar pentru a evalua sau a obține asistență pentru studenți
ale cărei probleme personale ar putea fi considerate în mod rezonabil
împiedicându-i să efectueze instruirea sau profesia
activități legate în mod corespunzător într-o manieră competentă sau în poziție
o amenințare pentru studenți sau pentru alții.
7.05 Terapie individuală sau de grup obligatorie
(a) Când terapia individuală sau de grup este un program
sau cerința cursului, psihologii responsabili pentru asta
programul permite studenților la licență și absolvenți
programează opțiunea de a selecta o astfel de terapie din practică
concurenții neafiliați cu programul. (A se vedea, de asemenea, Standard
7.02, Descrierea programelor de educație și formare.)
(b) Facultatea care este sau este probabil să fie responsabilă
pentru evaluarea performanței academice a elevilor nu
ei înșiși oferă această terapie. (A se vedea și Standardul 3.05,
Relații multiple.)
7.06 Evaluarea performanței elevului și a supervizorului
(a) În relațiile academice și de supraveghere, psihicul
chologii stabilesc un proces specific și oportun pentru
oferind feedback elevilor și supravegheatorilor. informație
cu privire la procesul este oferit studentului la începutul
dezgolirea supravegherii.
(b) Psihologii evaluează studenții și supraveghetorii
pe baza performanței lor efective în ceea ce privește
cerințele programului stabilit.
7.07 Relațiile sexuale cu studenții și
Supravegheați
Psihologii nu se angajează în relații sexuale
cu studenți sau supravegheați care se află în departamentul lor,
agenție sau centru de formare sau asupra căruia au psihologii
sau sunt susceptibile de a avea autoritate de evaluare. (A se vedea, de asemenea, Standard
3.05, relații multiple.)
8. Cercetare și publicare
8.01 Aprobarea instituțională
Când este necesară aprobarea instituțională, psihologul
esențialele oferă informații exacte despre cercetarea lor
propuneri și să obțină aprobarea înainte de efectuarea
căutare. Ei efectuează cercetarea în conformitate cu
protocol de cercetare aprobat.
8.02 Consimțământul informat pentru cercetare
(a) La obținerea consimțământului informat, după cum este necesar
în Standardul 3.10, Consimțământul informat, psihologii informează
participanților despre (1) scopul cercetării,
Pagina 13
11
durata și procedurile ed; (2) dreptul lor de a refuza
să participe și să se retragă din cercetare odată ce
participarea a început; (3) consecințele previzibile ale
refuz sau retragere; (4) aspect previzibil în mod rezonabil
tori care ar putea fi de așteptat să le influențeze disponibilitatea
participă, cum ar fi riscuri potențiale, disconfort sau efecte adverse
efecte; (5) orice beneficii prospective de cercetare; (6) limite ale
confidențialitate; (7) stimulente pentru participare; și (8)
cu cine să contactați pentru întrebări despre cercetare și
căutați drepturile participanților. Ele oferă oportunitate pentru
potențialii participanți să pună întrebări și să primească
răspunsuri. (A se vedea, de asemenea, Standardele 8.03, Consimțământul informat pentru
Înregistrarea de voci și imagini în cercetare; 8.05, Dispens-
consimțământul informat pentru cercetare; și 8.07, Decep-
în cercetare.)
(b) Psihologii care efectuează cercetări de intervenție
care implică utilizarea tratamentelor experimentale clarifică pentru a
participanții la începutul cercetării (1) experimentului
natura tratamentului; (2) serviciile care vor sau vor
să nu fie disponibil grupului (grupurilor) de control, dacă este cazul; (3)
mijloacele prin care atribuirea tratamentului și controlului
se vor face grupuri; (4) alternative de tratament disponibile dacă
o persoană nu dorește să participe la cercetare sau
dorește să se retragă după ce a început studiul; și (5)
pensia sau costurile monetare ale participării, inclusiv,
dacă este cazul, dacă rambursarea de la participanți
pantalonii sau un terț plătitor va fi căutat. (Vezi și Stan-
8.02a, Consimțământul informat pentru cercetare.)
8.03 Consimțământul informat pentru înregistrarea vocilor și
Imagini în cercetare
Psihologii obțin consimțământul informat de la re-
căutați participanții înainte de a-și înregistra vocile sau imaginile
pentru colectarea datelor, cu excepția cazului în care (1) cercetarea constă exclusiv
de observații naturaliste în locuri publice, și nu este
anticipat că înregistrarea va fi utilizată într-un mod care
poate provoca identificarea personală sau vătămarea sau (2)
proiectarea căutării include înșelăciunea și consimțământul pentru utilizare
a înregistrării se obține în timpul debriefing-ului. (Vezi si
Standardul 8.07, Deception in Research.)
8.04 Client / pacient, student și subordonat
Participanți la cercetare
(a) Când psihologii efectuează cercetări cu
entități / pacienți, studenți sau subordonați ca participanți,
psihologii iau măsuri pentru a proteja viitorul părinte
participanților la consecințele negative ale declinului sau
extragând din participare.
(b) Când participarea la cercetare este un curs necesită-
sau o oportunitate de credit suplimentar, potențialul
participantului i se oferă alegerea unei alternative alternative echitabile
activități.
8.05 Dispensarea cu acordul informat pentru
Cercetare
Psihologii pot renunța la consimțământul informat
numai (1) în cazul în care cercetarea nu ar fi presupusă în mod rezonabil
pentru a crea suferință sau rău și implică (a) studiul nor-
practici educaționale, programe sau managementul clasei
metodele de conducere desfășurate în medii educaționale; (b) numai
chestionare anonime, observații naturaliste sau
cercetare arhivistică pentru care ar fi dezvăluirea răspunsurilor
nu puneți participanții la risc de răspundere penală sau civilă sau
afectează situația lor financiară, capacitatea de angajare sau reputația
confidențialitate este protejată; sau (c) studiul
factori legați de comportamentul eficacității locului de muncă sau al organizației-
ed în setări organizaționale pentru care nu există niciun risc
angajabilitatea participanților și confidențialitatea sunt protejate
sau (2) acolo unde este permis altfel de lege sau federal sau instituții
reglementări tutoriale.
8.06 Oferirea de stimulente pentru cercetare
Participare
(a) Psihologii fac eforturi rezonabile pentru a evita
oferind informații financiare excesive sau inadecvate sau alte
pentru participarea la cercetare atunci când
mentele sunt de natură să constrângă participarea.
(b) Când se oferă servicii profesionale ca
pentru participarea la cercetare, precizează psihologii
natura serviciilor, precum și riscurile, obligațiile,
și limitări. (Vezi și Standardul 6.05, Barter with Cli-
entități / pacienți.)
8.07 Înșelăciunea în cercetare
(a) Psihologii nu efectuează un studiu care implică
înșelăciune dacă nu au stabilit că utilizarea
tehnicile înșelătoare sunt justificate de semnificativitatea studiului
valoare științifică, educativă sau aplicată prospectivă și
că procedurile alternative nedeceptive eficiente nu sunt
fezabil.
(b) Psihologii nu înșeală participarea potențială
ipants despre cercetări despre care se așteaptă în mod rezonabil să provoace
durere fizică sau stres emoțional sever.
(c) Psihologii explică orice înșelăciune care este o
trăsătură integrală a proiectării și desfășurării unui experiment
participanților cât mai curând posibil, de preferință la
participarea lor, dar nu mai târziu decât la
colectarea datelor și permite participanților să
retrageți datele. (Vezi și Standardul 8.08, Debriefing.)
8.08 Informare
(a) Psihologii oferă o oportunitate promptă pentru
participanții să obțină informații adecvate despre
natura, rezultatele și concluziile cercetării și acestea
ia măsuri rezonabile pentru a corecta orice concepții greșite care
participanții pot avea de care psihologii sunt conștienți.
Pagina 14
12 Standardul 8.09 – Standardul 9.01
(b) Dacă valorile științifice sau umane justifică întârzierea sau
reținând aceste informații, psihologii își justifică
măsuri capabile de reducere a riscului de vătămare.
(c) Când psihologii devin conștienți de faptul că cercetarea
procedurile au afectat un participant, consideră rezonabile
pași pentru minimizarea prejudiciului.
8.09 Îngrijirea umană și utilizarea animalelor în cercetare
(a) Psihologii dobândesc, îngrijesc, folosesc și dispun
animalelor în conformitate cu normele federale, statale și locale actuale
legile și reglementările calitative și cu standarde profesionale.
(b) Psihologii instruiți în metode de cercetare și
cu experiență în îngrijirea animalelor de laborator supraveghează toate
proceduri care implică animale și sunt responsabile pentru
asigurând o considerație adecvată a confortului, sănătății,
și tratament uman.
(c) Psihologii se asigură că toți indivizii sub
supravegherea lor care utilizează animale au primit
instruire în metode de cercetare și în îngrijire, întreținere
finanțarea și manipularea speciilor utilizate, în măsura în care
adecvate rolului lor. (Vezi și Standardul 2.05, Delega-
muncii altora.)
(d) Psihologii depun eforturi rezonabile pentru a
Mize disconfortul, infecția, boala și durerea animalului
subiecte.
(e) Psihologii folosesc o procedură care supune animalelor
la durere, stres sau lipsă numai atunci când este o alternativă
procedura nu este disponibilă, iar obiectivul este justificat de
valoare științifică, educativă sau aplicată.
(f) Psihologii efectuează proceduri chirurgicale
der anestezie adecvată și urmați tehnici pentru a evita
infecție și reduceți durerea în timpul și după operație.
(g) Când este potrivit ca viața unui animal să fie
terminat, psihologii procedează rapid, cu un efort
pentru a minimiza durerea și în conformitate cu procedurile acceptate
dures.
8.10 Raportarea rezultatelor cercetării
(a) Psihologii nu fabrică date. (Vezi si
Standardul 5.01a, evitarea stării false sau înșelătoare -
mențiuni.)
(b) Dacă psihologii descoperă erori semnificative în
datele publicate, iau măsuri rezonabile pentru a le corecta
astfel de erori într-o corecție, retragere, eroare sau alte aplicații
publicare proprie înseamnă.
8.11 Plagiat
Psihologii nu prezintă porțiuni ale altuia
lucrări sau date ca proprii, chiar dacă celelalte funcționează sau date
sursa este citată ocazional.
8.12 Credit de publicație
(a) Psihologii își asumă responsabilitatea și creditează,
care include credit de autor, numai pentru munca pe care o au de fapt
efectuate sau la care au contribuit substanțial.
(A se vedea, de asemenea, Standardul 8.12b, Credit de publicație.)
(b) Autor principal și alte publicații
creditele reflectă cu precizie relativitatea științifică sau
contribuțiile sezoniere ale indivizilor implicați, indiferent
a statutului lor relativ. Simpla posesie a unei instituții
poziția, cum ar fi președintele departamentului, nu justifică autorizarea
credit de navă. Contribuții minore la cercetare sau la
scrisul pentru publicații este recunoscut în mod corespunzător,
precum în notele de subsol sau într-o declarație introductivă.
(c) Cu excepția unor circumstanțe excepționale, un
dent este listat ca autor principal pe orice autor multiplu
articol care se bazează în mod substanțial pe doctoratul studentului
disertație. Consilierii facultății discută creditul publicării
cu studenții cât mai curând posibil și pe tot parcursul
procesul de căutare și publicare, după caz. (Vezi si
Standard 8.12b, Credit de publicație.)
8.13 Publicarea duplicat a datelor
Psihologii nu publică, ca date originale, date
care au fost publicate anterior. Acest lucru nu
excludeți datele de republicare atunci când sunt însoțite de
recunoașterea corespunzătoare.
8.14 Partajarea datelor de cercetare pentru verificare
(a) După publicarea rezultatelor cercetării,
esențialele nu rețin datele pe baza cărora concluziile lor
se bazează pe alți profesioniști competenți care doresc să
verifica afirmațiile de fond prin reanaliză și cine
intenționează să utilizeze astfel de date numai în acest scop, cu condiția ca
confidențialitatea participanților poate fi protejată și
cu excepția cazului în care drepturile legale privind datele de proprietate exclud
eliberarea lor. Acest lucru nu împiedică psihologii să
cerând ca astfel de indivizi sau grupuri să fie responsabili
costurile asociate cu furnizarea acestor informații.
(b) Psihologii care solicită date de la alți psihologi
chologi să verifice afirmațiile de fond prin reanalizare-
sis poate utiliza datele partajate numai în scopul declarat. Re-
psihologii căutători obțin un acord scris prealabil pentru
toate celelalte utilizări ale datelor.
8.15 Recenzori
Psihologii care examinează materialul depus pentru
prezentare, publicare, grant sau propunere de cercetare
vedere respectă confidențialitatea și proprietatea
drepturile asupra acestor informații ale celor care le-au transmis.
9. Evaluare
9.01 Baze pentru evaluări
(a) Psihologii bazează opiniile conținute în
recomandările, rapoartele și diagnosticul sau evaluarea lor
declarații active, inclusiv mărturii criminalistice, cu privire la informații
Pagina 15
Standardul 9.02 – Standardul 9.06
13
tehnici suficiente pentru a-și fundamenta concluziile.
(A se vedea, de asemenea, Standardul 2.04, Bazele științifice și profesionale
hotărârile judecătorești.)
(b) Cu excepția celor menționate la 9.01c, psihologii asigură
opiniile despre caracteristicile psihologice ale indivizilor
numai după ce au efectuat o examinare a
persoane adecvate pentru a-și susține declarațiile sau concluziile
siuni. Când, în ciuda eforturilor rezonabile, un astfel de examen
nu este practic, psihologii documentează eforturile
rezultatele acestor eforturi, clarifică probele
impactul capabil al informațiilor lor limitate asupra fiabilității
și validitatea opiniilor lor și limitează în mod corespunzător
natura și amploarea concluziilor sau recomandărilor lor
ziuni. (A se vedea, de asemenea, Standardele 2.01, Limitele Compe-
și 9.06, Interpretarea rezultatelor evaluării.)
(c) Când psihologii efectuează o revizuire a înregistrărilor
sau să ofere consultare sau supraveghere și unei persoane
examinarea nu este justificată sau necesară pentru aviz,
psihologii explică acest lucru și sursele de informații despre
pe care și-au bazat concluziile și recomandările.
9.02 Utilizarea evaluărilor
(a) Psihologii administrează, adaptează, punctează, interpretează,
sau utilizați tehnici de evaluare, interviuri, teste sau instrumente
mențiuni într - un mod și scopuri adecvate în
lumina cercetării sau dovezilor utilității și
aplicarea corectă a tehnicilor.
(b) Psihologii folosesc instrumente de evaluare
a căror validitate și fiabilitate au fost stabilite pentru utilizare
cu membrii populației testați. Când un astfel de
psihologi, nu au fost stabilite siguranța sau fiabilitatea
descrie punctele tari și limitările rezultatelor testelor și
interpretare.
(c) Psihologii folosesc metode de evaluare care sunt
adecvate preferințelor lingvistice ale unei persoane și
competență, cu excepția cazului în care utilizarea unei limbi alternative este
relevante pentru problemele de evaluare.
9.03 Consimțământul informat în evaluări
(a) Psihologii obțin consimțământul informat pentru
sesiuni, evaluări sau servicii de diagnostic, așa cum este descris
în Standardul 3.10, Consimțământul informat, cu excepția cazului în care (1)
este impus de lege sau de reglementări guvernamentale; (2)
consimțământul informat este implicit deoarece se efectuează testarea
ca rutină educațională, instituțională sau organizațională
(de exemplu, atunci când participanții sunt de acord voluntar să evalueze
la solicitarea unui loc de muncă); sau (3) un scop al
testarea este de a evalua capacitatea decizională. Consimțământ informat
include o explicație a naturii și scopului
evaluare, taxe, implicarea terților și limite ale
confidențialitate și oportunități suficiente pentru client / părinte
tient să pună întrebări și să primească răspunsuri.
(b) Psihologii informează persoanele cu probleme
capacitatea de a consimți sau pentru care testarea este mandatată de lege
sau reglementări guvernamentale despre natură și scop
din serviciile de evaluare propuse, folosind un limbaj adică
rezonabil de înțeles pentru persoana evaluată.
(c) Psihologii care folosesc serviciile unui
preter obține consimțământul informat de la client / pacient pentru
folosiți interpretul respectiv, asigurați-vă că confidențialitatea testului
rezultatele și securitatea testelor sunt menținute și includ în
recomandări, rapoarte și diagnostic sau evaluare
declarații, inclusiv mărturii criminalistice, discuții despre oricare
limitări ale datelor obținute. (A se vedea, de asemenea, Standardele 2.05,
Delegarea muncii către alții; 4.01, Menținerea confidențialității
dentialitate; 9.01, Baze pentru evaluări; 9.06, Interpretare
Rezultatele evaluării; și 9.07, Evaluare de necalificat
Persoane.)
9.04 Eliberarea datelor de testare
(a) Termenul de date de testare se referă la scoruri brute și la scară,
răspunsurile clientului / pacientului la întrebări sau stimuli de testare și
note și înregistrări ale psihologilor referitoare la client /
declarațiile și comportamentul pacientului în timpul unei examinări.
Acele porțiuni de materiale de testare care includ client / pa-
răspunsurile pacienților sunt incluse în definiția datelor de testare.
În conformitate cu eliberarea clientului / pacientului, psihologii asigură
datele de testare către client / pacient sau alte persoane identificate
în eliberare. Psihologii se pot abține de la eliberarea testului
date pentru a proteja un client / pacient sau alte persoane de substanțiale
vătămarea sau utilizarea abuzivă sau denaturarea datelor sau a testului,
recunoscând că în multe cazuri eliberarea confidențialității
informațiile în aceste condiții sunt reglementate de lege.
(A se vedea, de asemenea, Standardul 9.11, Menținerea securității testelor.)
(b) În absența unei eliberări a clientului / pacientului,
chologii furnizează date de testare numai conform legii sau instanței
Ordin.
9.05 Construcția testului
Psihologii care dezvoltă teste și alte evaluări
tehnicile mentale utilizează proceduri psihometrice adecvate
și cunoștințele științifice sau profesionale actuale pentru testarea
semn, standardizare, validare, reducere sau eliminare
de părtinire și recomandări de utilizare.
9.06 Interpretarea rezultatelor evaluării
La interpretarea rezultatelor evaluării, inclusiv
interpretări automate, psihologii iau în considerare
scopul evaluării, precum și diferitele teste
factori, abilități de testare și alte caracteristici ale
persoană evaluată, cum ar fi situațională, personală, lingvistică
diferențele culturale, care ar putea afecta psihologii
judecăți sau să reducă acuratețea interpretărilor lor.
Acestea indică orice limitări semnificative ale interpretării lor
ziuni. (A se vedea, de asemenea, Standardele 2.01b și c, Limitele Com-
petență și 3.01, discriminare neloială.)
Pagina 16
14 Standard 9.07 – Standard 10.03
9.07 Evaluarea de către persoane necalificate
Psihologii nu promovează utilizarea psihologului
tehnici de evaluare tehnică de către persoane necalificate, cu excepția
atunci când o astfel de utilizare este efectuată în scopuri de instruire cu
supraveghere proprie. (A se vedea, de asemenea, Standardul 2.05, Delegație
de muncă pentru alții.)
9.08 Teste învechite și rezultate învechite ale testelor
(a) Psihologii nu își bazează evaluarea sau
decizii de intervenție sau recomandări cu privire la date sau test
rezultate care sunt depășite pentru scopul actual.
(b) Psihologii nu fundamentează astfel de decizii sau
recomandări privind testele și măsurile care sunt învechite și
nu este util pentru scopul actual.
9.09 Servicii de notare și interpretare a testelor
(a) Psihologi care oferă evaluări sau scoruri
furnizarea de servicii către alți profesioniști descrie cu exactitate
scopul, normele, validitatea, fiabilitatea și aplicațiile
procedurile și orice calificări speciale aplicabile
utilizarea lor.
(b) Psihologii selectează notarea și interpretarea
servicii (inclusiv servicii automatizate) pe baza evidențelor
valabilitatea programului și a procedurilor
ca pe alte considerente adecvate. (A se vedea, de asemenea, Standard
2.01b și c, Limite de competență.)
(c) Psihologii își păstrează responsabilitatea pentru
aplicarea adecvată, interpretarea și utilizarea evaluării
instrumente, indiferent dacă înscriu și interpretează astfel de teste
ei înșiși sau folosesc servicii automate sau alte servicii.
9.10 Explicarea rezultatelor evaluării
Indiferent dacă punctajul și interpretarea
psihologi, angajați sau asistenți,
sau de către servicii automate sau alte servicii externe, psihologi
să ia măsuri rezonabile pentru a se asigura că explicațiile rezultatelor
sunt date individului sau reprezentantului desemnat
mai puțin natura relației exclude furnizarea de
o explicație a rezultatelor (cum ar fi în unele organizații
consultări, verificări de pre-angajare sau securitate și
evaluări rensice), iar acest fapt a fost clar explicat
persoanei evaluate în prealabil.
9.11 Menținerea securității testelor
Termenul de materiale de testare se referă la manuale, instrumente
mentele, protocoalele și testarea întrebărilor sau stimulilor și a faptelor
să nu includă datele de testare definite în Standardul 9.04, lansarea
Date de testare. Psihologii fac eforturi rezonabile pentru a menține
să păstreze integritatea și securitatea materialelor de testare și altele
tehnici de evaluare conforme cu legea și contractuale
obligațiile și într-o manieră care să permită respectarea acestui lucru
Codul etic.
10. Terapie
10.01 Consimțământul informat pentru terapie
(a) La obținerea consimțământului informat pentru terapie
conform prevederilor din Standardul 3.10, Consimțământul informat,
agenții informează clienții / pacienții cât mai curând posibil
relație terapeutică despre natură și anticipată
cursul terapiei, onorariile, implicarea terților și
limitele confidențialității și oferă oportunități suficiente
pentru ca clientul / pacientul să pună întrebări și să primească răspunsuri.
(A se vedea, de asemenea, Standardele 4.02, Discutarea limitelor de confidențialitate
diferențialitate și 6.04, Taxe și aranjamente financiare.)
(b) La obținerea consimțământului informat pentru tratament
pentru care tehnici și procedee general recunoscute
nu au fost stabilite, informează psihologii lor
clienții / pacienții cu natura în curs de dezvoltare a tratamentului,
riscurile potențiale implicate, tratamente alternative care pot
să fie disponibile și natura voluntară a participării lor.
(A se vedea, de asemenea, Standardele 2.01e, Limite de competență și
3.10, Consimțământul informat.)
(c) Când terapeutul este un stagiar și autoritatea legală
responsabilitatea pentru tratamentul oferit rezidă în
consilier, clientul / pacientul, ca parte a consimțământului informat
procedura, este informat că terapeutul este în formare și
este supravegheat și i se dă numele supraveghetorului.
10.02 Terapie care implică cupluri sau familii
(a) Când psihologii sunt de acord să ofere servicii
mai multe persoane care au o relație (cum ar fi soții,
altele semnificative, sau părinți și copii), iau
pași rezonabili pentru a clarifica de la început (1) care dintre
individualii sunt clienți / pacienți și (2) relația
psihologul va avea cu fiecare persoană. Această clarificare
include rolul psihologului și utilizările probabile ale
serviciile furnizate sau informațiile obținute. (Vedea
de asemenea Standardul 4.02, Discutarea limitelor confidențiale-
iti.)
(b) Dacă devine evident că psihologii pot
să fie chemat să îndeplinească roluri potențial conflictuale (cum ar fi
ca terapeut de familie și apoi martor pentru o petrecere în
vorce), psihologii iau măsuri rezonabile pentru
clarificați și modificați sau retrageți din roluri în mod corespunzător.
(A se vedea, de asemenea, Standardul 3.05c, Relații multiple.)
10.03 Terapie de grup
Când psihologii oferă servicii mai multor persoane
fii într-un cadru de grup, ei descriu de la început rolurile
și responsabilitățile tuturor părților și limitele confidențialității
tialitate.
Pagina 17
15
10.04 Furnizarea de terapie celor deserviți de alții
În a decide dacă să ofere sau să ofere servicii către
cei care primesc deja servicii de sănătate mintală în altă parte,
psihologii iau în considerare cu atenție problemele legate de tratament și
bunăstarea potențialului client / pacient. Psihologii
discutați aceste probleme cu clientul / pacientul sau cu altul în mod legal
persoană autorizată în numele clientului / pacientului în ordine
pentru a minimiza riscul de confuzie și conflict, consultați
când este cazul, și continuați
cu precauție și sensibilitate la problemele terapeutice.
10.05 Intimități sexuale cu terapia actuală
Clienți / Pacienți
Psihologii nu se angajează în intimități sexuale
cu clienții / pacienții actuali ai terapiei.
10.06 Intimități sexuale cu rude sau semnificative
Alții dintre clienții / pacienții curanți ai terapiei
Psihologii nu se angajează în intimități sexuale
cu indivizi despre care știu că sunt rude apropiate, tutori,
sau alții semnificativi ai clienților / pacienților actuali. Psiholo-
esențialele nu încetează terapia pentru a eluda acest standard.
10.07 Terapie cu foști parteneri sexuali
Psihologii nu acceptă ca terapie clienții / pa-
persoane cu care s-au angajat în relații sexuale
timacii.
10.08 Intimități sexuale cu fosta terapie
Clienți / Pacienți
(a) Psihologii nu se angajează în intimități sexuale
cu foștii clienți / pacienți timp de cel puțin doi ani după
sarea sau întreruperea terapiei.
(b) Psihologii nu se angajează în intimități sexuale
cu foști clienți / pacienți chiar și după un interval de doi ani
cu excepția celor mai neobișnuite circumstanțe. Psihologi
care se angajează într-o astfel de activitate după cei doi ani următori
încetarea sau întreruperea terapiei și de a nu avea relații sexuale
contactul cu fostul client / pacient poartă povara
demonstrând că nu a existat nici o exploatare, în lumină
dintre toți factorii relevanți, inclusiv (1) cantitatea de timp pe care
a trecut de la terminarea terapiei; (2) natura, durabilitatea
intensitatea terapiei; (3) circumstanțele din
reziliere; (4) istoricul personal al clientului / pacientului; (5)
starea mentală actuală a clientului / pacientului; (6) probabilitatea
capota impactului advers asupra clientului / pacientului; și (7) orice
afirmații sau acțiuni făcute de terapeut în timpul
curs de terapie sugerând sau invitând posibilitatea
o relație sexuală sau romantică postterminare cu
client / pacient. (A se vedea, de asemenea, Standardul 3.05, Relații multiple
nave.)
10.09 Întreruperea terapiei
Când intrați în muncă sau în contract
psihologi fac eforturi rezonabile pentru a
pentru rezoluția ordonată și adecvată a responsabilității
pentru îngrijirea clientului / pacientului în cazul în care angajarea
sau relația contractuală se încheie, cu o importanță majoră
erare acordată bunăstării clientului / pacientului. (Vezi si
Standardul 3.12, Întreruperea serviciilor psihologice.)
10.10 Terminarea terapiei
(a) Psihologii încetează terapia atunci când
vine destul de clar că clientul / pacientul nu mai este
are nevoie de serviciu, este puțin probabil să beneficieze sau să fie afectat
prin serviciul continuu.
(b) Psihologii pot întrerupe terapia atunci când
amenințat sau pus în pericol de către client / pacient
sau o altă persoană cu care clientul / pacientul are
națiune.
(c) Cu excepția cazului în care acțiunile cli
entități / pacienți sau terți plătitori, înainte de încetare
psihologii oferă consiliere în materie de preterminare și sugerează
gest furnizorii de servicii alternative, după caz.
Pagina 18
AMENDAMENTE LA 2002 „PRINCIPIILE ETICE ALE PSIHOLOGILOR ȘI
COD DE CONDUITĂ ”ÎN 2010 ȘI 2016
Amendamente din 2010
Introducere și aplicabilitate
psihologii își fac cunoscut angajamentul față de această
Codul IC și să ia măsuri pentru a rezolva conflictul într-o
mod sible. Dacă conflictul nu poate fi rezolvat prin aceste mijloace,
psihologii pot respecta cerințele legii,
reglementări sau alte autorități de guvernare în conformitate cu
principiile de bază ale drepturilor omului.
1.02 Conflicte între etică și drept, regulamente,
sau alte autorități juridice guvernante
psihologii clarifică natura conflictului, fac cunoscută
angajamentul lor față de Codul etic și să fie rezonabil
pașii pentru rezolvarea conflictului în concordanță cu generalul
Principii și standarde etice ale codului etic. Dacă
conflictele sunt irezolvabile prin astfel de mijloace, psihologii pot
să respecte cerințele legii, reglementărilor sau altora
autoritatea legală care guvernează, în niciun caz
acest standard trebuie utilizat pentru a justifica sau apăra încălcarea omului
drepturi.
1.03 Conflicte între etică și organizațională
Cereri
Dacă cerințele unei organizații cu care
chologii sunt afiliați sau pentru care lucrează
în conflict cu acest Cod de Etică, psihologii clarifică
natura conflictului, faceți cunoscut angajamentul lor față de
Codul etic și, în măsura în care este posibil, soluționează con-
flict într-un mod care permite aderarea la Codul etic.
ia măsuri rezonabile pentru a rezolva conflictul în concordanță cu
Principiile generale și standardele etice ale eticii
Cod. În niciun caz nu se poate utiliza acest standard
pentru a justifica sau apăra încălcarea drepturilor omului.
16 Amendamente la Codul de etică din 2002 în 2010 și 2016
Amendamentul 2016
(a) Psihologii iau măsuri rezonabile de evitat
afectarea clienților / pacienților, studenților, supraveghetorilor,
căutați participanți, clienți organizaționali și alții cu
pe care lucrează și pentru a minimiza daunele acolo unde este prevăzut-
capabil și inevitabil.
(b) Psihologii nu participă, facilitează,
să reziste sau să se angajeze în alt fel în tortură, definit ca orice act de
care durere sau suferință severă, fie ea fizică sau mentală,
este cauzat intenționat unei persoane sau oricărei alte persoane crude,
comportament inuman sau degradant care încalcă 3.04a
Etica este o preocupare importantă în domeniul psihologiei, mai ales în ceea ce privește terapia și
cercetarea. Lucrul cu pacienții și efectuarea de cercetări psihologice poate pune o mare varietate
de probleme etice și morale care trebuie abordate.
Codul etic APA oferă îndrumări pentru profesioniștii care lucrează în domeniul psihologiei,
astfel încât să fie mai bine echipați cu cunoștințele despre ce trebuie să facă atunci când
întâmpină un fel de dilemă morală sau etică. Unele dintre acestea sunt principii sau valori pe care
psihologii ar trebui să aspire să le susțină. În alte cazuri, APA subliniază standarde care sunt
așteptări aplicabile.
Codul de etică al APA

American Psychological Association (APA) publica principiile etice ale Psihologilor și Codul de
conduită 1
, care descrie principiile aspirationale precum și standardele aplicabile pe care psihologii ar
trebui să utilizeze atunci când luarea deciziilor. APA și-a publicat prima dată codul de etică în
1953 și a evoluat continuu codul de atunci.
Versiunea actuală a codului de etică, care a introdus distincția între principii și standarde, a fost
dezvoltată în 2002 și ulterior modificată în 2010 și 2016.
Codul de etică APA este compus din principii cheie și standarde etice. Principiile sunt concepute
ca un ghid pentru a ajuta la inspirația psihologilor pe măsură ce lucrează în profesia lor,
indiferent dacă lucrează în sănătatea mintală, în cercetare sau în afaceri. Standardele, pe de altă
parte, sunt așteptări de conduită care pot duce la ramificații profesionale și legale atunci când
sunt încălcate.
După cum a explicat Nicholas Hobbs, care a funcționat ca președinte APA și șef al unuia dintre
comitetele care au conceput standardele, scopul codului nu este acela de a ține oamenii fără
scrupule în afara necazurilor. Acesta servește ca un ajutor pentru a ajuta psihologii etici să ia
decizii din lumea reală în practica lor de zi cu zi.
Codul etic se aplică numai activităților profesionale legate de muncă, inclusiv cercetare,
predare, consiliere , psihoterapie și consultanță. Comportamentul privat nu este supus controlului
de către comitetul de etică al APA.
Cele cinci principii etice

Nu toate problemele etice sunt clare, dar APA se străduiește să ofere psihologilor principii
directoare care să îi ajute să facă alegeri etice solide în cadrul profesiei lor.
Principiul A: Beneficiență și non-maleficență

Primul principiu al codului etic al APA prevede că psihologii ar trebui să se străduiască să
protejeze drepturile și bunăstarea celor cu care lucrează profesional. 2 Aceasta include clienții pe
care îi văd în practica clinică, animalele implicate în cercetări și experimente și oricine altcineva
cu care se angajează în interacțiune profesională.
Acest principiu îi încurajează pe psihologi să se străduiască să elimine prejudecățile , afilierile și

prejudecățile care le-ar putea influența munca. Aceasta include acționarea independentă în
cercetare și nepermiterea afilierilor sau sponsorizărilor să influențeze rezultatele.
Principiul B: Fidelitate și responsabilitate

APA sugerează, de asemenea, că psihologii au responsabilitatea morală de a se asigura că și
ceilalți care lucrează în profesia lor respectă standarde etice înalte. Acest principiu sugerează că
psihologii ar trebui să participe la activități care sporesc conformitatea etică și conduita colegilor
lor.
Servirea de mentor, participarea la evaluarea inter pares și evidențierea preocupărilor etice sau a
conduitei necorespunzătoare sunt exemple ale modului în care acest principiu ar putea fi pus în
aplicare.
Psihologii sunt, de asemenea, încurajați să doneze o parte din timpul lor pentru îmbunătățirea
comunității.
În cercetare și practică, psihologii nu ar trebui niciodată să încerce să înșele sau să denatureze. În
cercetare, înșelăciunea poate implica fabricarea sau manipularea rezultatelor într-un fel pentru a
obține rezultatele dorite. 3 Psihologii ar trebui, de asemenea, să depună eforturi pentru
transparență și onestitate în practica lor.
Atunci când înșelăciunea este utilizată în cercetare (care poate implica utilizarea confederaților
sau nu dezvăluie pe deplin natura adevărată a cercetării), psihologii trebuie să depună eforturi
pentru a atenua efectele. Acest tip de înșelăciune în cercetare trebuie să fie justificat și câștigurile
posibile trebuie să depășească potențialele dezavantaje. Utilizarea înșelăciunii ar trebui să fie
minimă, să nu conducă la suferință și să fie dezvăluită cât mai curând posibil.
Experimente psihologice controversate
În sensul său cel mai larg, justiția se referă la responsabilitatea de a fi corectă și imparțială. Acest
principiu afirmă că oamenii au dreptul de a accesa și de a beneficia de progresele care au fost
făcute în domeniul psihologiei. Este important ca psihologii să trateze oamenii în mod egal.
Psihologii ar trebui, de asemenea, să practice întotdeauna în aria lor de expertiză și, de asemenea,
să fie conștienți de nivelul lor de competență și de limitări.
Principiul E: Respectarea drepturilor și demnității

oamenilor
Psihologii ar trebui să respecte dreptul la demnitate, intimitate și confidențialitate cu cei cu care
lucrează profesional. 4 De asemenea, ar trebui să se străduiască să-și reducă la minimum
propriile prejudecăți, precum și să fie conștienți de problemele legate de diversitate și de
preocupările anumitor populații. De exemplu, oamenii pot avea preocupări specifice legate de
vârsta lor, statutul socio-economic, rasa, sexul, religia, etnia sau dizabilitatea.
Psihologia rasismului
Standarde etice
Cele 10 standarde găsite în codul de etică APA sunt reguli de conduită aplicabile psihologilor
care lucrează în practica clinică și în mediul academic. Aceste standarde tind să fie largi pentru a
ajuta la ghidarea comportamentului psihologilor într-o mare varietate de domenii și
situații. Acestea se aplică în domenii precum educație, terapie, publicitate, confidențialitate,
cercetare și publicare.
Rezolvarea problemelor etice

Acest standard al codului de etică APA oferă informații despre ceea ce ar trebui să facă
psihologii pentru a rezolva situațiile etice pe care le pot întâlni în munca lor. Aceasta include
sfaturi despre ceea ce ar trebui să facă cercetătorii atunci când munca lor este denaturată și când
trebuie să raporteze încălcări etice.
Competență
Este important ca psihologii să practice în aria lor de expertiză. Atunci când tratează clienții sau
lucrează cu publicul, psihologii trebuie să precizeze clar ce sunt instruiți să facă, precum și ce nu
sunt instruiți să facă.
Acest standard prevede că, într-o situație de urgență, profesioniștii pot furniza servicii chiar dacă
nu intră în sfera practicii lor pentru a se asigura că este asigurat accesul la servicii.
Tipuri de psihologi și ce fac
Relatii umane
Psihologii lucrează frecvent cu o echipă de alți profesioniști din domeniul sănătății
mintale. Acest standard al codului etic este conceput pentru a ghida psihologii în interacțiunile
lor cu alții din domeniu. Aceasta include linii directoare pentru tratarea hărțuirii sexuale,
discriminării, evitarea vătămărilor în timpul tratamentului și evitarea relațiilor de exploatare
(cum ar fi o relație sexuală cu un student sau subordonat).
Confidențialitate și confidențialitate
Acest standard prezintă responsabilitățile psihologilor în ceea ce privește păstrarea
confidențialității pacientului. 5 Psihologii sunt obligați să ia măsuri de precauție rezonabile
pentru a păstra informațiile despre clienți private.
Cu toate acestea, APA mai observă că există limitări ale confidențialității. Uneori, psihologii
trebuie să dezvăluie informații despre pacienții lor pentru a se consulta, de exemplu, cu alți
profesioniști din domeniul sănătății mintale.
Deși există cazuri în care informațiile sunt divulgate, psihologii trebuie să depună eforturi pentru
a minimiza aceste intruziuni în confidențialitate și confidențialitate.
Publicitate și alte declarații publice

Psihologii care își promovează serviciile trebuie să se asigure că își descriu cu exactitate
pregătirea, experiența și expertiza. De asemenea, trebuie să evite declarațiile de marketing
înșelătoare sau false.
Acest lucru se aplică și modului în care psihologii sunt descriși de mass-media atunci când își
oferă expertiza sau opinia în articole, bloguri, cărți sau programe de televiziune. Atunci când
prezintă la conferințe sau susțin ateliere, psihologii ar trebui să se asigure, de asemenea, că
broșurile și alte materiale de marketing pentru eveniment descriu cu exactitate ce va acoperi
evenimentul.
Păstrarea înregistrărilor și taxe

Menținerea înregistrărilor exacte este o parte importantă a muncii unui psiholog, indiferent dacă
individul lucrează în cercetare sau cu pacienții. Înregistrările pacienților includ note de caz și alte
evaluări de diagnostic utilizate în cursul tratamentului.
În ceea ce privește cercetarea, păstrarea evidenței implică detalierea modului în care au fost
efectuate studiile și a procedurilor care au fost utilizate. Acest lucru permite altor cercetători să
evalueze cercetarea și se asigură că studiul poate fi reprodus.
Cum să găsiți cel mai bun terapeut pentru dvs.
Educatie si antrenament
Acest standard se concentrează pe așteptările de comportament atunci când psihologii predă sau
formează studenți. Atunci când se creează cursuri și programe de formare a altor psihologi
și profesioniști din domeniul sănătății mintale , ar trebui folosite cercetări actuale și precise
bazate pe dovezi.
Acest standard prevede, de asemenea, că membrilor facultății nu li se permite să ofere servicii

de psihoterapie studenților lor.
Cercetare și publicare
Acest standard se concentrează pe considerații etice atunci când se efectuează cercetări și se
publică rezultate. De exemplu, APA afirmă că psihologii trebuie să obțină aprobarea de la
instituția care efectuează cercetarea, să prezinte participanților informații despre scopul studiului
și să informeze participanții cu privire la riscurile potențiale ale participării la cercetare.
Evaluare
Psihologii ar trebui să obțină consimțământul informat înainte de a administra
evaluările. Evaluările ar trebui utilizate pentru a susține opinia profesională a psihologului, dar
psihologii ar trebui să înțeleagă și limitele acestor instrumente. De asemenea, ar trebui să ia
măsuri pentru a asigura confidențialitatea celor care au efectuat evaluări.
Terapie
Acest standard prezintă așteptările profesionale în contextul furnizării terapiei. Domeniile
abordate includ importanța obținerii consimțământului informat și explicarea procesului de
tratament clienților. Confidențialitatea este abordată, precum și unele dintre limitările
confidențialității, cum ar fi atunci când un client prezintă un pericol imediat pentru sine sau
pentru alții.
Minimizarea prejudiciului, evitarea relațiilor sexuale cu clienții și continuarea îngrijirii sunt alte
domenii care sunt abordate de acest standard.
De exemplu, dacă un psiholog trebuie să nu mai ofere servicii unui client dintr-un motiv
oarecare, psihologii trebuie să pregătească clienții pentru schimbare și să ajute la localizarea
serviciilor alternative.
Cine poate oferi psihoterapie?
Încălcări ale codului etic

Ce se întâmplă dacă un psiholog încalcă un standard din codul de etică APA? După primirea
unui raport de conduită lipsită de etică, APA poate cenzura sau mustra psihologul, sau
individului i se poate revoca calitatea de membru APA. Reclamațiile pot fi, de asemenea, trimise
către alte persoane, inclusiv către consiliile de licență profesionale de stat.
Asociațiile psihologice de stat, grupurile profesionale, comisiile de acordare a licențelor și

agențiile guvernamentale pot alege, de asemenea, să impună sancțiuni psihologului. Agențiile de
asigurări de sănătate și plătitorii de stat și federali ai creanțelor de asigurări de sănătate pot, de
asemenea, să acționeze împotriva profesioniștilor pentru încălcări etice legate de tratament,
facturare sau fraudă.
Cei afectați de încălcări etice pot opta, de asemenea, pentru a solicita daune bănești în instanțele
civile.
Activitatea ilegală poate fi urmărită în instanțele penale. Dacă rezultă o condamnare pentru

crimă, APA poate lua măsuri suplimentare, inclusiv suspendarea sau expulzarea din asociațiile
psihologice de stat și suspendarea sau pierderea licenței psihologului de a practica.
Considerații etice
Deoarece psihologii se ocupă adesea de situații extrem de sensibile sau volatile, preocupările
etice pot juca un rol important în viața profesională.
Probleme etice cheie

Cele mai semnificative probleme etice includ următoarele:
Bunăstarea clienților
Datorită rolului pe care îl îndeplinesc, psihologii lucrează adesea cu indivizi vulnerabili din
cauza vârstei, dizabilității, capacității intelectuale și a altor preocupări. Când lucrează cu acești
indivizi, psihologii trebuie să se străduiască întotdeauna să protejeze bunăstarea clienților lor.
Consimțământ informat
Psihologii sunt responsabili pentru furnizarea unei game largi de servicii în rolurile lor de
terapeuți, cercetători, educatori și consultanți. Atunci când oamenii acționează ca consumatori de
servicii psihologice, au dreptul să știe la ce să se aștepte.
În terapie, obținerea consimțământului informat implică explicarea serviciilor oferite, care ar

putea fi riscurile posibile și dreptul pacientului de a părăsi tratamentul. Atunci când desfășoară
cercetări, consimțământul informat implică informarea participanților cu privire la eventualele
riscuri ale participării la cercetare.
Ce este consimțământul informat?
Confidențialitate
Terapia necesită oferirea unui loc sigur pentru clienți pentru a discuta probleme extrem de
personale, fără teama de a împărtăși aceste informații sau de a le face publice. Cu toate acestea,
uneori, un psiholog ar putea avea nevoie să împărtășească anumite detalii, cum ar fi atunci când
se consultă cu alți profesioniști sau când publică cercetări.
Liniile directoare etice dictează când și cum ar putea fi partajate unele informații, precum și unii
dintre pașii pe care ar trebui să-i ia psihologii pentru a proteja confidențialitatea clienților.
Competență
De formare, educație, și experiența de psihologi este , de asemenea , o preocupare etică
importantă. Psihologii trebuie să posede abilitățile și cunoștințele necesare pentru a furniza în
mod corespunzător serviciile de care au nevoie clienții. De exemplu, dacă un psiholog trebuie să
administreze o anumită evaluare în cursul tratamentului, acesta ar trebui să aibă o înțelegere atât
a administrării, cât și a interpretării acelui test specific.
Un cuvânt de la Verywell
În timp ce există coduri etice pentru a ajuta psihologii, acest lucru nu înseamnă că psihologia este
lipsită de controverse etice astăzi. Dezbaterile actuale privind participarea psihologilor la
tortură, 6 utilizarea animalelor în cercetarea psihologică și utilizarea terapiei de conversie rămân
preocupări etice hotărâtoare.
A fost aceasta pagin

APA Etiche Code

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

APA Etiche Code

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PRINCIPII ETICE

PRINCIPII ETICE ALE PSIHOLOGILOR

Codul de etică al APA

Cele cinci principii etice

Principiul A: Beneficiență și non-maleficență

Acest principiu îi încurajează pe psihologi să se străduiască să elimine prejudecățile , afilierile și

Principiul B: Fidelitate și responsabilitate

Experimente psihologice controversate

Principiul E: Respectarea drepturilor și demnității

Rezolvarea problemelor etice

Tipuri de psihologi și ce fac

Publicitate și alte declarații publice

Păstrarea înregistrărilor și taxe

Cum să găsiți cel mai bun terapeut pentru dvs.

Acest standard prevede, de asemenea, că membrilor facultății nu li se permite să ofere servicii

Cine poate oferi psihoterapie?

Încălcări ale codului etic

Asociațiile psihologice de stat, grupurile profesionale, comisiile de acordare a licențelor și

Activitatea ilegală poate fi urmărită în instanțele penale. Dacă rezultă o condamnare pentru

Probleme etice cheie

În terapie, obținerea consimțământului informat implică explicarea serviciilor oferite, care ar

Ce este consimțământul informat?

A fost aceasta pagin

S-ar putea să vă placă și