Prof înv.

primar Anamaria Molnar

Clasa Pregătitoare C / An şcolar 2017-2018

U.T. “Prin pădure”

Săpt. a IX-a – 16.04.2018- 20.04.2018

Ziua Comp. Activități integrate/ pe discipline; organizarea Detalii de conținut Resurse Evaluare
spec. colectivului de elevi

Activități integrate
Luni , 16 aprilie 2018

DP 1.1 Întȃlnirea de dimineață - Noutăți, impresii. Adunarea materiale:

Așteptări numerelor naturale fișe de lucru, CD,
Despre pădure- discuții, observarea unor imagini în concentrul 0-20. videoproiector , calculator, - observarea
Pădurea jetoane, imagini cu sistematică a
MEM cu arbori, plante și animale din pădure
peisaje de primăvară, elevilor
Audierea poveștii „Prin pădure” - întrebări, detalii
1.1
(activitate frontală) procedurale:
1.4
1.6 Discuții despre pădurea de la Borsec, despre explicația, conversația,
3.1 plantele și insectele observate de cei doi copii problematizarea,exercițiul,
4.1 jocul didactic,
(activitate frontală)
4.2
5.1 Bianca și Barbu au cules ciuperci....
5.2 Exerciții de numărare a ciupercilor din fiecare
coș. Aflarea numărului total de ciuperci prin
AVAP numărare (act.frontală și individuală)
2.3
Activitate multimedia – Adună ciupercile! (act.
frontală și individuală)

AVAP 2.3 Observarea imaginii cu pădurea Sunetul [b] materiale:

Formularea unor răspunsuri despre imagine și fișe de lucru, planșe cu - observarea
CLR textul audiat (act. frontală) imagini din legende, sistematică a
jetoane cu imagini, CD, elevilor
 Prof înv.primar Anamaria Molnar
Clasa Pregătitoare C / An şcolar 2017-2018

1.1 Colorarea casetei în care se află sunetul [b], la videoproiector , calculator

1.2 -evaluare orală
început, în interiorul sau la sfârșitul cuvântului
1.3
(act.frontală+ individuală) procedurale: metoda -autoevaluare
1.4
2.1 fonetico-analitico-sintetică
Numirea altor cuvinte în care sunetul [b] se aude
2.2 conversația euristică, jocul
la început, în interiorul sau la sfârșitul cuvântului didactic, povestirea,
2.3
2.4 (act. frontală) lectura după imagini
3.1
3.2 Joc didactic- Așează jetonul la locul potrivit! – în
4.1 funcție de poziția sunetului [b], la început, în
interiorul sau la sfârșitul cuvântului. (act. frontală)

Joc didactic- Bate din plame când auzi sunetul [b]

- (act. frontală)

LB.
ENGLEZĂ

ED. FIZICĂ
Marți, 17 aprilie 2018

Activități integrate

Ocrotirea pădurii materiale:

PĂDUREA- brainstorming (act. frontală) CD, proiector, imagini ,
CLR 4.2. Vizionarea unei prezentări ppt despre pădure Observare
(act. frontală) procedurale: sistematică
DP discuția colectivă,
3.2
Numirea unor arbori, plante și animale din pădure
(act. frontală+ individuală) brainstorming
3.3
Selectarea imaginilor care ne arată activități de
AVAP ocrotire a pădurii (act. frontală)
1.2. Joc didactic AȘA DA/ AȘA NU ( act. în pereche)
Joc didactic- MIMA –act. de ocrotire a pădurii
 Prof înv.primar Anamaria Molnar
Clasa Pregătitoare C / An şcolar 2017-2018

Repovestire „Prin pădure” - pe baza imaginilor materiale:

AVAP 2.3 Selectarea jetoanelor care reprezintă imagini care fișe de lucru, planșe cu - observarea
au în denumire sunetul [b] și așezarea acestora Sunetul [b] și imagini din legende, sistematică a
CLR literele B și b jetoane cu imagini, CD, elevilor
pe planșă (act. frontală)
videoproiector , calculator
Reprezentare grafică a cuvântului BUTURUGĂ -evaluare orală
1.1
1.2
(act. frontală)- procedurale: metoda -autoevaluare
1.3 Intuirea sunetului [b] / prezentarea literelor b/B fonetico-analitico-sintetică
1.4 Încercuirea literelor B și b în textul dat (act. conversația euristică, jocul
2.1 didactic, povestirea,
2.2 individuală)
Descoperirea literelor Bși b la alfabetare lectura după imagini
2.3
2.4 Transformarea literelor B și b în buburuze (act.
3.1
3.2 individuală)
4.1 Exerciții de încălzire a mușchilor mâinii (act.
frontală)
Completarea literei B, după model, pe spații
diferite (act. individuală)
Joc didactic- Așează eticheta la locul potrivit!-
citirea etichetelor și lipirea lor alături de imaginea
potrivită (act.frontală + individuală)
DP 1.1 Adunarea materiale:
MEM Plante de pădure – observarea imaginilor (act. numerelor naturale fișe de lucru, CD,
frontală) în concentrul 0-20. videoproiector , calculator, - observarea
1.1 Pădurea jetoane, imagini cu sistematică a
1.4 Scrierea operațiilor potrivite pentru problemele
peisaje de primăvară, elevilor
1.6 desenate și rezolvarea acestora (act. în perechi)
3.1 Colorarea frăguțelor pentru a obține atâtea căte
4.1
procedurale:
arată numărul din casetă (act. frontală+
4.2 explicația, conversația,
5.1 individuală) problematizarea,exercițiul,
5.2 Bianca, Barbu și bunicul au organizat un concurs jocul didactic,
 Prof înv.primar Anamaria Molnar
Clasa Pregătitoare C / An şcolar 2017-2018

de cules ciuperci....
Joc didactic – Potrivește ciupercile! – rezolvarea
AVAP adunărilor de pe pălariile ciupercilor și așezarea
2.3 lor pe piciorulșul cu rezultatul potrivit (act.
fontală)
Descrierea unor arbori din pădure, după imagini materiale:
AVAP (activitate frontală) Tehnica colajului foarfecă, lipici, hârtie -Observare
2.2 xerox color maro, verde sistematică
Culorile pădurii în diferite anotimpuri - discuții
2.3 închis și deschis, ață,
2.4 Realizarea unui arbore respectând pașii din Pădurea-lucrare
colectivă aracet, pompoane -expoziție
2.6 prezentare ( act. individuală) colorate pentru ouă
MM 2.2 Realizarea cuiburilor pentru păsări și lipirea
lor în arbori ( act. indivuduală) procedurale:
activitate practică
Formarea pădurii –machetă
Miercuri, 18 aprilie 2018

Activități integrate

AVAP 2.3 materiale:

CLR Decuparea și lipirea imaginilor în funcție de Sunetul [b] și fișe de lucru, planșe cu - observarea
1.1 sunetul care se aude în denumirea lor [b] sau literele B și b imagini din legende, sistematică a
1.2 [p ] (activitate frontală) jetoane cu imagini, CD, elevilor
1.3 videoproiector , calculator
1.4 Completarea cuvintelor cu litera B și citirea lor
(activitate frontală) -evaluare orală
2.1
2.2 Realizarea corespondenței cuvânt –imagine procedurale: metoda -autoevaluare
2.3 (activitate individuală) fonetico-analitico-sintetică
2.4 Completarea propozițiilor cu imaginile conversația euristică, jocul
3.1 potrivite(activitate individuală) didactic, povestirea,
3.2 lectura după imagini
4.1
Joc didactic – Descoperă silaba comună și
D.P. 1.2 colorează!
 Prof înv.primar Anamaria Molnar
Clasa Pregătitoare C / An şcolar 2017-2018

MEM Adunarea materiale:

Marcarea imaginilor cu acțiuni de ocrotire a numerelor naturale fișe de lucru, CD,
1.1 în concentrul 0-20. videoproiector , calculator, - observarea
1.4 pădurii ( act. frontală) Pădurea jetoane, imagini cu sistematică a
1.6 Discuții despre importanța pădurii pentru
3.1 peisaje de primăvară, elevilor
4.1 viața oamenilor și animalelor ( act. frontală)
4.2 Completarea numerelor pe ghindele procedurale:
5.1 explicația, conversația,
5.2 mâncate de către veveriță – exerciții de problematizarea,exercițiul,
adunare ( act.frontală) jocul didactic,
Joc didactic- Spune rezultatul! - Rezolvarea
unor exerciții de adunare folosind axa
AVAP 2.3
numerelor ( act. individuală)
Colorarea plantelor care cresc în pădure ( act.
individuală)

MM Cântarea vocală- în materiale:

1.1 Audierea cântecului redat cu ajutorul colectiv CD, CD- player, Evaluare orală
1.3 procedurale:
mijloacelor tehnice 
2.1
Exerciții alternative în colectiv/individual La ospețe ursul cere demonstrația, exercițiul, Observare
2.2
3.3 Exersarea asimilării integrale a cântecului  sistematică
Realizarea unui desen potrivit cântecului
Jocuri de recunoaștere auditivă a unor sonorităţi
AVAP 2.2 din mediul înconjurător şi imitarea lor folosind
onomatopee

Activități pe discipline

RELIGIE
 Prof înv.primar Anamaria Molnar
Clasa Pregătitoare C / An şcolar 2017-2018

Activități integrate

Vizionarea unor filmulețe despre plante din Numere naturale în materiale:

Joi, 19 aprilie 2018

MEM grădină (activitate frontală) concentrul fișe de lucru, CD,

Recunoașterea legumelor și florilor pe jetoane 0-20 videoproiector , calculator, - observarea
1.1 Părțile plantei jetoane, imagini cu sistematică a
1.4 (activitate frontală și individuală )
Exerciții de numărare a legumelor / florilor Condiții de viață peisaje de primăvară, elevilor
1.6
3.1 (activitate frontală și individuală )
4.1 Selectarea jetoanelor cu părți ale plantei, pentru procedurale:
4.2 explicația, conversația,
a reface planta (activitate frontală și individuală)
5.1 problematizarea,exercițiul,
5.2 Joc didactic “Îngrijește-mă, ești grădinar !” jocul didactic,
(activitate frontală)- stabilirea acțiunilor pentru
îmbunătățirea stării plantelor din imagini
AVAP 2.2

CLR 4.1

CLR Sunetul [b] și materiale:

1.1 Numărarea cuvintelor și silabelor din propozițiile literele B și b fișe de lucru, planșe cu - observarea
1.2 date (activitate frontală ) imagini din legende, sistematică a
1.3 jetoane cu imagini, CD, elevilor
1.4 Completarea unui rebus (activitate frontală +
videoproiector , calculator
2.1 individuală )
2.2 -evaluare orală
Numirea foloaselor obținute din pădure procedurale: metoda -autoevaluare
2.3
2.4 (activitate frontală + individuală ) fonetico-analitico-sintetică
3.1 Numirea unor obiecte realizate din lemn și conversația euristică, jocul
3.2 didactic, povestirea,
completarea etichetelor pentru acestea
4.1 lectura după imagini
MEM 2.3 (activitate frontală + individuală )
Colorarea obiectelor realizate din lemn din
DP 1.2 imaginile date (act.individuală)

AVAP Sortarea materialelor de lucru și a instrumentelor Pata de culoare materiale: -Observare

 Prof înv.primar Anamaria Molnar
Clasa Pregătitoare C / An şcolar 2017-2018

2.1 în funcție de proprietăți/ utilizări (pietricele, lemn pietre de diferite forme și sistematică
2.2 etc.) ( act. frontală) Insecte și flori din mărimi, acuarele, pensule,
2.6
Realizarea unor insecte , individual folosind culori pădure-pictură pe -expoziție
la alegere și tehnici improvizate,- pictarea pietre procedurale:
MM 2.2
pietricelelor activitate practică
Realizarea de flori, liber, spontan folosind
materiale și instrumente diverse
Completarea machetei cu pădurea așezând
insectele și florile pictate
Interpretarea cântecului La ospețe ursul cere
Activități pe discipline

Educație fizică și sport

Activități integrate

Ocrotirea pădurii materiale:

Numirea unor arbori, plante și animale din pădure CD, proiector, imagini ,
CLR 4.2. (act. frontală+ individuală) Observare
Importanța pădurii, foloase- imagini. ppt procedurale: sistematică
DP Selectarea imaginilor care ne arată activități de discuția colectivă,
3.2 brainstorming
3.3
ocrotire a pădurii (act. frontală)
Joc didactic AȘA DA/ AȘA NU ( act. în pereche)
AVAP Joc didactic- MIMA –act. de ocrotire a pădurii
1.2.
CLR Povestirea după materiale:
Vizionarea poveștii „Hansel și Gretel”, de Frații imagini fișe de lucru, planșe cu - observarea
1.1 Grimm (activitate frontală) „Hansel și Gretel”, imagini din legende, sistematică a
1.2 Formularea de răspunsuri la întrebări despre de Frații Grimm jetoane cu imagini, CD, elevilor
1.3 videoproiector , calculator
1.4 povestea audiată (activitate frontală)
2.1 Decuparea imaginilor și lipirea lor pentru a -evaluare orală
2.2 procedurale: metoda -autoevaluare
reconstitui povestea (activitate frontală)
 Prof înv.primar Anamaria Molnar
Clasa Pregătitoare C / An şcolar 2017-2018

2.3 Povestirea după imagini în fața clasei (activitate fonetico-analitico-sintetică

2.4 conversația euristică, jocul
individuală)
3.1
Recunoașterea în imagini a poveștilor în care didactic, povestirea,
3.2
4.1 lectura după imagini
acțiunea se petrece în pădure (activitate frontală)
MEM 2.3

Audierea cântecului redat cu ajutorul mijloacelor Mișcarea pe materiale:

MM tehnice  muzică- liberă, CD, CD- player, Evaluare orală
1.1 Cântarea în colectiv a cântecului , asociind sugerată de textul procedurale:
1.3 mişcarea sugerată de text cântecului, impusă/ demonstrația, exercițiul, Observare
2.1 Cântare instrumentală - percuţia corporală (bătăi cu percuție sistematică
2.2 din palme, cu degetul pe bancă) corporală(bătăi din
3.3 Jocuri de recunoaștere auditivă a unor sonorităţi pame, cu degetul în
din mediul înconjurător şi imitarea lor folosind bancă)
AVAP 2.2 onomatopee La ospețe ursul cere