Despre plagiat

Definiţie

• Plagiatul se defineşte, conform DEX, ca fiind o “Operă literară, artistică sau

ştiinţifică
a altcuiva, însuşită (integral sau parţial) şi prezentată drept creaţie
personală”.
• Originea etimologică a termenului se pare că provine de la latinescul
plagiarius , care
definea pe cei care răpeau oameni, pe care apoi îi vindeau ca sclavi.
• Astăzi, termenul de plagiat se referă numai la “răpirea” produsului intelectual
al altei
persoane, însuşirea bunurilor materiale purtând denumirea de piraterie.
Plagiatul academic

• Plagiatul reprezinta o forma de frauda academica si face parte din contextul

eticii
academice, reprezentând o problema de educatie etica.
• Frauda academica reprezinta un concept mai larg, care cuprinde : falsificarea
unor
date sau informatii provenite din procesul de cercetare; sabotarea lucrarilor
altora
prin impiedicarea acestora sa-si finalizeze lucrarea; înselarea sau coruperea
în
vederea obtinerii unor avantaje academice; false scuze sau minciuni pentru a
acoperi
neindeplinirea unei sarcini de servici; favoritismul aplicat unei persoane în
dauna
alteia
• Conform legii federale americane referitoare la drepturile de autor, plagiatul
academic
se considera utilizarea repetata a mai mult de 8 cuvinte fara precizarea sursei
originale, considerand ca în acest fel, lucrarea plagiata este prezentata ca o
lucrare
originala
• Am făcut această precizare pentru a familiariza pe cei care utilizează surse de
documentare provenite din această ţară asupra consecinţelor.
• In România există Legea privind dreptul de autor si drepturile conexe, care
specifică
în Art.1(1) “Dreptul de autor asupra unei opere literare, artistice sau
ştiinţifice, precum
şi asupra altor opere de creaţie intelectuală este recunoscut şi garantat în
condiţiile
prezentei legi. Acest drept este legat de persoana autorului şi comportă
atribute de
ordin moral şi patrimonial”.
Legea nr 8/1996 privind dreptul de autor si
drepturile conexe,care include
modificarile aduse prin Legea nr.
285/2004 , Ordonanta de Urgenta
123/2005 si Legea 329/2006
• Limita dintre plagiat si o lucrare de cercetare este de multe ori neclara si nu
întotdeauna se poate judeca plagiatul numai în alb si negru.
• Aici intervin o serie de factori de care trebuie tinut cont, trebuie facuta o
distinctie
între plagiatul voluntar si cel involuntar, care de cele mai multe ori este
datorat
necunoasterii unor reguli si principii.
• Inainte de aparitia internetului, acest tip de înselatorie reprezenta o
pierdere de timp,
chiar daca si în acea perioada plagiatul exista, deoarece necesita consultarea
unui
numar limitat de resurse, iar posibilitatea detectarii era mult mai mare,
tocmai din
acest motiv.
• Odata cu dezvoltarea noilor tehnologii (internetul), numarul cazurilor de
plagiat a
crescut brusc.
• O crestere lenta si redusa a aparut prin anii 80’, urmata de o crestere brusca
înainte
de anul 1990, timp de aproape 10 ani, dupa care a inceput o scadere, în mare
parte
datorita si dezvoltarii metodelor de depistare a plagiatului, aceasta
reprezentand o
alta fateta a avantajelor internetului.
 Forme ale plagiatului

• Există mai multe forme şi modalităţi de plagiere, care sunt folosite uneori
conştient
alteori inconştient.
• Dacă în cazul studenţilor din primii ani, se poate suspiciona o oarecare
ignoranţă şi
neştiinţă referitor la acest subiect, în cazul cadrelor didactice,a
doctoranzilor, a
studenţilor din anii terminali care elaborează o lucrare de licenţă, se
presupune că au
deja o formare academică şi cunoştinţe în domeniu.
• Plagiatul poate fi :
• involuntar, prin utilizarea unor idei sau cuvinte, fără a preciza sursa,citarea
greşită a
sursei, fără intenţie (graba de a realiza un material nu reprezintă o scuză),
sau
• voluntar, când ideile şi/sau rezultatele cercetării sau muncii altei persoane
sunt
însuşite conştient de către plagiator.
 Tipuri de plagiat

Există diferite tipuri de plagiat, bazate pe intensitatea materialului plagiat, iar

unele dintre
ele sunt, după cum urmează:

• 1. Plagiatul minim: Acesta este tipul de plagiat, care este cel mai frecvent în
sectorul
educațional si, în acest plagiat persoana face plagiat prin înlocuirea
cuvintelor cu
sinonime și editarea textului original.

• 2. Plagiatul substanțial: Adăugarea mai multor detalii în text si chiar

schimbarea
pattern-ului textului.

• 3. Plagiatul complet: Fără a face vreo modificare a datelor si prezentând

lucrarea ca
personala, se trimite sau se raportează o lucrare scrisă de altcineva, iar
autorul
lucrării originale nu face parte din autorii lucrării prezentate.
•
 Tipuri de plagiat

• Plagiatul direct (cuvânt cu cuvânt) – se copiază complet o altă lucrare şi este

prezentată ca o creaţie proprie. Se mai poate întâmpla ca bibliografia să fie
schimbată,
să cuprindă mai multe referinţe, dar se omite trecerea autorilor lucrării
plagiate.
• Plagiatul tip “mozaic” – se adună idei, fraze şi paragrafe din mai multe surse,
se
aranjează în aşa fel încât să nu se mai recunoască sursa, rezultând un mozaic
format
din ideile şi cuvintele altora .
• Plagiatul prin parafrazare – se reformulează textul unui articol, interpretand
unele
fragmente, fără a menţiona autorul şi fără a pune între ghilimele cuvintele
acestuia,
lăsând impresia că aparţin plagiatorului.
• Pentru a evita acest tip de plagiat se poate utiliza citatul direct sau citarea
textuală:
Autorul X a afirmat ca “.....”, menţionând numele şi datele acestuia la
bibliografie.

• ATENTIE ! Utilizarea excesivă a citatelor poate demonstra o muncă de

documentare ,
dar o muncă proprie neglijabilă.
• Plagiatul electronic – această modalitate de plagiat mai este cunoscută în
ultima
perioadă ca cyber-plagiat, plagiat virtual, plagiat digital .
• Copierea este mult mai facilă,, mai la îndemână printr-un simplu “copy- paste”,
iar
domeniul de informare este mult mai vast.
• Se ia în considerare ca fiind tot o modalitate de plagiere şi achiziţia de pe
internet,
unde există site-uri specializate în comerţul electronic al redactării unor
anumite
tematici cerute (articole, lucrări de licenţă).
• Se poate ajunge la un caz de plagiat, deoarece multe dintre aceste lucrări nu
au
menţionată bibliografia şi aportul autorilor la realizarea lucrării.
• Se uită de foarte multe ori că deşi informaţia luată de pe internet este free,
trebuie ca
site-ul respectiv să fie menţionat la bibliografie
• Plagiatul prin dezinformare “The Misinformer” – la bibliografie se trec
referinţe care
nu există, pentru a nu se putea decela sursa de informare şi plagiere.
• Plagiatul tip “salami-slicing” – un studiu care are aceeaşi bază de date, este
fragmentat, iar rezultatele sunt prezentate separat ca un studiu de sine
statator, deşi
el constituie un întreg care trebuie prezentat ca un tot unitar.
• Plagiatul tip “ autor fantomă” –apare atunci când o altă persoană scrie un
articol,
iar o personalitate în domeniul respectiv este cooptată ca autor principal,
pentru a
avea, datorită notorietăţii, mai multe şanse de publicare.
• Plagiatul tip “xerox” – se copiază fragmente întregi dintr-o singură sursă,
fără să se
modifice nimic şi se face un material întreg, cu mai multe referinţe
• Plagiatul mascat – se reţine esenţialul dintr-o sursă, se interpretează textul,
prin
schimbarea cuvintelor cheie (utilizarea sinonimelor) şi a frazelor
• Plagiatul tip “The Forgotten Footnote” - Scriitorul menționează numele
autorului
pentru o sursă, dar neglijează să includă informații specifice privind
amplasarea
materialului de referință.
• Plagiatul tip “citari utile” - Scriitorul citează corect toate sursele,
parafrazarea si
citatele sunt folosite în mod corespunzător.
• Lucrarea nu conține aproape nici un element original!
• Uneori este dificil să se identifice această formă de plagiat, deoarece pare ca
este o
lucrare bine documentată.
• Plagiatul tip “The Perfect Crime”- Ei bine, știm cu toții că nu există.
• În acest caz, autorul citeaza sursele în mod corespunzător în unele locuri, dar
merge
pe argumente parafrazand alte surse, care nu mai sunt citate.
• În acest fel, scriitorul încearcă să treacă materialul parafrazat ca al lui.

•
• .
• Auto-plagiatul – atunci când un autor publică un articol în care sunt inserate
paragrafe şi date identice sau aproape identice, care deja au mai fost
publicate de el
însuşi, fără a indica sursa originală.
• Această situaţie ar putea fi totuşi considerată ca fiind la limita legalităţii,
dacă dreptul
de autor nu a fost transferat odată cu publicarea primului articol.
• Aici, definițiile sunt mai delicate.
• Într-adevăr, cât de multi dintre noi n-au publicat deja un articol sau au
folosit un text
care descrie aproape aceleași metode ca si cele cuprinse articole anterioare si
care
s-au bazat pe aceleasi tehnici ?
• Chiar dacă linia este mai puțin clară, în astfel de cazuri, există un acord că
ar trebui
să existe o recunoaștere a paternității, susținută de un element de referință.
• Publicarea dubla a aceluiasi articol – reprezinta una din formele de auto-
plagiat
• Din păcate, acest tip de comportament inadecvat, nu este mai puțin frecvent.
• Astfel, problema a fost discutată în rândul membrilor Asociației Mondiale a
Editorilor
Medicali
• În acest caz, este dificil să se invoce o "greseala ".
• Un exemplu care a tinut pagina mult timp - un articol publicat într-o revist
medicala la
începutul anului 1999 a fost publicată într-un alt jurnal medical șase luni mai
târziu.
• Interesant era ca erau două articole din două școli diferite si tări diferite,
cu autori
diferiti, dar cu un singur autor comun pentru ambele articole , care a fost, de
asemenea, autorul celei de a doua publicații.
• Deci, este un caz de reproducere a publicațiilor, în care multe pasaje întregi
si
paragrafe au fost copiate si auto-plagiate.
• În unele discipline academice, reutilizarea materialelor anterior publicate
este, in
general, evitata, insa daca se accepta, se face in anumite circumstante.
• Lucrarile prezentate la conferinte, care limiteaza distribuirea, sunt
convertite in
articole in reviste sau capitole de carti.
• Tezele de doctorat sunt frecvent republicate ca si carti dupa o revizuire.
• Materialul dintr-o carte este adesea folosit de autor intr-o alta carte, adesea
in edituri
diferite (incalcarea dreptului de autor).
• Legitimarea exceptiilor de la normele de baza se face bazandu-ne pe dezvoltarea
si
diseminarea informatiei in scopul cunoasterii.
• Asociatia Americana a Stiintelor Politice a elaborat un Cod de Etica, care
descrie cum
plagiat inseamna “asumarea deliberată a lucrărilor altora prezentate ca fiind
unele
proprii“
• Acest cod nu face nici o referire la selfplagiarism.
• Nu spune că atunci când o teză de doctorat este publicata ca o carte, autorul
de
obicei, nu are obligația etică de a confirma originea acestei carti.
Exemple
• Original Source Material: During the last • Source: Merriënboer,
J. J. van. (1997). Training
decade, there has been a shift from complex cognitive
skills. Englewood Cliffs, NJ:
"instructivist" approaches towards Educational
Technology Publications.
"constructivist" approaches in the field of
instructional design. Instructivist approaches
reflect the belief that the role of knowledge is
basically to represent the real world. Meaning is
eventually determined by this real world and [is]
thus external to the understander.
• Plagiarized Version • Correct Version
• Over the last ten years, there has been a marked • Instructivists hold
that the "real world," external
change from "instructivist" points of view to to individuals, can
be represented as knowledge
"constructivist" points of view among and determines what
will be understood by
instructional designers. Instructivist points of individuals. This
view has been shifting to a
view hold the belief that the role of knowledge constructivist view
over the past decade
is fundamentally to represent the real world. In (Merriënboer, 1997).
this view, meaning is determined by the real • References:
Merriënboer, J. J. van. (1997).
world and is therefore external to the learner. Training complex
cognitive skills. Englewood
• References: Merriënboer, J. J. van. (1997). Cliffs, NJ:
Educational Technology
Training complex cognitive skills. Englewood Publications.
Cliffs, NJ: Educational Technology
Publications.
• Explanation: This
example has been paraphrased
• Explanation: This example has been plagiarized. and the original
author has been credited for those
The student has substituted synonyms for many ideas. The student
has cited the source of the ideas
words in the passage, but has not changed the appropriately, and
included the source in the
structure of the text and has used another person's reference list.
ideas without crediting that person for them.

Indiana
University Bloomington – ex. parafraza
Service du développement pédagogique (2004). La conception et la
présentation matérielle d’un travail écrit : Guide méthodologique, 3e
édition, Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue, 27 p.