Proiectarea unității tematice „TOAMNA ÎN PĂDURE”
Săptămâna: VI
Perioada:
COMUNICARE ÎN LIMBA
ROMÂNĂ
Nr. ore: 5
CONȚINUTURI
C.S.
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
1.1 ORA 1
1.2 „Întâlnirea de dimineață”
2.3 • prezentarea unor eveni-
mente semnificative din
2.4 viața proprie;
3.3
• exersarea unor formule de
salut, de adresare, prezen-
tare și solicitare, adecvate
contextului;
• povestirea unor experiențe
trecute sau prezente;
• „citirea” simbolurilor pent-
ru vreme și a calendarului
naturii, a orarului;
• „Ursul păcălit de vulpe”,
de Ion Creangă - lectura
învățătoarei;
MATEMATICĂ ȘI
EXPLORAREA MEDIULUI
Nr. ore: 4
CONȚINUTURI
C.S.
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
1.1 ORA 1
3.1 Animalele - Importanța
hranei pentru creștere și
5.1
dezvoltare
• colorarea unor planșe în
care codul culorilor este
dat de numere;
• identificarea hranei speci-
fice fiecărui animal;
• evidențierea importanței
hranei pentru creștere și
dezvoltare;
• clasificarea animalelor
în funcție de modul de
hrănire.
Resurse:
• Ce mănâncă animalele
din pădure? – Fișă de
lucru;
ARTE VIZUALE ȘI
ABILITĂȚI PRACTICE
Nr. ore: 2
CONȚINUTURI
C.S.
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
2.2 ORA 1
2.3 Ursul păcălit de vulpe
– Modelaj cu plastilina
2.4
• numirea materiale -
lor, instrumentelor și
tehnicilor utilizate;
• realizarea unor com-
poziții individuale, fo-
losind culori la alegere
și tehnici improvizate;
• utilizarea unor
tehnici simple de în-
doire, pliere, înșirare,
răsucire, lipire, rupere,
tăiere, decupare,
modelaj;
Pagina 1 din 7
ȘCOALA:
PROF.
DEZVOLTARE
MUZICĂ ȘI MIȘCARE
PERSONALĂ
Nr. ore: 2 Nr. ore: 2
CONȚINUTURI CONȚINUTURI
C.S.
C.S.
ACTIVITĂȚI DE ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE ÎNVĂȚARE
1.4 ORA 1 ORA 1
Cântarea vocală în „Ce ție nu-ți place,
grup și individual altuia nu-i face”
„Câte unul pe cărare” • citirea și discutarea
unor povești despre
- folclorul copiilor.
• audierea cântecului prietenie, despre
demonstrat de pro- relațiile existente
punător sau redat cu într-un grup;
ajutorul mijloacelor • exerciții de evi-
tehnice; dențiere a regulilor
• observarea unor ilus- de comportament
trații adecvate tex- din povești /
tului cântecului care povestiri / poezii/
ușurează receptarea; fabule.
• implicarea activă și Resurse:
dirijată în receptarea • Ursul păcălit de
cântecelor. vulpe - Prezentare
PowerPoint;
vizitează twinkl.ro
 TOAMNA ÎN PĂDURE, Ursul păcălit de vulpe - Săpt. VI

ORA 1 ORA 1 ORA 1 ORA 1 • Ce ție nu-ți place,

• audierea unor povești sau • Ursul păcălit de vulpe – • exersarea mușchilor Resurse: altuia nu-i face -
a unei descrieri și manife- Marionete; mici ai mâinii prin • Câte unul pe Fișă de activitate.
starea reacțiilor corespun- operații de frământare cărare - Fișă cu idei
• Ursul păcălit de vulpe Evaluare:
zătoare; a plastilinei; de activități;
– Colorează după codul • observarea
• numirea personajului/per- numerelor. • modelarea plastilinei • laptop; sistematică
sonajelor dintr-un frag- pentru obținerea unei
ment de poveste audiat; compoziții cu mesaj • boxe.
Evaluare: artistic.
• oferirea unor răspunsuri la • observarea sistematică. Evaluare:
cererea elementară de in- Resurse: • observare
formații: „Cine? Ce? Unde? • Ursul păcălit de sistematică;
Cum?”. vulpe – Planșete
pentru modelajul cu
Resurse:
plastilina.
• Calendarul naturii;
• Salutul întâlnirii de Evaluare:
dimineață - Planșă; • observare sistematică;

• Ursul păcălit de vulpe - • turul galerie;

Prezentare PowerPoint; • inter-evaluare.
• Ursul păcălit de vulpe
- Planșe de ordonare a
secvențelor poveștii;

Evaluare:
• observarea sistematică.

Pagina 2 din 7 vizitează twinkl.ro


1.3 ORA 2
3.1 Sunetul [u]. Literele u și U. 1.2 Numărul și cifra 5
4.1 • indicarea sunetelor /
silabelor/ cuvintelor per-
cepute prin diferite semne;
• punerea în corespondență
a unui cuvânt rostit cu
imaginea potrivită;
• asocierea unor litere și
sunete;
• punerea în corespondență
a unor cuvinte formate
din 1-2 silabe cu imagini
potrivite, reprezentând
obiecte din universul
apropiat;
• interpretarea unor cântece
care conțin onomatopee;
• identificare într-un șir
a cuvintleor care încep/
se termină cu un anumit
sunet;
• scriera elementelor gra-
fice de dimensiuni și culori
variate;
• decorarea literelor mari și
mici de tipar prin desen.
1.1 ORA 2
3.1
• numărarea elemente-
lor unei mulțimi pentru
evidențierea faptului că
numărul de elemente
ale acesteia este dat de
ultimul număr din succesi-
unea 1, 2, ..., x, unde x ≤ 5;
• recunoașterea cifrelor de
la 1 la 5;
• citirea și scrierea numere-
lor de la 1 la 5;
• numărare înainte și
înapoi, din 1 în 1, cu/fără
manipularea obiectelor;
• colorarea unor planșe în
care codul culorilor este
dat de numere;
• colorarea unei mulțimi
după criterii date;
• găsirea elemetelor unei
mulțimi, fiind date elemen-
tele celeilalte mulțimi și
regula de corespondență
dintre acestea;
TOAMNA ÎN PĂDURE, Ursul păcălit de vulpe - Săpt. VI
2.6 ORA 2 1.4 ORA 2
Ursul păcălit de vulpe
– dramatizare
• realizarea de scurte
dramatizări (frag-
mente din povești) cu
ajutorul păpușilor pe
băț, pe deget sau pe
mână.
Resurse:
• Ursul păcălit de
vulpe – Marionete;
• Ursul păcălit de
vulpe – Pagini de
colorat cu imagini
din poveste;
• Ursul păcălit de
vulpe – Abilități de
tăiere și decupare.
• Ursul păcălit de
vulpe - Banner
Evaluare:
• observare sistematică;
• turul galeriei;
• inter-evaluare.
Pagina 3 din 7
2.3 ORA 2
Cântarea vocală în
grup și individual.
„Câte unul pe cărare”
- folclorul copiilor
• audierea cântecului
demonstrat de pro-
punător sau redat cu
ajutorul mijloacelor
tehnice;
• observarea unor ilus-
trații adecvate tex-
tului cântecului care
ușurează receptarea;
• implicarea activă și
dirijată în receptarea
cântecelor.
Resurse:
• Câte unul pe
cărare - Fișă cu idei
de activități;
• laptop;
• boxe.
Personajul preferat
• citirea și discutarea
unor povești despre
prietenie, despre
relațiile existente
într-un grup;
• exerciții de evi-
dențiere a regulilor
de comportament
din povești /
povestiri / poezii/
fabule.
Resurse:
• Personaje din
poveste - Fișă de
activitate;
vizitează twinkl.ro
 TOAMNA ÎN PĂDURE, Ursul păcălit de vulpe - Săpt. VI

ORA 2 ORA 2
Resurse: Resurse:
• Învățăm litera U - • Numărul și cifra 5 –
Broșură cu activități; Broșură cu activități;
• Povestea literei U; • Ursul păcălit de vulpe
– Colorează după codul
• Povestea literei U -
numerelor;
Marionete;
• Ursul păcălit de vulpe - Evaluare:
Fișă cu elemente gra- • observare sistematică;
fice. • fișele de lucru ale elevilor.
Evaluare:
• ubservarea sistematică

Pagina 4 din 7 vizitează twinkl.ro

 TOAMNA ÎN PĂDURE, Ursul păcălit de vulpe - Săpt. VI

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI

C.S.

C.S.
1.4 ORA 3 1.4 ORA 3
2.1 Ursul păcălit de vulpe – Ordonarea secvențelor din poveste Compunerea și descompunerea numărului 5
2.2 • audierea unui fragment dintr-o poveste și selectarea imaginilor • compunerea și descompunerea unor mulțimi de obiecte având drept
corespunzătoare acesteia; cardinal un număr de elemente mai mic decât 10;
• continuarea unei povești pe baza imaginilor selectate cu sprijin din par- • adăugarea și extragerea
tea cadrului didactic sau al colegilor; de elemente dintr-o mulțime de obiecte, fiecare operație fiind însoțită
de numărarea obiectelor;
• jocuri de modificare a poveștilor audiate: schimbarea succesiunii eveni-
mentelor, modificarea finalului • adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulțime dată, pentru a
obține mulțimi „cu tot atâtea elemente”.
Jocuri de rol
• participarea la jocuri de rol de tipul vorbitor-ascultător, folosind păpuși Resurse:
pe deget, pe mână, marionete, măști etc. • Ursul păcălit de vulpe – descompunerea numărului 5 – Materiale
pentru decupat;
• identificarea a cel puțin două trăsături ale unor pesonaje din povești
cunoscute; • Ursul păcălit de vulpe – Descompunerea numărului 5 - Fișă de
lucru.
Recunoașterea literei u
• rostirea cuvintelor cu prelungirea unor sunete stabilite anterior; Evaluare:
• observarea sistematică;
• indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor percepute prin diferite semne;
• fișele de lucru ale copiilor.
• punerea în corespondență a unui cuvânt cu imaginea potrivită;

Resurse:
• Ursul păcălit de vulpe – Planșe de ordonare a secvențelor din
poveste și marionete;
• Recunoașterea literei U – Fișă de lucru.

Evaluare:
• observarea sistematică.

Pagina 5 din 7 vizitează twinkl.ro

 TOAMNA ÎN PĂDURE, Ursul păcălit de vulpe - Săpt. VI

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI

C.S.

C.S.
1.1 ORA 4 1.4 ORA 4
1.3 Ursul păcălit de vulpe – jocuri de comunicare Ursul păcălit de vulpe – activități integrate
2.4 • formularea unor răspunsuri la întrebări despre conținutul unui mesaj/ • numărarea elementelor unei mulțimi pentru evidențierea faptului că
text scurt audiat; numărul de elemente ale acesteia este dat de ultimul număr din succe-
siunea 1, 2, ..., x, unde x ≤ 5;
• repovestirea unor secvențe preferate dintr-un text audiat;
• recunoașterea cifrelor de la 1 la 5;
• discuții privind comportamentul unor personaje;
• citirea și scrierea numerelor de la 1 la 5;
• evidențierea unor modele de comportament;
• numărare înainte și înapoi, din 1 în 1, cu/fără manipularea obiectelor;
• conversații scurte în grup, pe baza unui text audiat sau a unei imagini;
• colorarea unei mulțimi după criterii date;
• identificarea dintr-un șir, a cuvintelor care încep/ se termină cu un
anumit sunet; • găsirea elemetelor unei mulțimi, fiind date elementele celeilalte mulțimi
și regula de corespondență dintre acestea;-
• recunoașterea și numirea literelor mari și mici de tipar pe diferit supor-
turi; • compunerea și descompunerea unor mulțimi de obiecte având drept
cardinal un număr de elemente mai mic decât 10.
• scrierea elementelor grafice de dimensiuni și culori variate.
Resurse:
Resurse:
• Ursul păcălit de vulpe – Broșură cu activități integrate;
• Ursul păcălit de vulpe – Broșură cu activități integrate;
• Ursul păcălit de vulpe – Marionete;
• Ursul păcălit de vulpe – Colorează după codul literelor;
Evaluare:
• Ursul păcălit de vulpe – Marionete;
• observarea sistematică;
Evaluare:
• portofoliul elevului.
• observarea sistematică;
• fișele de lucru ale elevilor.

Pagina 6 din 7 vizitează twinkl.ro

 TOAMNA ÎN PĂDURE, Ursul păcălit de vulpe - Săpt. VI

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ SUGESTII DE ACTIVITĂȚI COMPLEMENTARE (OPȚIONALE)

C.S.

1.3 ORA 5 Comunicare în limba română: Matematică și explorarea mediului:

2.1 Consolidarea literei U
4.1 • sortarea jetoanelor care reprezintă obiecte din mediul familiar după • Joc „Cuvântul secret”; • Joc cu zaruri „Colorează după codul
diverse criterii; numărului”;
4.2 • Bingo;
• identificarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor percepute prin diferite • Bingo;
• Sortează jetoanele după litera
semne: bătăi din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, jetoane puse
inițială; • Cartonașe cu provocări matematice;
pe bancă, sărituri;
• Detectivul literelor.
• repovestirea unor fragmente din povești audiate, cu reproducerea
intonației interpreților;
• jocuri de tip labirint;
• construirea literelor din plastilină, pastă de modelaj, „fir” de hârtie cre-
ponată sau hârtie reciclată răsucită;
• decorarea unor obiecte/ desene folosind semne grafice.

Resurse:
• Consolidarea literei U – Fișă de lucru;
• Ursul păcălit de vulpe – Planșe cu ordonarea secvențelor poveștii;
• Ursul păcălit de vulpe – Pagini de colorat cu imagini din poveste.

Evaluare:
• observarea sistematică;
• portofoliul elevului.

Pagina 7 din 7 vizitează twinkl.ro