DATA:

Titlul activităţii: ,, POVESTE DE IARNĂ”-Ateliere de bune practici

Locul desfăşurării:
Număr de participanţi:- 37 de elevi clasele a III-a şi a IV-a
- 15 părinţi
Propunători:
SCOPUL : familiarizarea elevilor şi părinţilor cu munca în echipă ; realizarea unor lucrări interesante şi originale cu ajutorul
părinţilor ;
formarea trăsăturilor de caracter şi sensibilizarea trăirilor sufleteşti pentru întâmpinarea Sărbătorilor de Iarnă;

CUVÂNTUL UNUI PĂRINTE

„Din vis , din amintirea ce picură în potirul inimii, din calendarul ce măsoară timpul...a coborât Crăciunul! Speranţa mântuirii a luminat
ieslea minunată şi Dumnezeu Prunc ne-a asigurat împăcarea cu Dumnezeu Tatăl...
Dragi copii şi oaspeţi de seamă, vă propunem noi, părinţii, să uitaţi pentru o clipă de toate problemele şi să trăim împreună un moment de
înălţare sufletească.
Ne pregătim pentru Sfintele sărbători de iarnă , iar voi trebuie să aflaţi despre datinile şi obiceiurile străbune.
Să lucrăm ceea ce vă propunem la fiecare atelier şi să ne rugăm pentru sănătatea noastră şi a semenilor noştri.
Să avem cu toţii parte de bucuria muncii împlinite!

1
ATELIERE DE LUCRU

ATELIERE Decoratorii Meşteşugarii Bucătarii Actorii

SIMBOL

Lucrări din hârtie Steaua  Fursecuri  Legenda bradului

SUBIECTE Pluguşor;
 Clopoţei;  Colinde
 Globuleţe  Capra;
 Flori pentru sorcovă  Sorcova

Competenţe  valorificarea optimă a confectionarea de produse utilizarea produselor manifestarea atenţiei faţă de
materialelor refolosibile în folosind materiale şi tehnici alimentare în condiţii interlocutor în diferite situaţii
specifice combinaţie cu alte variate; adecvate de igienă; de comunicare
materiale; asumarea dezvoltarea şi manifestarea  valorificarea elementelor
 stimularea expresivităţii şi responsabilităţilor în unor atitudini favorabile luării de folclor popular-colinde,
creativităţii copiilor prin activitatea de grup; deciziilor şi exprimării strigături;
activităţi de exprimare opiniilor în cadrul grupului;
artistico – plastică;
să realizeze produse din să realizeze produse din să respecte norme de igienă să creeze un joc de rol ,
Competenţe hârtie, utilizând tehnici şi fire, utilizând tehnici şi la prepararea alimentelor; folosind personajele numite
derivate instrumente variate; instrumente variate; să citească reţeta, să în strigăturile populare şi
să pună în valoare elemente să decoreze cu diverse măsoare materialele necesare având suport ,,Legenda
de folclor popular-colinde, materiale (fire şi hârtie) în pregătirea aluatului de bradului”  ;
strigături- prin activităţile obiecte specifice fursecuri ;  să interpreteze genul de
specifice desfăşurate la sărbătorilor de iarnă(steaua, să realizeze produse din folclor ocazional: colinda şi
fiecare atelier de lucru; capra, biciul); materiale alimentare,utilizând cântecul de stea;
să confecţioneze sorcove; tehnici şi instrumente variate;
să respecte etapele de
2
 desfăşurare a activităţilor în
grup;
exerciţiul exerciţiul observaţia discuţia dirijată
explicaţia explicaţia exerciţiul jocul de rol,
Metode şi demonstraţia demonstraţia explicaţia
procedee demonstraţia

individual individual individual individual

în perechi în perechi în grup în grup
Forme de
în grup în grup
activitate
Tipul de activitate informare,consultare informare, consultare, informare, consultare, informare, consultare,
elaborare elaborare elaborare elaborare

conturează după şablon, împletesc, şnuruiesc şi  citesc normele de  repartizează rolurile şi

decupează, înnoadă fire pentru a utilizare corectă a pun în scenă ,,Legenda
Activităţi lipesc, împodobi „Steaua”, ,,Biciul” ustensilelor de lucru; bradului” şi strigăturile
asamblează, şi „Capra”; citesc reţeta, pentru Stea, Pluguşor,
decorează şi pregătesc conturează, decupează, ascultă explicaţiile, Sorcovă şi Capră;
pentru a fi agăţate în brad lipec hârtia creponată ori  privesc demonstraţia ,  memorează şi joacă rolul
podoabele confecţionate de glace pentru a confecţiona execută operaţiile de ales.
ei; sorcove frământare, de modelare a reproduc un repertoriu de
aluatului şi urmăresc cântece receptate după
coacerea lor. auz ,respectând cerinţele unei
emisii,intonaţii şi dicţii corecte;
-elevii şi părinţii vor expune podoabele realizate în brad;
Evaluare -elevii vor prezenta jocul de rol şi colinde ;
-părinţii vor exprima oral momentul cel mai plăcut al activităţii şi vor cânta alături de copii colinde;
-aprecierea se realizează verbal şi pe bază de simboluri .
-se interevaluează activităţile de grup.
-asistenţii vor exprima în scris ,pe simboluri date un gând pentru părinţii şi copiii prezenţi la activitate; .
-elevi, părinţi şi oaspeţi vor gusta fursecurile pregătite .

3
4