PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE

„ÎN LUMEA BASMELOR”

Săptămâna: IV ȘCOALA:
Perioada: PROF.
COMUNICARE ÎN LIMBA MATEMATICĂ ȘI ARTE VIZUALE ȘI
MUZICĂ ȘI MIȘCARE DEZVOLTARE PERSONALĂ
ROMÂNĂ EXPLORAREA MEDIULUI ABILITĂȚI PRACTICE
Nr. ore: 5 Nr. ore: 4 Nr. ore: 2 Nr. ore: 2 Nr. ore: 2
CONȚINUTURI CONȚINUTURI CONȚINUTURI CONȚINUTURI CONȚINUTURI
C.S.

C.S.

C.S.

C.S.
C.S.
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE ACTIVITĂȚI DE ACTIVITĂȚI DE ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE ÎNVĂȚARE ÎNVĂȚARE

1.1 ORA 1 - Prâslea cel voinic 4.1 ORA 1 - Forțe și
1.2 și merele de aur, după
Petre Ispirescu
1.3 • „citirea” simbolurilor pentru
3.3 vreme și a calendarului
naturii, a orarului (3.3);
• audierea unor povești și
manifestarea reacțiilor
corespunzătoare (1.1);
• oferirea unor răspunsuri
la cererea elementară
de informații „Cine? Ce?
Unde? Cum?” (1.2).
Resurse:
• Prâslea cel voinic și
merele de aur - Poveste
PowerPoint.
Evaluare:
• Observare sistematică
2.4 ORA 1 - Mărul -
4.2 mișcare - Mișcarea
corpurilor și
schimbarea formei:
tragere și împingere
• transmiterea unor
instrucțiuni simple, în
cadrul unor jocuri în
perechi/ de grup (4.1);
• jocuri de mișcare pentru
evidențierea forțelor și
a efectelor acestora
(4.2).
Resurse:
• Împingere și
tragere - Prezentare
PowerPoint.
Evaluare:
• Observare sistematică
1.1 ORA 1 - Nuanțe: 3.2 ORA 1 - Tehnici
tehnica mototolirii 2.3 tare, încet, mediu simple care sprijină
hârtiei „Ecoul” învățarea
• mototolirea, ruperea • jocuri de ascultare și • exerciții de
și tăierea hârtiei comparare intuitivă identificare în imagini
cu texturi diferite a unor sunete a organizării învățării:
formularea de emise de obiecte întreruperea
întrebări simple și cunoscute, cu jocului, pregătirea
răspunsuri despre sonorități distincte materialelor,
cele observate (2.4); (1.1); concentrarea asupra
rezolvării sarcinilor,
• identificarea unei • jocuri de
eliminarea surselor de
operații simple la recunoaștere
perturbare a atenției,
care a fost supus auditivă a unor
momente de relaxare
un material, prin sonorități din mediul
(3.2);
comparare cu starea înconjurător și
inițială a acestuia imitarea lor folosind • jocuri de rol: „Cum,
(2.4). onomatopee (2.3). ce, cu cine învățăm la
școală?” (3.2).
Evaluare: Resurse:
• Turul galeriei. • laptop, boxe Evaluare:
• Observare sistematică

Pagina 1 din 5 vizitează twinkl.ro


1.4 ORA 2
2.2 Prâslea cel voinic și
merele de aur - jocuri de
2.3
comunicare
2.4 • participarea la jocuri
de rol de tipul vorbitor-
ascultător, folosind păpuși
pe deget/ mână, marionete,
măști (1.4);
• discuții despre
comportamentul unor
personaje; evidențierea
unor modele de
comportament (2.2);
• dialoguri în diferite
contexte, reale sau
simulate, pe teme de
interes (2.3);
• jocuri de modificare
a poveștilor audiate:
schimbarea succesiunii
evenimentelor, modificarea
finalului (2.4).
Resurse:
• Prâslea cel voinic
și merele de aur -
Marionete.
1.1 ORA 2 2.1
Numerele naturale în 2.2 Săgețile curajului - 2.3 Cântare vocală
concentrul 0-20
2.3
• numărarea elementelor
unei mulțimi, pentru
evidențierea faptului că
numărul de elemente
ale acesteia este dat
de ultimul număr din
succesiunea 1, 2, ..., x,
unde x este mai mic sau
egal cu 20 (1.1);
• reprezentarea
numerelor de la 1 la 20
cu ajutorul unor obiecte
(jetoane, creioane,
mărgele etc.) sau
semne (cerculețe, linii
etc) - (1.1);
• citirea numerelor de la
0 la 20 (1.1).
Resurse:
• Numerele 0 -31 -
Planșe A4;
• Reprezentarea
numerelor 0 - 20
- Joc de punere în
corespondență.
ÎN LUMEA BASMELOR, Prâslea cel voinic și merele de aur - Săpt. IV
ORA 2 1.1 ORA 2 3.2 ORA 2
Tehnici simple care
obiect 3D „Ecoul” sprijină învățarea
• exprimarea de Mișcări sugerate de • exerciții de
mesaje orale identificare în imagini
textul cântecului
simple despre: • jocuri de ascultare și a organizării învățării:
textura, culoarea, comparare intuitivă întreruperea
dimensiunea, forma, a unor sunete jocului, pregătirea
grosimea și utilitatea emise de obiecte materialelor,
unor obiecte (2.1); cunoscute, cu concentrarea asupra
sonorități distincte rezolvării sarcinilor,
• realizarea unor
(1.1); eliminarea surselor de
compoziții individual/
perturbare a atenției,
în perechi/ în grup, • jocuri de momente de relaxare
folosind culori la recunoaștere (3.2);
alegere și tehnici auditivă a unor
improvizate (2.2); sonorități din mediul • jocuri de rol: „Cum,
înconjurător și ce, cu cine învățăm la
• realizarea de
imitarea lor folosind școală?” (3.2);
construcții libere,
onomatopee (2.3).
spontane, atunci • distribuirea și
când li se pun la asumarea unor sarcini
Resurse:
dispoziție materiale în clasă (aranjarea
• laptop, boxe
diverse (2.3). jucăriilor, udatul
Evaluare: florilor, distribuirea
Resurse: fișelor, afișarea
• Observare
• Prâslea cel voinic produselor învățării,
sistematică
și merele de ștergerea tablei etc.)
aur - Broșură cu - (3.2).
activități integrate.
Evaluare:
Evaluare: • Observare sistematică
• Turul galeriei.
Pagina 2 din 5 vizitează twinkl.ro
 ÎN LUMEA BASMELOR, Prâslea cel voinic și merele de aur - Săpt. IV
C.S. COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ C.S. MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
1.3 ORA 3 - Sunetul și litera p, P 1.1 ORA 3
3.1 • identificarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor percepute prin 1.2 Numerele de la 0 la 20
diferite semne: bătăi din palme, ridicarea unui deget, a unui
4.1 1.3 • colorarea unor planșe în care codul culorilor este dat de numere (1.1);
obiect etc. (1.3);
4.2 • compararea grupurilor de obiecte prin figurarea lor unele sub altele, încercuirea
• identificarea, dintr-un șir, a cuvintelor care încep/ se părților comune ale grupurilor, punerea în corespondență 1 la 1 a elementelor
termină cu un anumit sunet (1.3); grupurilor (1.2);
• punerea în corespondență a unui cuvânt rostit cu • identificarea „vecinilor” unui număr (1.2);
imaginea potrivită (1.3);
• ordonarea unor numere date, crescător sau descrescător (1.3);
• sortarea jetoanelor care reprezintă obiecte din mediul
familiar, după diferite criterii (sunet inițial, final, nr. de • completarea unor serii numerice (1.3);
silabe etc.) - (1.3);
• identificarea numerelor lipsă pe axa numerelor, în situația în care se dau două
• asocierea unor litere și sunete (3.1); numere (1.3);

• jocuri folosind carduri cu imagini ale unor obiecte și • analiza consecințelor acțiunilor unor personaje din povești (4.2).
denumirea acestora (3.1);
Resurse:
• exersarea musculaturii fine a mâinii și a coordonării • Numerele de la 0 la 20 - Joc PowerPoint;
mișcărilor (4.1);
• Prâslea cel voinic și merele de aur - Colorează după codul numerelor.
• scrierea elementelor grafice de dimensiuni și culori variate
(4.1). Evaluare:
• Observarea sistematică;
Resurse:
• Sunetul și litera P - Joc de sortare; • Portofoliul elevilor.

• Prâslea cel voinic și merele de aur - Fișe cu elemente

grafice.

Evaluare:
• Observare sistematică și portofoliul elevilor.

Pagina 3 din 5 vizitează twinkl.ro

 ÎN LUMEA BASMELOR, Prâslea cel voinic și merele de aur - Săpt. IV
C.S. COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ C.S. MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
3.1 ORA 4 1.1 ORA 4
3.3 Sunetul și litera p, P - consolidare 1.2 Numerele de la 0 la 20
• recunoașterea și numirea literelor mari și mici de tipar pe 1.3 • colorarea unor planșe în care codul culorilor este dat de numere (1.1);
diferite suporturi (3.1);
4.2 • compararea grupurilor de obiecte prin figurarea lor unele sub altele, încercuirea
• asocierea unor litere și sunete (3.1); părților comune ale grupurilor, punerea în corespondență 1 la 1 a elementelor
grupurilor (1.2);
• punerea în corespondență a unor cuvinte formate din
1-2 silabe cu imagini potrivite, reprezentând obiecte din • identificarea „vecinilor” unui număr (1.2);
universul apropiat (3.1);
• ordonarea unor numere date, crescător sau descrescător (1.3);
• codarea sau decodarea unor mesaje scrise (3.3).
• completarea unor serii numerice (1.3);
Resurse: • identificarea numerelor lipsă pe axa numerelor, în situația în care se dau două
• Prâslea cel voinic și merele de aur - Activitate de numere (1.3);
citire - Prezentare PowerPoint;
• analiza consecințelor acțiunilor unor personaje din povești (4.2).
• Prâslea cel voinic și merele de aur - Broșură cu
activități integrate (exerciții de citire). Resurse:
• Prâslea cel voinic și merele de aur - Broșură cu activități integrate.
Evaluare:
• Observare sistematică; Evaluare:
• Observarea sistematică;
• Portofoliul elevilor.
• Portofoliul elevilor.

Pagina 4 din 5 vizitează twinkl.ro

 ÎN LUMEA BASMELOR, Prâslea cel voinic și merele de aur - Săpt. IV
C.S. COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ RESURSE ADIȚIONALE
1.3 ORA 5 • Formarea numerelor - Decupează și lipește;
3.1 Prâslea cel voinic și merele de aur - activități integrate • Numerele 0 - 20 cu imagini de iarnă - Planșe;
4.1 • punerea în corespondență a unui cuvânt rostit cu imaginea
potrivită (1.3); • Numărăm în limitele 0 - 20 - Cartonașe;

• sortarea jetoanelor care reprezintă obiecte din mediul familiar, după • Ordonarea numerelor în concentrul 0-10 și 0-20 - Prezentare PowerPoint;
diferite criterii (sunet inițial, final, nr. de silabe etc.) - (1.3); • Ordonează numerele în concentrul 0-20 - Joc;
• asocierea unor litere și sunete (3.1); • Numără bulinele 0-20 - Planșe;
• jocuri folosind carduri cu imagini ale unor obiecte și denumirea • Numerele de la 0 la 20 - Cartonașe pereche;
acestora (3.1);
• Decupează, sortează și lipește 0-20 - Fișe de lucru;
• exersarea musculaturii fine a mâinii și a coordonării mișcărilor (4.1);
• Povestea literei P;
• scrierea elementelor grafice de dimensiuni și culori variate (4.1).
• Povestea literei P - Marionete;
Resurse:
• Prâslea cel voinic și merele de aur - Broșură cu activități • Recunoașterea literei p, P - Fișă de lucru;
integrate. • Învățăm litera p, P - Broșură cu activități.
Evaluare:
• Observare sistematică;
• Portofoliul elevului.

Pagina 5 din 5 vizitează twinkl.ro