Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Aprobat Coordonat
Curriculum modificat
la educația plastică
pentru elevul Bîzgan Dan
clasa a VI-a
Perioada de realizare: Anul de studii 2020 - 2021
Elaborat:Natalia CROITOR,
profesor de educație plastică
ARGUMENT
Arta îndeplineşte o funcţie de cunoaştere şi una de comunicare, ea reflectă conţinutul esenţial şi tipic realităţii obiective.
Educaţia artistică stimulează creativitatea şi imaginaţia. Aceasta furnizează numeroase experienţe senzoriale, vizuale,
tactile şi poate fi premiza unui mod aparte de a comunica şi de a înţelege lumea.
Copiii cu deficienţe severe se caracterizează printr-o diversitate de forme de manifestare la nivel anatomo-fiziologic,
comportamental, cognitiv, psihologic şi social. Pentru relaţiona cu lumea înconjurătoare ei au nevoie adesea de mijloace
alternative de exprimare şi comunicare. Indiferent de nivelul de dezvoltare a abilităţilor plastice mijloacele de expresie artistică
au scop educaţional-terapeutic.
Importanţa activităţilor de expresie plastică şi grafică (desen, pictură, sculptură, modelaj) pentru elevii cu deficienţe
severe derivă din faptul că sunt modalităţi de exprimare şi interacţiune cu mediul, în special dacă abilităţile de comunicare sunt
insuficient dezvoltate.
Cunoaşte însuşirile mediului analizând culorile, formele, texturile, modelele obiectelor din lumea înconjurătoare
Exprima ceea ce simt, văd, aud, gândesc atunci când participă şi se implică la/în experienţe artistice
Exploră şi combină materialele şi mijloacele din mediul înconjurător din punct de vedere vizual, auditiv, tactil, în vederea
pregătirii pentru comunicare
Utiliza elementele artistice în comunicarea curentă
Formula aprecieri personale despre experienţele şi produsele artistice personale şi ale colegilor