Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
1. M. Peneş, A. Maior - Puncte de sprijin în organizarea predării învăţării la clasele I –
IV, Editura Aramis, Bucureşti, 2002;
2. G. Bratu, Aplicaţii ale metodelor de gândire critică la învăţământul primar”, Editura
Humanitas Educaţional, 2004.
2
A. SCENARIU DIDACTIC
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE
(min) TIMP
FORME DE
ETAPELE
ACTIVITATE ORGANIZARE A EVALUARE
LECŢIEI ACTIVITATEA
DESFĂŞURATĂ DE ÎNVĂŢĂRII METODE MIJLOACE
ÎNVĂŢĂTOAREI
ELEVI
Treapta I-Exerciţii orale (Anexa 1) Elevii rezolvă fișa Frontal Piramida şi Fişa de lucru Observarea
Recompensă: PILOT DE respectând sarcina cerută. diamantul curentă
Demonstrarea
ÎNCERCARE 12 Exerciţiul sistematică
5. modului de
Joc didactic
executare
6. Dirijarea Treapta a II-a Elevii rezovă sarcina cerută Frontal 20 Exerciţiul Fişa de lucru Observarea
învăţării Matei trebuie să grupeze literele comportamentul
următoare după felul liniilor din ui
care sunt formate. “Ajută-l, punând
fiecare literă în coşul
corespunzător:”
Linie curbă Linie frântă
deschisă deschisă
A, C, H, L, M, N, T, U, V, Z.
Recompensă- Titlul: PILOT DE
ELICOPTER
Treapta a III-a
Observă figurile geometrice. Scrie Rezolvă sarcinile de lucru Aprecieri
Pe echipe Fişa de lucru
unde se află racheta şi fiecare astru Exerciţiul
verbale
folosind cuvintele “interior”,
“exterior” (Anexa 2)
Anexa 2
Anexa 3
Anexa 4
Rezolvă problema!
Matei are de parcurs un teren în formă de dreptunghi. Câţi metri parcurge dacă L este 48 m
iar lăţimea este cu 19 m mai mică?”
Se completează rubrica “ŞTIU” cu datele problemei, rubrica „VREAU SĂ ŞTIU” cu
întrebarea problemei iar “AM ÎNVĂŢAT” cu rezolvarea problemei.