LAVRIC DANIEL GRUPA 1321 (ELECTRONICA)

ANALIZA CRITICA A UNUI MANUAL

I.DATE DE IDENTIFICARE A MANUALULUI

Manualul: Istorie
Clasa: a-IX-a
Autorii: Zoe Petre(coordonator), Cornel Capita , Cristian
Olariu
Editura: corint

II.STRUCTURA CONŢINUTULUI :

1.Conţinutul ştiinţific

 Conţinutul corespunde programei şcolare.

 Cunoştiinţele prezentate în manual sunt adaptate la posibilităţiile psiho-individuale ale
eleviilor din clasa a IX-a
 Conţinutul ştiinţific este bine selectat, manualul nefiind prea încărcat.
 Conţinutul este bine organizat în capitole şi subcapitole.
 La sfârşitul fiecărui capitol este un rezumat.
 Limbajul manualului este accesibil şi adaptat eleviilor cărora le este destinat, corect
din punct de vedere gramatical.
 Ilustraţiile prezentate în manual sunt corelate cu conţinutul acestuia.
 Există cuprins.
 Nu cuprinde bibliografie .

2.Conţinutul psihopedagogic

 Cunoştinţele sunt prezentate progresiv, de la simplu la complex.

 Vocabularul este adaptat grupei de vârstă pentru care este adresat manualul.
 Exerciţiile sunt clar formulate şi precise.
 Sunt prezentate secvenţe de recapitulare bine integrate,
 Semnificaţia textelor este clară şi uşor de înţeles.
 Ilustraţiile sunt uşor de înţeles şi prezenţa lor este justificată.
 Stimulează imaginaţia elevilor, gândirea creatoare, învăţarea prin descoperire.
 Sunt prezentate exerciţii care facilitează activitatea în echipă.
LAVRIC DANIEL GRUPA 1321 (ELECTRONICA)

III.ASPECTUL ŞI REDACTAREA MANUALULUI

 Stilul redactării este sobru sau accesibil,stimulativ.

 Paginile nu sunt prea încărcate.
 Titlurile capitolelor, paragrafelor sunt bine scoase în evidenţă.
 Ilustraţiile sunt clare şi precise ,dar sunt şi sugestive pentru a trezi interesul eleviilor.
 Ilustraţiile sunt corect amplasate ,iar amplasarea lor este justificată prin raportarea la
textele la care se referă.
 Noţiunile importante sunt îngroşate ,evidenţiate prin culori.
 Coperţiile sunt viu colorate cu imagini atrăgătoare care să stimuleze dorinţa eleviilor
pentru cunoaştere şi studiu .
 Calitatea hârtiei este mediocră.

CONCLUZII ŞI PROPUNERI DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A MANUALULUI :

Concluzii :
Manualul şcolar de „ISTORIE” pentru clasa a IX-a este elaborat de către specialiştii
,conţinutul corespunde programei şcolare ,este adaptat posibilităţiilor psiho-individuale ale
eleviilor .
Are coerenţă pedagogică,furnizează informaţii exacte şi precise,permite un acces facil la
informaţie ,accesibilizează informaţiile,are valoare informativă.
Vocabularul utilizat este adaptat nivelului psihologic al eleviilor .
Propuneri de îmbunătăţire a manualului şcolar :
-Îmbunătăţirea calităţii hârtiei şi a coperţiilor;
-Prezenţa bibliografiei la sfârşitul manualului;
-În introducerea sau în prezentarea iniţială să fie expuse clar obiectivele manualului şi
semnificaţia materiei tratate ;
-Să fie prezente anexe , un index sau alte elemente informaţionale suplimentare .