Unitatea sanitară /Cabinet individual . . . . . . . . . .

Nr. înregistrare . . . . . . . . . ./Data . . . . . . . . . .

Fişă de evaluare psihologică

Numele şi prenumele copilului GRASUNU COSTIN FLORIAN

Data naşterii 18.02.2010
I. Diagnostic medical ADHD, TULBURARE DE DEZVOLTARE A LIMBAJULUI
SI COMUNICARII, TULBURARI DE REACTIVITATE EMOTIONALA,
INTARZIERE MINTALA, MICROCEFALIE
II. Psihodiagnostic:
PERTURBARE A ACTIVITATII SI ATENTIEI, TULBURARI DE LIMBAJ,
DIFICULTATI DE CONCENTRARE A ATENTIEI, DISLEXIE, DISGRAFIE,
ACALCULIE

Evaluarea copilului : observaţia clinică , interviul, Testul Arborelui,

Fabulele Duss, Matricele Progresive Color, Bateria de Evaluare
NeuroPsihologică pentru copii 3-12 ani - NEPSY, Scala de Inteligenţă
Wechsler pentru Copii - ediţia a patra - WISC-IV
a) Procesele psihice:
• Dezvoltarea senzorială :
- integritatea sau afectarea senzorială (descriere) normal dezvoltate la nivel
senzorial
- prezenţa deficienţelor remarcate (verificate sau declarate)
• Percepţia deficitara
• Dezvoltarea psihomotricită ţii
- Motricitatea fină: slab dezvoltata
• manipulare unilaterală
• lateralitatea dominantă dreapta
- Motricitatea grosieră• ortostatism, deficienţe de statică şi mers,
probleme de echilibru
Nu prezinta probleme de echilibru sau mers
• deficienţe de coordonare oculo motorie

Aria logică
• Gândirea:
- stadiul operaţional subdezvoltat

• recunoaşte/denumeşte obiecte
Recunoaste cu dificultate obiectele, denumirea acestora fiind dificila
• grupează obiectele/după ce criterii, cu ajutor
• nu cunoaşte schema facială /corporală
• indică /denumeşte/deosebeşte culorile cu ajutor
• ştie să numere cu ajutor
• recunoaşte simboluri (cifre, imagini, caractere, litere, cuvinte) cu ajutor
• incapacitate de a lua decizii singur
• incapacitate de a emite ipoteze
• incapacitate de a face faţă responsabilită ţilor
• incapacitate de a face faţă situaţiilor de criză şi/sau stresului
• incapacitate de a-şi organiza timpul propriu în desfă şurarea programului
zilnic/obişnuit
• incapacitate de a finaliza o sarcină simplă , singur sau cu ajutor
• incapacitate de a finaliza o sarcină complexă , singur sau cu ajutor
• orientarea temporo-spaţială inexistenta
• Memoria:
De scurta durata
• Atenţia:
Fluctuanta, incapacitate de concentrare a atentiei
• Motivaţia:
- tip extrinsec
• Imaginaţia:
Inadecvata varstei de dezvoltare

b) Activităţile psihice:
Limbajul şi comunicarea - deficienţe/tulbură ri ale limbajului şi
comunică rii care afectează stabilirea relaţiilor cu mediul:
- vocabularul: activ, pasiv, dezvoltare slab dezvoltat
- dislexie, disgrafie,
Jocul
Capacitate ludica, dezvolta relatii cu usurinta la nivelul microgrupului
Învăţarea cu mari dificultati
Munca
Realizeaza sarcini simple
• Coeficientul de dezvoltare QI 50
c) Însuşirile psihice:
d) Aria afectivităţii:
- imaturitate emotionala
- dependent afectiv
- capacitatea de adaptare emoţională scazuta..
SECŢ IUNEA a 2-a
Comportamentul social adaptativ

a. parinti implicati, comunica cu usurinta cu familia

Recomandări pentru planul de abilitare-reabilitare a copilului
a) Grup de suport/socializare pentru copil
b) Servicii de logopedie
c) Terapie ocupaţionale pentru copil
d)interventia psihologicasustinuta prin joc, desen, jocuri de rol, activitati ca
Vederea in tunel, Imagini, Rational sau irational
e)consiliere si terapie de suport pentru familie pentru constientiyarea
problemelor cu care se confrunta copilul
f) evaluarea emotiilor si comportamentelor problematice pentru
constituirea unui vocabular al emotiilor si sentimentelor

Data evaluă rii