Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nr.inregistrare
3
• Influenţa părinţilor asupra dezvoltării copilului: partial pozitiva
j) Capacitatea de a face efort şi rezistenţa la efort: este scăzută.
SECŢIUNEA a III-a:
Integrarea socială
a) Relaţia cu şcoala (din discuţiile cu copilul, părinţii şi, după caz, evaluarea pedagogică de la
cadrul didactic): frecventeaza Gradinita
b) Existenţa unor relaţii de prietenie: sociabil
c) Implicarea copilului în activităţi extracurriculare (de exemplu, activităţi sportive, de creaţie): nu
participă la astfel de activități.
d) Apartenenţa la alte grupuri sociale (de exemplu, culte religioase): -
Concluzie: Nivelul maturizării psihosociale nu este specific vârstei cronologice.
SECŢIUNEA a IV-a:
Alte observaţii clinice relevante:
Prezinta deficit de atentie, dislalie,
SECŢIUNEA a V-a:
Profilul psihologic: hiperactivitate
SECŢIUNEA a VI-a:
Recomandări pentru planul de abilitare-reabilitare a copilului (cu precizarea obiectivului
specific în cazul serviciilor):
a) Grup de suport/socializare pentru copil: DA
b) Servicii de logopedie pentru copil/alte servicii de specialitate: DA
c) Terapii ocupaţionale pentru copil:Da
d) Tipul de psihoterapie necesară abilitării-reabilitării copilului: Terapie comportamentală;
e) Reevaluarea psihologică şi data reevaluării:Da
f) Evaluare psihiatrică: Da
g) Suspiciune abuz: Nu
h) Consiliere psihologică/Grup de suport pentru părinţi:DA
i) Tipul de terapie pentru părinţi: Consiliere și terapie suportivă individuală;
j) Alte recomandări: mentinerea in gradinita inca pentru un an/ amanarea scolarizarii cu un an
Semnatura și parafa