Sunteți pe pagina 1din 6

CENTRUL METODIC OLTENITA

SCOALA CU CLASELE I-VIII NR. 3 CHIRNOGI


SCOALA CU CLASELE I-VIII , D.I. GHICA RADOVANU
JUDETUL CALARASI

„ MICUL SAHIST “
- OPTIONAL -

Clasele: II-IV

ARIE CURRICULARA:
EDUCATIE FIZICA SI SPORT

DURATA: UN AN SCOLAR

AUTORI:
1. BALTAC MARIANA , invatator, metodist, responsabil de cerc;
SCOALA CU CLASELE I-VIII NR. 3 CHIRNOGI ,jud. CALARASI;

2. CIRLIG MARIAN, profesor pentru invatamant primar , metodist,


responsabil de cerc;
SCOALA CU CLASELE I-VIII , D.I. GHICA, RADOVANU jud. CALARASI
ARGUMENT:

 JOCUL DE SAH ESTE UN SPORT AL MINTII;


 DEZVOLTA SPIRITUL COMPETITIV;\
 TREZESTE AMBITII SI DORINTE DE PERFORMANTA ;
 CONDUCE LA DISCIPLINAREA CLASEI ;
 INTELEGEREA DE CATRE ELEVI A RESPECTARII UNOR REGULI:
„regula e facuta pentru a fi respectata si aplicata „

Evolutia societatii romanesti presupune tot mai acut nevoia unei


educatii artistice si sportive de baza a tinerilor .

Jocul de sah se bucura de o popularitate tot mai mare , fiind


considerat un factor educativ ce contribuie la dezvoltarea gandirii
si la formarea trasaturilor de caracter.

NICOLAE IORGA :

„Sahul este cel mai minunat mijloc de disciplinare a gandirii ,


de ordonare a domeniilor de cunoastere si de recreatie a
spiritului . Este un univers comprimat pe 64 de patratele .”
OBIECTIVE CADRU
SI

OBIECTIVE DE REFERINTE

I. CUNOASTEREA SI UTILIZAREA CONCEPTELOR


SPECIFICE JOCULUI DE SAH;

I.1 - FAMILIARIZAREA CU TABLA DE SAH SI CU PIE-


SELE;

I.2 - INSUSIREA SI APLICAREA REGULILOR JOCULUI DE


SAH;

II. DEZVOLTAREA CAPACITATILOR DE JOC PRIN INVESTI-


GAREA SI REZOLVAREA DE PROBLEME SPECIFICE
JOCULUI ;

II.1 - CONSOLIDAREA SI PERFECTIONAREA DEPRIN-


DERILOR SI TEHNICILOR DE JOC;

II.2 – EXPLORAREA UNOR MODALITATI DE REZOLVARE


A UNOR SITUATII DE PE TABLA DE SAH;

III. DEZVOLTAREA INTERESULUI SI MOTTIVATIEI PENTRU


SAH , CA SPORT , CA STIINTA , CA JOC;

III.1- CUNOASTEREA UNOR DATE DIN ACTIVITATEA


SAHISTA NATIONALA SI INTERNATIONALA;

III.2 – MANIFESTAREA SPIRITULUI COMPETITIV;


OBIECTIVE DE REFERINTA SI ACTIVITATI DE INVATARE

OBIECT. OBIECTIVE DE ACTIVITATI DE


CADRU REFERINTA INVATARE (orientativ)
I. 1. Familiarizarea cu tabla de -exercitii de intelegere a campului de lupta (a
sah; tablei de sah);
-exercitii de recunoastere a pieselor ;
-demonstrarea si exersarea „pasului „specific
fiecarei piese pe tabla ;
-audierea unor lecturi de prezentare apieselor
;
-desenarea pieselor ; ghicitori despre fiecare
piesa ;
-joc;
2.Insusirea si aplicarea regulilor - prezentarea regulilor de mutare a pieselor
jocului de sah ; prin lecturi ;
-exercitii de observare a unor pozitii
intalnite in timpul jocului ;
-exersarea mutarilor pentru constientizarea
regulilor;
-joc;
II. 1.Consolidarea si perfectionarea -observarea si comentarea unor pozitii si a
deprinderilor si tehnicilor de unor mutari ;
joc; -joc;
-exersari globale ;
2. Explorarea unor modalitati de -observarea si comentarea unor situatii de
rezolvare a unor situatii de pe joc;
tabla de sah; -explorarea sistematica a posibilitatilor de
mutare;
-exercitii de creare si rezolvare a unor situatii
de joc;
-comentarea solutiilor existente pentru
rezolvarea problemelor date;
1. Cunoasterea unor date din -activitati de cunoastere si intelegere a
activitatea nationala si regulamentului de desfasurare a intrecerilor
internationala; sahiste;
-prezentarea unor sahisti celebri , romani si
straini ( activitate competitionala , premii,
inventii in atac si aparare etc);
-discutii in grup despre diferite concursuri de
sah desfasurate la nivel local , judetean ,
national , international ;
-urmarirea in mass-media a intrecerilor de
sah ,la orice nivel ;

2. Manifestarea spiritului -inscriere si participare la concursuri locale ,


competitiv; judetene si nationale ;
-participarea la „ simultane sahiste”
organizate in scoala si in localitate , de tipul :
elev-elevi; profesor-elevi;elev-profesori;
alti adulti –elevi ; etc;
- urmarirea emisunilor tv . cu caracter sahist;
-organizarea de intalniri cu sportivi
recunoscuti la nivel judetean si national ;

BIBLIOGRAFIE:

1. „REGULAMENTUL JOCULUI DE SAH” –Editura SPORT-TURISM , 1975,


de Dumitru Viorel George

2. „SAH…PE TABLA CICLULUI PRIMAR”-Editura ALL. 1999;

3. „ABECEDARUL JOCULUI DE SAH „- Editura STADION, 1974, de E. Iliin


si V. Grisin

FINALITATI:

1. Cupa „1 IUNIE” la sah –desemnarea celui mai bun sahist al clasei ;


2. Organizarea unui simultan de sah la nivel de clasa si la nivel de scoala ;
3. Participarea la diferite concursuri locale ,interscoli , judetene etc;

NIVEL DE PERFORMANTA :

1. OBIECTIV CADRU I - Cunoasterea si aplicarea corecta a regulilor de joc;


2. OBIECTIV CADRU II - Rezolvarea unor probleme specifice jocului de sah;
3. OBIECTIV CADRU III- Participarea consecventa la competitii;
CONTINUTURILE INVATARII

1. Introducere in lumea sahului ;

2. Familiarizare cu tabla de sah ( campul de lupta ) ;

3. Cunoasterea pieselor de sah si a modului de mutare a fiecareia;

4. Reguli simple ce trebuie respectate intr-un joc de sah;


- Piesa atinsa trebuie mutata;
- Timpul de gandire este limitat;
- Pastrarea linistii in timpul jocului (atmosfera de lucru);

2. Reguli de joc:

a) Pionii - „Jocul pionilor”


b) Turnul - „Deplasarea turnului „
c) Calul - „Saritura calului”
d) Nebunul - „Deplasarea nebunului” sau „Lupta nebunilor „
e) Regina -„Piesa cea mai puternica”
f) Regele -„Rocada”
g) Piese grele-piese usoare:”Interactiuni intre piese”

3. Victoria la sah. Remiza . Situatia de „pat” . Sacrificiul .

4. Sahul dublu . Tactici : „Tepusa” , „Capturarea”;

5. Lupta regilor . Pionul salvator . Capturarea „en passant „

6. Alte reguli : „ Atacul multiplu” , „Legarea „

7. Exersari ; intreceri ;