Activitate 2.2.b.

Accentele demersului didactic –

experiențe la clasă

Disciplina: MUZICĂ ȘI MIȘCARE

Clasa I

Se spune că acolo unde cuvintele și literele eșuează, muzica e cea mai

bună opțiune. Combinată cu mișcarea, muzica ne ajută să ne exprimăm
sentimentele mai ușor, beneficiile acestui demers fiind echilibrarea emoțională.
Un plus îl constituie faptul că această disciplină poate contribui la dezvoltarea
celor opt competențe cheie, deși evident ne gândim în special la sensibilizare și
exprimare culturală: abilitatea de a aprecia importanța exprimării creative a
ideilor, experiențelor și emoțiilor într-o varietate de medii, precum muzica,
literatura și artele vizuale și ale spectacolului.
Deși este considerată de multe ori o materie „neimportantă” (în
comparație, de exemplu, cu Matematica sau Comunicarea în limba română),
muzica are un rol central în formarea oricărui om, contribuie la dezvoltarea
intelectuală a copiilor și îi ajută să își exprime cu mai mare ușurință emoțiile.
Muzica provoacă la mişcare, iar copiii sunt încântaţi să danseze.
Disciplina Muzică şi mişcare reprezintă o ofertă curriculară pentru
învăţământul primar, încadrându-se în categoria disciplinelor abordate integrat.
Aşa cum arată însăşi denumirea ei, sunt asociate două domenii îndrăgite de
copiii de vârstă şcolară mică, aflate în raport de complementaritate: Arte și
Educație fizică, sport și sănătate.
Prin orele de Muzică şi mişcare se pun bazele învăţării conceptelor
muzicale la nivel elementar, într-o manieră accesibilă copiilor acestui segment
de vârstă, lecțiile fiind proiectate şi desfăşurate astfel încât să trezească interesul
elevilor pentru această disciplină.
Concret, mişcarea pe muzică înseamnă: bătăi din palme, pe genunchi, pe
piept etc.; paşi egali, pe loc sau în deplasare, paşi simpli de dans, ridicare
ritmică pe vârfuri, mişcări ale braţelor, ale trunchiului; mişcări sugerate de
textul cântecului (acţiuni, interpretarea rolului unui personaj); mânuirea
jucăriilor muzicale; dirijat intuitiv. Mișcările executate ritmic devin mai puțin
obositoare și în același timp dau corpului suplețe și frumusețe.
Totuși, deși copiii așteaptă cu nerăbdare ora de Muzică și mișcare,
întâmpinăm dificultăți în atingerea competenței specifice 3.4. Improvizarea
unei combinații ritmice asemănătoare celor din folclorul copiilor și asocierea
acestora cu mișcări adecvate. Încerc să ameliorez această dificultate prin
introducerea unor linii melodice simple și în cadrul altor ore de curs atunci când
conținuturile permit.
 În ceea ce privește experiența la clasă, doresc să aduc în atenție câteva
aspecte ușor de abordat în orele de Muzică și mișcare, astfel încât să îi implic pe
toți elevii.
Dacă vesel se trăiește!
https://www.youtube.com/watch?v=n187RQZMvqs
IF YOU ARE HAPPY - mult îndrăgita variantă în limba engleză -
contribuie la formarea competenței de comunicare în limbi străine.
https://www.youtube.com/watch?v=-V__fOlh9OQ

Bim bam, percuție corporală

https://www.youtube.com/watch?v=U7Bcg8GgfsA

Propunerea programei de realizare a educaţiei muzicale prin joc înseamnă

asocierea mişcării, ca mijloc interpretativ specific copiilor, atât cu cântecul, cât
şi cu audiţia. Această modalitate de lucru dă copilului bucuria unor manifestări
spontane şi originale pe muzică, acte menite să-i trezească în final interesul şi
atracţia pentru muzică, încrederea în capacitatea sa de a opera cu muzica. În
acest sens, am audiat Rapsodia I, de George Enescu.
https://www.youtube.com/watch?v=1l3uA-lQFS4

Cântarea vocală este însoţită adeseori de mişcări. Putem „aduce” jocul de

rol corelat cu textul cântecului audiat (de exemplu, asociat cu textul cântecului
„Căldăruşă plină”, copiii pot avea roluri de grădinari, mimând diferite activităţi
specifice îngrijirii florilor: udatul, săpatul, greblatul, culesul).
Căldărușă plină
https://www.youtube.com/watch?v=bO0JGuYc8GE

Jucăriile muzicale confecționate împreună cu elevii pot fi utilizate cu

succes la oră, trezind interesul, atracţia pentru muzică și bucuria de a învăța prin
joc. Astfel, orele de educație muzicală sunt așteptate cu nerăbdare de către
elevi.