PROIECT DIDACTIC

DATA: 7.10.2009

GRUPA: mijlocie B – Grupa Buburuzelor

PROPUNATOR: inst.

CATEGORIA DE ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENTIALE:

DOMENIUL STIINTA: cunoasterea mediului

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV: activitate practica

TEMA: « Cine sunt/suntem ? »

SUBTEMA: “Sa cresti mare, pui de om!”

MIJLOC DE REALIZARE: activitate integrata

TIPUL ACTIVITATII: activitate de observare

SCOPUL: - insusirea cunostintelor privind alcatuirea corpului uman;

- fixarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica

OBIECTIVE OPERATIONALE PE DOMENII EXPERIENTIALE:

DOMENIUL STIINTA:

Sa descrie imaginea colegilor dupa criterii simple : culoarea pielii, dimensiunea ;

Sa faca diverse comparatii intre corpurile colegilor de grupa ;

Sa exprime stari de spirit avute, asociate cu prezenta unui coleg de grupa ;

Sa enumere partile componente ale corpului uman ;

Sa explice caracterul utilitar al partilor corpului ;

Sa argumenteze prin propriile cuvinte importanta regulilor de igiena ;

Sa identifice caracteristici comune baiatului si fetei ;

Sa colaboreze in cadrul grupului pentru rezolvarea sarcinilor.

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV:

Sa completeze siluetele omenesti cu elementele care lipsesc;

Sa lipeasca jetoane cu expresiile faciale potrivite contextului dat ;

Sa asambelze si sa lipeasca siluetele omenesti ;

Sa lipeasca forme geometrice astfel incat sa obtina o silueta umana.

MATERIAL DIDACTIC:

Cub mare, colorat in diferite culori ;

Jetoane cu siluete de baiat, fetita, caracteristici comune si individuale;

Insigne pentru fiecare grup, cu simboluri diferentiate ;

Material textil, hartie glasata, servetele, lipici ;

Cercuri;

Recompense - medalioane

METODE SI PROCEDEE:conversatia, explicatia, exercitiul, cubul, diagrama Venn, turul  galeriei ;

DURATA ACTIVITATII: 25’

BIBLIOGRAFIE : Programa activitatilor instructiv-educative ;

Revista Invatamantului Prescolar, nr.2/2007

Breben S., Gongea E., Ruiu G.,Fulga M. Ghid metodic « Metode interactive de grup ».

EVENIMENTUL CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC DIDACTICE

Moment Mesele sunt asezate cu materialele pregatite Conversatia

organizatoric pentru activitate pe grupuri mici, iar
scaunele vor forma un semicerc in fata
acestora ;

Organizarea frontala a colectivului de copii.

Captarea atentiei Captarea atentiei se va face prin conturarea

siluetei unui copil din grupa, pe un carton
duplex.

Anuntarea Dupa recunoasterea semnificatiei desenului, Explicatia

copiii vor fi anuntati ca, printr-un joc, fiecare
obiectivelor va trebui sa-si recunoasca si sa-si
denumeasca partile corpului, pe care le vor
 adauga la desenul de pe carton, sa explice la
ce folosesc ele si cum le putem pastra
sanatoase, iar cu materialele de pe masute
vor realiza tablouri foarte frumoase cu
corpul omenesc.

Prezentarea Se vor explica regulile si modul de derulare Explicatia Orala

optima a al jocului :
continuturilor Cubul Se considera
acesta se va desfasura   pe echipe, cu performanta
Exercitiul
ajutorul unui cub ; daca toti copiii
Brainstorming vor raspunde
in fata clasei va fi numit un coleg pe care corect la
ceilalti il vor descrie ; Diagrama Venn intrebarile
fiecare echipa va avea ecusoane diferite, dar adresate
in culori corespunzatoare celor de pe cub ; Se considera
la indemnul « Cauta-ti culoarea ! », un copil performanta
din fiecare echipa va veni sa rasuceasca daca toti copiii
cubul, pana la culoarea corespunzatoare aseaza jetoanele
echipei lui – « Cubul se roteste/ La culoarea in zona de cerc
ta se opreste ! » ; propunatorul va citi corespunzatoare
sarcina pentru fiecare echipa. Astfel :

Echipa buburuzelor va descrie colegul din

fata lor dupa culoarea pielii (alb, negru) si
dupa dimensiune (gras sau slab) ;

Echipa stelutelor va avea ca sarcina sa

evidentieze asemanarile si deosebirile dintre
fata si baiat ;

Echipa fluturasilor va avea ca sarcina sa

asocieze : « Ce simti cand te joci cu colegii
tai ? »

Echipa frunzulitelor va enumera partile

componente ale corpului uman ; (joc de
atentie : « Ce s-ar intampla daca ? »)

Echipa florilor va stabili caracterul utilitar al

partilor corpului ;

(joc de relaxare : « Ce-mi place ? » ex. : Ce-

 mi place sa gust ?) ;

Echipa morcoveilor va argumenta

importanta respectarii normelor de igiena
prin explicarea afirmatiei : «  Dintisori si voi,
manute,

Ochisori si piciorute

Sanatosi de vrem sa fim

Trebuie sa va…  !  » (ingrijim)

Raspunsurile fiecarei echipe vor fi

completate de raspunsurile suplimentare ale
colegilor din celelalte grupe.

Varianta : copiii vor avea in mana cate un

jeton care va sugera o caracteristica
specifica fetei (rochita, papusa, cercei, par
lung), sau specifica baiatului (pantalon, par
scurt, masinute), sau caracteristici comune
(familie, infatisare, culoarea ochilor).

Pe covor vor fi asezate doua cercuri

intersectate. In zona necomuna a cercului
galben, vor fi asezate jetoane cu
caracteristicile fetei; in zona necomuna a
cercului verde, vor fi asezate jetoane cu
caracteristicile baiatului. In zona de
intersectie a celor doua cercuri vor fi asezate
jetoane cu caracteristici comune (infatisare,
culoarea ochilor, familie, alcatuirea
corpului).

Asigurarea Copiii se vor aseza in grupuri de lucru Lucrul in grupuri Se considera

conexiunii inverse urmarind simbolul echipei pe etichetele de mici performanta
pe masute. daca toti copiii
Exercitiul rezolva cel putin
Grupul 1 : va adauga elemente care lipsesc la 70% din sarcina
silueta fetei sau a baiatului, prin lipire (brate, Explicatia didactica
trunchi, picioare, elemente ale fizionomiei) ;

Grupul 2 va lipi fizionomii cu diferite expresii

(vesel, trist, speriat), alaturi de imaginea ce
sugereaza starea corespunzatoare ;

Grupul 3 : va mototoli ti lipi hartie pe

hainutele siluetelor. Pot fi folosite ti fire
 textile, hartie tocata ;

Grupul 4  va reconstitui silueta copilului

adaugand prin lipire hainele
corespunzatoare ;

Grupul 5 va construi, dintr-un patrat si mai

multe cercuri, o silueta stilizata ;

Grupul 6 va decora o batista cu bucati de

hartie glasata, sau textile, sau fire textile.

Evaluarea Evaluarea performantei se va face prin « Turul galeriei » Evaluare

performantei metoda « Turul galeriei », avandu-se in formativa
Explicatia
vedere obiectivele urmarite in cadrul
domeniilor experientiale, adica orala
Problematizarea
recunoasterea partilor componente ale Se considera
corpului uman : performanta
daca toti copiii
Grupul 1 : copiii vor preciza care au fost
elementele care au lipsit siluetelor ; rezolva cel putin
70% din sarcina
Grupul 2 copiii vor denumi starile sugerate didactica
de imagini ;

Grupul 3,6 copiii vor descrie felul in care au

folosit materialele de lucru pentru realizarea
sarcinii;

Grupul 4 : copiii vor preciza ce silueta au

reconstituit ;

Grupul 5 copiii vor preciza ce forme

geometrice au folosit si care erau mai multe,
respectiv mai putine ;

Incheierea Educatoarea apreciaza realizarea Conversatia Aprecieri globale

activitatii obiectivelor propuse la centrele de lucru . asupra activitatii
desfasurate
Se fac aprecieri asupra efortului depus de
copii pentru finalizarea produselor la ariile
de stimulare. Se ofera recompense –
medalioane.