Aria curriculara: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Disciplina: CITIRE – SCRIERE – COMUNICARE
Nr.ore/săptămână: 5
Clasa :a IV-a B (DMM)
OBIECTIVE CADRU
1. Formarea exersarea şi dezvoltarea abilităţilor de receptare a
mesajului oral
2. Formarea exersarea şi dezvoltarea abilităţilor de exprimare
orală şi comunicare independentă
3. Automatizarea şi dezvoltarea abilităţilor de citire corectă în
ritm propriu a cuvintelor, propoziţiilor, textelor simple
4. Formarea abilităţilor de scriere corectă şi lizibilă a silabelor
cuvintelor propoziţiilor şi textelor scurte
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
I.1.Să reproducă corect o comunicare, ascultând-o cu atenţie:
I.2.Să înţeleagă sensul cuvintelor în funcţie de un context dat:
II.1.Să-şi exerseze vocabularul adaptativ mediului ambiant, utilizând corect cuvintele /
expresiile învăţate:
II.2.Să-şi formeze şi exerseze vocabularul activ utilizând corect diferite categorii de
noţiuni:
II.3.Să se familiarizeze cu utilizarea corectă a cuvintelor învăţate:
II.4.Să realizeze situaţii de comunicare dialogată:
II.5.Să-şi formeze şi exerseze abilităţile de exprimare orală, corectă, clară, logică
II.6.Să manifeste independenţă în comunicarea orală:
III.1.Să se familiarizeze cu unităţile lingvistice (sunet, silabă, cuvânt, propoziţie) în
vederea însuşirii actului lexical:
III.2.Să înţeleagă noţiunile “carte/caiet şi să-şi formeze abilităţile de orientare în spaţiul
restrâns al paginii:
III.3.Să citească corect şi în ritm propriu
- litere; - silabe; - cuvinte; - propoziţii; - text scurt:
IV.1.Să realizeze pregătirea pentru procesul scrierii:
IV.2.Să scrie corect semnele grafice:
IV.3.Să-şi însuşească scrierea literelor mari şi mici ale alfabetului, scrierea silabelor şi
a cuvintelor:
IV.4.Să scrie corect silabe şi grupuri de litere:
IV.5.Să exerseze scrierea corectă, lizibilă şi îngrijită a unor propoziţii şi texte mici, cu
respectarea ortografiei şi punctuaţiei la nivel de propoziţie:
 Aria curriculara: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Disciplina: CITIRE – SCRIERE – COMUNICARE
Nr.ore/săptămână: 5
Clasa :a IV-a B (DMM)

CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII

CLASA a IV-a

EXPRIMAREA ORALĂ ŞI COMUNICAREA INDEPENDENTĂ:

a) Noţiuni de vocabular – cuvinte noţiuni:
-Obiecte şi fiinţe din mediul ambiant:
-obiectele şcolarului; -mobilierul clasei;
-obiecte de igienă personală; -obiecte specifice fiecărei camere
-obiecte de îmbrăcăminte şi încălţăminte; dintr-o locuinţă (principalele);
-legume – fructe; -alimente, dulciuri, băuturi răcoritoare;
-animale, păsări din ţara noastră; -jucării;
-mijloace de transport (pe uscat , pe apă); -reguli elementare de circulaţie;
-flori cunoscute de elevi; -anotimpurile anului (denumire, caracte ristici);
-meserii, ocupaţii (învăţător/învăţătoare,
profesor/profesoară, medic / doctor, -membrii familiei;
croitor, bucătar, portar, femeie de serviciu, -fiinţe şi lucruri (denumire şi grupare, frizer, coafeză etc);
identificare de însuşiri);
-acţiuni (clasa I – identificare, clasa a IIa –identificare şi ordonare).
b) Dialogul
-Dialogul – convorbirea dintre două persoane;
-Dialog dirijat cu persoane diferite;
-Participarea la realizarea unor situaţii de comunicare dialogată despre viaţa de şcolar, despre familie, despre participarea elevilor la joc ( în
calitate de vorbitor şi ascultător).
c) Exprimarea orală:
-Declinarea identităţii (numele şi prenumele, vârsta, şcoala unde învaţă / clasa);
-Numele cadrelor didactice cu care lucrează la clasă; numele colegilor de clasă;
-Formule politicoase de adresare (domnul/ doamna, vă rog, mulţumesc);
-Formularea orală de propoziţii simple / dezvoltate, după imagini /ca răspunsuri la întrebări, pe teme cunoscute (fiinţe, obiecte, personaje
din poveşti şi întâmplări din viaţa personală);
-Memorarea de proverbe, ghicitori;
-Discuţii libere despre jocuri/ jucării/ desene animate /animale, cumpărături etc;
-Povestirea de fapte şi întâmplări proprii.
ÎNVĂŢĂREA ACTULUI LEXIC ŞI GRAFIC:
-Unităţile lingvistice - sunet, silabă, cuvânt, propoziţie;
-Noţiunea de carte , caiet. Orientarea în spaţiul restrâns al paginii;
-Pregătirea pentru procesul scrierii:
a)însuşirea poziţiei corecte la scris;
b)determinarea lateralităţii;
c)exersarea musculaturii fine a mâinilor;
d)utilizarea instrumentelor de scris (creion negru/ colorat, carioca, stilou, pix, cretă albă, colorată)
e)diferenţierea poziţiilor şi a direcţiilor: verticală/ orizontală/ oblică; stânga –dreapta; sus – jos;
-Semnele grafice: punctul, linia verticală, linia orizontală, linia oblică, gruparea de linii, ovalul, semiovalul, zala, biciul, noduleţul;
-Sunetele şi literele alfabetului (de tipar şi de mână, mari şi mici)
-vocalele: a, e, i, o, u ă, â, î şi consoanele:t, p, c, m, f, s, l,n, ş, b, v, z;
- consolidarea vocalelor şi consoanele: d, r, j, ţ, g, h, x, k. (clasa I şi a IIa)***
-Corespondenţa fonem – grafem, literă de tipar, literă de mână;
-Despărţirea cuvintelor în silabe;
-Exerciţii de pronunţare, citire corectă şi în ritm propriu a literelor, silabelor, cuvintelor (mono- şi bisilabice);
-Silabe, cuvinte (mono-, bi-, trisilabice), propoziţii simple cu literele învăţate - citire
şi scriere corectă;
-Ortografia şi punctuaţia la nivel de propoziţie ( scrierea cu majusculă, semnele de punctuaţie);
-Exerciţii de citire şi scriere corectă, lizibilă, îngrijită de propoziţii şi texte scurte, după copiere, transcriere, cu următoarele teme:
- familia, şcoala, deprinderi igienico – sanitare; deprinderi de auto-servire, curăţenie/ sănătate;
- mijloace de transport, reguli de comportament; oraşul, satul;anotimpuri, viaţa plantelor, viaţa animalelor; deprinderi moral – civice.
Aria curriculara: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Disciplina: CITIRE – SCRIERE – COMUNICARE
Nr.ore/săptămână: 5
Clasa :a IV-a B (DMM)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Timp alocat: 157 h

Durata
Nr. Unitatea de Nr.
Obiective de referință (per.de Obs.
crt învățare ore
realizare)
1. Recapitulare I.1.;III.1.;III.3.;IV.5 10 h Sem I Sapt 1-2 Test
Evaluare inițială 5 h Sem II Sapt 19 initial
2. Exprimarea orală și comunicarea I.2;II.1.;II.2.;II.3.; 15 h Sem I Sapt 3 -5
independentă II.4.;II.5.;II.6. 15 h Sem II Sapt 19-22
3. Învățarea actului lexic și grafic III.1.;III.2.;III.3.;IV.1. 50 h Sem I Sapt 6-17
IV.2.;IV.3. ; IV.4. 52 h Sem II Sapt 23-34
4. Recapitulare II.1.; II.2.;III.2. 5 h Sem I Sapt 18 Test la
Evaluare finală III.3. 5 h Sem II Sapt 35 sf.semI

În perioada 10-14 mai 2021 (săptămâna 30) se va desfășura programul național “Școala altfel”.
 Aria curriculara: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Disciplina: CITIRE – SCRIERE – COMUNICARE
Nr.ore/săptămână: 5
Clasa :a IV-a B (DMM)

PLANIFICARE SEMESTRUL I
Timp alocat: 80 h
Durata Resurse didactice
Nr. Unitatea de Ob. Detalierea unit. de Instrumente
Nr. Activităţi de învăţare Obs.
crt învăţare Ref învatare Per. Materiale Strategii de evaluare
ore
1 Recapitulare I.1 A inceput scoala 1 14.09 - exerciţii de formulare a propoziţiilor Ilustraţii Expunerea Stimularea
Evaluare III.1 simple; Planşe Explicaţia verbală
inițială III.3 „Discriminarea obiectelor 1 15.09 - exerciţii de recunoaştere a obiectelor Jetoane Conversaţia Lucrarea
IV.5 din clasă pe anumite criterii” din clasă; Planşe Exerciţiul scrisă
(mari, mici, colorate, etc.) Abecedar Învăţarea Portofoliul
de dirijată Notarea
Cuvântul, silaba, litera, 1 16.09 -ex. de pronunţie clară a sunetelor, Cloepatra
alfabetul cuvintelor; Mihăilescu
  1 17.09 -ex. de formare de silabe, cuvinte din Creioane
  literele solicitate; colorate
1 18.09 -alc. de propoziţii cu cuvintele obţinute; Caiet

Cuvinte cu sens asemănător 1 21.09 -găsirea unor cuv cu sens asemănător pt

cuvintele date;
Scrierea şi recunoaşterea 1 22.09 -exerciţii de recunoaştere a grupurilor de
grupului de sunete „ge,GE” sunete;
„George Enescu”-lectura in 1 23.09 -exerciţii de citire expresivă ;
ritm propriu
„Punguta cu doi bani” 1 24.09 -exerciţii de citire expresivă a
propoziţiilor simple învăţate
Test de evaluare inițială 1 25.09 -exerciţii de completare a cuvintelor cu
silabele care lipsesc
2 Exprimarea I.2 a) Noțiuni de vocabular – Suport Explicatia Observarea
orală și II.1 cuvinte noțiuni: obiectual Dialogul sistematica a
comunicarea II.2 Ordinea în îmbrăcare şi 1 28.09 -exerciţii de identificare/ ordonare a imagistic Invatarea elevilor
independentă II.3 dezbrăcare obiectelor de îmbrăcăminte, în raport de Joc didactic dirijata Aprecieri
II.4 ordinea în îmbrăcare şi dezbrăcare; Abecedar Conversaţia verbale
II.5 Abecedar Exerciţiul Evaluarea
II.6 Alfabetarul nivelului de
Legume, zarzavaturi, 1 29.09 -exerciţii de recunoaştere şi
în imagini; exprimare
fructe; folosire corectă a denumirii legumelor
Ilustraţii verbala
şi fructelor;
Planşe
Reguli elementare de igienă 1 30.09 -însuşirea unor cunoştinţe generale de
alimentară; igienă alimentară (manipularea şi
păstrarea diferitelor alimente);
Animale, pasari din tara 1 1.10 -exerciţii de cunoaştere şi denumire a
noastra si din alte regiuni; animalelor/păsărilor domestice şi
sălbatice;

Meserii 1 2.10 -exerciţii de identificare/denumire a

principalelor meserii ;
Suport Explicatia Observarea
b)Dialogul
obiectual Dialogul sistematica a
Dialogul – convorbirea 1 5.10 -exerciţii de dialog dirijat cu persoane imagistic Invatarea elevilor
dintre două sau mai multe diferite; Joc didactic dirijata Aprecieri
persoane; Abecedar Conversaţia verbale
Abecedar Exerciţiul Evaluarea
Participarea la simularea 1 -participarea verbală şi / sau nonverbală
Alfabetarul nivelului de
unor situaţii de comunicare la simularea unor situaţii de comunicare
în imagini; exprimare
( “În recreaţia mare”, “La cantină”, “La
Ilustraţii verbala
cabinetul medical”, “la magazin”, “Pe
Planşe
stradă” etc.);
Participarea la situații de 1 6.10 -exerciţii de declinare a identităţii,
declinare a identității precizarea domiciliului (localitatea,
strada, nr., bloc, şcoala, clasa) ;

Fapte şi întâmplări proprii 1 7.10 -exerciţii de povestire a unor fapte şi Suport Explicatia Observarea
sau din mediul întâmplări proprii sau din mediul obiectual Dialogul sistematica a
înconjurător, înconjurător, poveşti de mică imagistic Invatarea elevilor
întindere cu sprijin / răspunzând la Joc didactic dirijata Aprecieri
 întrebări; Abecedar Conversaţia verbale
Propoziţii enunţiative, 1 8.10 -exerciţii de pronunţare /formulare Alfabetarul Exerciţiul Evaluarea
exclamative, interogative corectă (după model) a unor propoziţii în imagini; nivelului de
enunţiative, exclamative, interogative Ilustraţii exprimare
din 3 cuvinte; Planşe verbala
Poezii scurte pentru copii, 1 9.10 -exerciţii de memorare a unor scurte
proverbe, ghicitori poezii pentru copii (formate dintr-o
strofă), proverbe, ghicitori;
c) Exprimarea orală:

Verbalizarea unor acţiuni 1 12.10 -exerciţii de verbalizare/ ordonare a

din regimul zilnic unor acţiuni din regimul zilnic;
Formule de adresare şi de 1 13.10 -exerciţii pentru utilizarea formulelor de
politeţe – aplicaţii adresare şi de politeţe (domnul, doamna,
vă rog, mulţumesc etc);
Numele persoanelor 1 14.10 -exerciţii de cunoaştere şi denumire a
cunoscute numelor părinţilor, colegilor, cadrelor
didactice de la clasă şi a altor persoane
cunoscute;
Teme cunoscute din viaţa 1 15.10 -jocuri de rol pe teme cunoscute din
reală viaţa reală: şcoală, familie, ziua de
naştere, vacanţa şi petrecerea ei,
sărbători religioase, meserii etc;
Discuţii libere cu redarea 1 16.10 -exerciţii de redare a experineţei
experienţei proprii personale;
3 Învățarea III.1 „In gradina cu flori” 1 19.10 -exerciţii de citire în ritm propiu; Suport Explicatia Observarea
actului lexic III.2 Sunetul si litera „a”- obiectual Dialogul sistematica a
și grafic III.3 identificare in cuvinte 1 20.10 -exerciţii de despărţire a cuvintelor în imagistic Dialogul elevilor
IV.1 Manual pg. 28 silabe; Joc didactic Invatarea Evaluarea
Alfabetarul dirijata nivelului de
1 21.10 -exerciţii de formulare corectă a în imagini; Conversaţia exprimare
propoziţiilor Exerciţiul verbala
IV.2 1 22.10 -exercitii de formulare corecta a Suport Explicatia Observarea
IV.3 raspunsurilor la intrebari obiectual Dialogul sistematica a
IV.4 1 23.10 -exerciţii de scriere dupa model; imagistic Dialogul elevilor
„Ferma animalelor” 1 2.11 -exerciţii de citire expresivă ; Joc didactic Invatarea Evaluarea
Sunetul si litera „A”- 1 3.11 -exerciţii de formulare a cuvintelor cu Alfabetarul dirijata nivelului de
identificare in cuvinte silabe date; în imagini; Conversaţia exprimare
Manual pg. 29 1 4.11 -exerciţii de formulare corectă a Exerciţiul verbala
  propoziţiilor simple după imagini;
  1 5.11 -exerciţii de povestire a unei situaţii,
poveste( cu /fără sprijin);
1 6.11 -exerciții de copiere, transcriere;
“La joaca” 1 9.11 -exercitii de asociere litera imagine;
Sunetul si litera “m”- 1 10.11 -exercitii de depistare a pozitiei sunetului
identificarea in cuvinte “m” in cadrul unui cuvant;
Manual pg. 30 1 11.11 -exercitii de formulare a cuvintelor cu
silabe date;
1 12.11 -formare de propoziţii după imagini;

1 13.11 -exerciții de copiere, transcriere;

Recapitulare sunetele si 1 16.11 -exercitii de recunoastere a sunetului
literele a, A, m invatat in cuvant;
  1 17.11 -exerciţii-joc de identificare obiectuală/ Suport Explicatia Observarea
  imagistică şi de denumire obiectual Dialogul sistematica a
corespunzătoare; imagistic Dialogul elevilor
1 18.11 -exercitii de realizare a unor enunturi cu Joc didactic Invatarea Evaluarea
suport imagistic; Alfabetarul dirijata nivelului de
1 19.11 -exerciţii de despărţire a cuvintelor în în imagini; Conversaţia exprimare
silabe; Ilustraţii Exerciţiul verbala
1 20.11 -exerciţii de scriere dupa model; Planşe
“Tema pentru acasa” 1 23.11 -exercitii de recunoastere a silabei “ma:;
Grupul de sunete “ma”- 1 24.11 -exercitii de depistare a silabei “ma” in
identificarea in cuvinte cadrul unui cuvant;
Manual pg. 31 1 25.11 -exerciţii de formulare corectă a
  propoziţiilor
  1 26.11 -exercitii de formulare corecta a
  raspunsurilor la intrebari
1 27.11 -exerciţii de scriere dupa model; Suport Explicatia Observarea
“Micul architect” 1 2.12 -exercitii de recunoastere a literelor mici obiectual Dialogul sistematica a
Sunetul si litera “M”- de mana si de tipar in cuvinte; imagistic Invatarea elevilor
identificarea in cuvinte 1 3.12 -exerciţii de despărţire a cuvintelor în Joc didactic dirijata Aprecieri
Manual pg. 32 silabe; Abecedar Conversaţia verbale
1 4.12 -exerciţii de formulare corectă a Alfabetarul Exerciţiul Evaluarea
propoziţiilor simple după imagini; în imagini; nivelului de
“Aniversarea” 1 7.12 -exercitii de recunoastere a literelor mici Ilustraţii exprimare
Sunetul si litera “u”- de mana si de tipar in cuvinte; Planşe verbala
identificarea in cuvinte 1 8.12 -exerciţii de despărţire a cuvintelor în
Manual pg. 34 silabe;
  1 9.12 -exerciții de lectura dupa imagini;
  1 10.12 -exercitii de realizare a unor enunturi cu
suport imagistic;
1 11.12 -exercitii de scriere a literelor mari de
mana si de tipar;
Recapitulare grupurile, 1 14.12 -exerciţii de citire expresivă ;
sunetele si literele ma, M, u 1 15.12 -exerciţii de formulare a cuvintelor cu Suport Explicatia Observarea
  silabe date; obiectual Dialogul sistematica a
  1 16.12 -exerciţii de formulare corectă a imagistic Invatarea elevilor
propoziţiilor simple după imagini; Joc didactic dirijata Aprecieri
1 17.12 -exerciţii de povestire a unei situaţii, Abecedar Conversaţia verbale
poveste( cu /fără sprijin); Alfabetarul Exerciţiul Evaluarea
1 18.12 -exerciții de copiere, transcriere; în imagini; nivelului de
“Trenul” 1 21.12 -exercitii de exemplificare de cuvinte cu Ilustraţii exprimare
Sunetul si litera “U”- sunetul ”u” in pozitie initiala; Planşe verbala
identificarea in cuvinte 1 22.12 -exercitii de scriere a literelor mari de
Manual pg. 35 mana si de tipar;
 „La cules de nuci” 1 11.01 -exercitii de recunoastere a literelor mici
Sunetul si litera „n” ”- de mana si de tipar in cuvinte;
identificarea in cuvinte 1 12.01 -exercitii de analiza cu localizarea
Manual pg. 36 sunetului in cuvant; realizarea
  corespondentei sunet-litera;
1 13.01 -alcatuire de propozitii folosind cuvinte
care incep cu sunetul „n”

1 14.01 -exercitii de despartire a cuvintelor Joc didactic Invatarea Aprecieri

,localizarea sunetului”n” Abecedar dirijata verbale
1 15.01 -exercitii de scriere a literelor mici de Alfabetarul Conversaţia Evaluarea
mana si de tipar; în imagini; Exerciţiul
 “E zia mea” 1 18.01 -exercitii de recunoastere a literelor mici Ilustraţii nivelului de
Sunetul si litera „N” ”- de mana si de tipar in cuvinte; Planşe exprimare
identificarea in cuvinte 1 19.01 -exercitii de analiza cu localizarea verbala
Manual pg. 37 sunetului in cuvant; realizarea
corespondentei sunet-litera;
1 20.01 -alcatuire de propozitii folosind cuvinte
care incep cu sunetul „n”
1 21.01 -exercitii de despartire a cuvintelor
,localizarea sunetului”n”
1 22.01 -exercitii de scriere a literelor mici de
mana si de tipar;
4 Recapitulare II.1 Recunoaşterea literelor 1 25.01 -exerciţii de identificare a poziţiei Abecedar Conversaţia Portofoliul
Evaluare II.2 invăţate; sunetului în cuvânt; Creioane Explicatia Notarea
finală III.2 Recapitularea sunetelor 1 26.01 -exerciţii de formulare corectă a colorate
III.3 “s” , “l”, “h”, “ge”, propoziţiilor simple după imagini; Caiet
Jetoane
Formularea de propoziţii cu 1 27.01 -exerciţii de completare a cuvintelor cu
Planşe
cuvinte date; silabele care lipsesc;
Formularea de intrebări şi 1 28.01 -exerciţii de formulare corectă a
răspunsuri după imagini; răspunsurilor la întrebări;
Evaluare 1 29.01 -test evaluare