PROIECT DIDACTIC

Data: 14.05.2018 Unitatea: Şcoala Primară Livadea

Clasa: Pregătitoare Aria curriculară: Limbă și comunicare
Propunător: prof. înv. primar Apostol Mihaela Leontina Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea: Şcoala Primară Livadea Unitatea tematică: Călătorie în lumea poveștilor
Aria curriculară: Arte și tehnologii Unitatea de învăţare: Mișcare și sănătate
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice Subiectul: Literele q, y, w. Desene animate
Unitatea tematică: Călătorie în lumea poveştilor Forma de realizare: lecţie integrată
Unitatea de învăţare: Primăvara Tipul lecţiei: consolidare de cunoștințe
Subiectul: Tablou – În lumea poveştilor Scopul lecției: Consolidarea deprinderilor de a citi corect şi coerent ,
Forma de realizare: lecţie integrată precum şi de a scrie cuvinte si propoziţii folosind literele învăţate.
Tipul lecţiei: lecţie mixtă Competențe specifice:
Competenţe specifice: Comunicare în limba rămână(CLR)
Arte vizuale şi abilităţi practice (AVAP): 1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, teme accesibile, rostit cu claritate;
exprimat printr-o varietate de forme artistice; 1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de enunţuri rostite cu claritate;
prelucrat şi tehnici accesibile; 2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă; Comunicare în limba română (CLR):
2.5. Explorarea de utilizări în contexte variate a obiectelor/ lucrărilor 2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare,
realizate prin efort propriu. manifestând interes şi încredere în sine.
Data: 14.05.2018 Muzică şi mişcare (MM):
Clasa: I 2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de
Propunător: prof. înv. primar Apostol Mihaela Leontina text şi de ritm.
Obiective operaţionale: mesajelor simple;
 să denumească materialele folosite în realizarea lucrării; 2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în
 să descrie etapele de lucru; diferite contexte de comunicare;
 să realizeze corect operaţiile de lucru respectând ordinea 3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte,
efectuării lor; scrise cu litere de tipar sau de mână
 să prezinte utilizările lucrării efectuate; 4.1. Scrierea literelor de mână.
 să exprime păreri cu privire la lucrările colegilor şi la cea Muzică și mișcare (MM)
proprie; 2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de
 să argumenteze părerile şi criticile exprimate; text şi de ritm.
Resurse: Obiective operaționale:
• Metodologice: • să identifice în silabelele, cuvintele şi enunţurile din textul
- metode şi procedee: conversaţia, munca independentă, tipărit şi în cel scris de mână sunetele şi literele învăţate;
exerciţiul, observaţia, explicaţia, demonstraţia. • să citească în ritm propriu un text necunoscut;
- materiale didactice: planşă demonstrativă pe etape¸ lucrarea • să pronunţe fluent cuvinte formate din 1-4 silabe;
model. • să asocieze corect sunetul, literei corespunzătoare.
- materiale şi ustensile: carton colorat, foarfece, lipici, imagini cu • să scrie corect, lizibil exerciţiile din fişe;
personaje din poveşti, fişe de lucru, creioane colorate. Resurse:
- moduri de organizare: individual, frontal.  Metodologice:
• Umane: 2 elevi - Metode și procedee: conversația, munca independentă,
• Temporale: 45 minute exercițiul, observația, explicația, demonstrația.
Ora are o durată de 45 de minute, din care 35 de minute activitatea - Materiale didactice: fișe de lucrul, laptop, power point.
propriu-zisă şi 10 minute activităţi de încheiere. - Moduri de organizare: individual și frontal.
• Spaţiale: sala de clasă  Umane: 4 elevi
 Temporale: 45 minute
 Spațiale: sala de clasă
situaţii de comunicare;
2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul
DEMERSUL DIDACTIC
CLASA PREGĂTITOARE CLASA I
Nr. SECVENŢE ACTIVITATEA METODE F. F. SECVENŢE ACTIVITATEA METODE F. F.
Crt PEDAGOGICE ÎNVĂŢĂTOA-REI Org. Ev. PEDAGOGICE ÎNVĂŢĂTOA-REI Org. Ev

1. MOMENT Aerisirea sălii de Fron Obs. MOMENT Aerisirea sălii de Fron Ob

 ORANIZATORIC clasă tală Sist. ORGANIZATO- clasă tală Sis
Pregătirea RIC Pregătirea
materialul necesar Conversația materialul necesar Conversația
pentru desfășurarea pentru desfășurarea
lecției lecției
Asigurarea liniștei Asigurarea liniștei
în clasă în clasă
2. CAPTAREA Elevii sunt chemați Fron Obs. CAPTAREA Elevii sunt chemați Fron Ob
ATENȚIEI în fața clasei și vor tală Sist. ATENȚIEI în fața clasei și vor tală Sis
interpeta melodia interpeta melodia
MM „În lumea „În lumea
Conversația
DP basmelor” MM basmelor”
Coversația
După interpretarea DP După interpretarea
melodiei se melodiei se
realizizează o realizizează o
conversație pe baza conversație pe baza
versurilor și de aici versurilor și de aici
se deduce titlul Evalu se deduce titlul Ev
lecției de azi. ez lecției de azi. lue
Personajele cu care capac Personajele cu care cap
am călătorit astăzi itatea am călătorit astăzi cit
s-au rătăcit. Elevii de a s-au rătăcit. Elevii tea
trebuie să grupeze trebuie să grupeze
selec de
personajele şi să personajele şi să
recunoască titlul ta recunoască titlul se
textului. textului. lec
ta
3. ANUNȚAREA Anunţ subiectul Conversația Fron ANUNȚAREA Anunţ subiectul Conversația Fron
TEMEI ȘI A lecţiei: Tablou - În tală TEMEI ȘI A lecţiei: Literele q, tală
OBICTIVELOR lumea poveştilor şi OBIECTIVELOR y, w. Desene
obiectivele lecţiei animate şi
obiectivele lecţiei
4. DESFĂȘURAREA Prezentarea şi Evalu DESFĂȘURA – Prezint elevilor pe Conversația Fron Ob
LECȚIEI intuirea lucrării ez REA LECȚIEI laptop un power tală Sis
 model. capa point ce conține
Prezint elevilor Conversația Fron cita fișe de lucru și
lucrarea model. tală tea de texte despre
-Ce materiale s-au
a personajele din
folosit pentru
realizarea lucrării? numi povești. Solicit
AVAP (imagini cu mate CLR elevilor să citească
CLR personaje din riale DP textele și să lucreze Explicația Fron Pro
DP poveşti, foarfece, le corect, ordonat pe tală ba
lipici, creioane folosi fișele de lucru. Să sc
colorate). te scrie lizibil și curat. să
Explicaţia şi
în Să răspundă corect
demonstraţia:
Explicația Fron reali la întrebări legate
• Explic
modul de realizare tală zarea de conținutul
al acestei lucrări. lucră textelor citite. Să
• În faţa clasei rii ordoneze cuvinte în
se va fixa planşa cu Exercițiul
propoziții. Să Indiv Pro
etapele de alcătuiască idua ba
lucru, care va
propoziții cu Munca lă ora
rămâne în câmpul
vizual al elevilor pe cuvintele date. Să independentă lă
tot parcursul Demonstrația Indivi poate dialog despre
activităţii. duală personajul preferat
Etapa I- se din povești.
colorează imaginile
cu persoanajele
alese;
Etapa a II-a – se
decupează după
contur imagiinle cu
personajele alese;
Etapa a III-a- se
aşază pe planşa
suport piesele
decupate, astfel
încât să se obţină un Indivi Evalu
tablou; duală ez
Munca Exercițiul capa
 independentă: cita
Se reamintesc tea
măsurile de Munca de a
protecţie a muncii. independentă reali
Începerea activităţii za
elevilor. lucra
Voi coordona lucrul rea
şi voi avea în vedere res
întregul colectiv de pec
elevi. Se va tând
interveni cu etape
explicaţii şi chiar le de
asistenţă unde este lucru
necesar. Se va
insista în timpul
lucrului pe
respectarea
criteriilor stabilite
anterior.

5. OBȚINEREA Voi solicita elevilor Conversația Fron Evalu OBȚINEREA Elevii vor primi o Conversația Fron
PERFORMANȚEI să explica şi să tală ez PERFORMAN – fișă de lucru cu tală
repete etapele de capa ȚEI exerciții multiple.
lucru. Se va insista Exercițiul
AVAP cita Se vor da
pe stabilirea
DP criteriilor după care tea CLR explicațiile Indi
va fi realizată de a DP necesare pentru vidua
evaluarea şi anali realizarea ei. lă
autoevaluarea za
lucrărilor: etape
-folosirea le de
materialelor indicate
lucru
în realizarea
lucrării;
-respectarea
etapelor de lucru;
-finalizarea lucrării;
-aspectul estetic al
lucrării.
6. ÎNCHEIEREA Vor fi analizate şi Conversația Fron Auto ÎNCHEIEREA Se fac aprecieri Conversația Fron A
ACTIVITĂȚII apreciate produsele tală evalu ACTIVITĂȚII globale şi tală pre
EVALUARE obţinute, ţinând cont Observația are EVALUARE individuale cu Observația cie
caracter motivant
de: ve
privind participarea
CLR - corectitudine în CLR elevilor la lecţie. bal
MM realizarea lui ; Apre MM Se interpretează
- acurateţe ; cieri melodia „Zăpăcești
- încadrare în timp. verba poveștile”
Se intrepretează le
melodia „Zăpăcești
poveștile”