PROIECT DIDACTIC

Propunător: Nistor Ioana-Ariana

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr. 9 „Nicolae Orghidan”- Brașov
Data: 14.12.2018
Clasa: a V-a
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Unitatea de învățare: De-a ce mă joc
Subiectul lecției: Predicatul verbal și formele verbale nepersonale (infinitivul)
Tipul lecţiei: Predare-învățare
Durata: 50 de minute

Competenţe generale:
1. Participarea la interacţiuni verbale în diverse situaţii de comunicare, prin receptarea şi producerea textului oral
3. Redactarea textului scris de diverse tipuri
4. Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise

Competenţe specifice:
1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale cu doi interlocutori, folosind strategii simple de ascultare activă și manifestând un
comportament comunicativ politicos faţă de interlocutor(i)
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de bază ale limbii române standard pentru înţelegerea şi exprimarea corectă
a intenţiilor comunicative;
4.4. Respectarea normelor ortografice şi ortoepice în utilizarea structurilor fonetice, lexicale şi sintactico-morfologice în
interacţiunea verbală;
3.3. Analizarea constantă a propriului scris/a unor texte diverse din punctul de vedere al corectitudinii, al lizibilităţii, al
coerenţei şi al clarităţii
Competenţe derivate / operaționale:
 Competențe derivate cognitive:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1: să precizeze modul, timpul, persoana și numărul unei forme verbale personale (corelat cu competența specifică 4.1);
O2: să identifice predicatul verbal (corelat cu competența specifică 4.1);
O3: să diferențieze o formă verbală personală (care are funcție sintactică de predicat verbal) de o formă verbală nepersonală, la
modul infinitiv (care nu poate avea funcția sintactică de predicat) – corelat cu competența specifică 4.1 și 1.4);
O4: să alcătuiască propoziții corecte, coerente, clare în care să existe predicate verbale (corelat cu competența specifică 3.3 și 4.4)

 Competențe derivate afective:

La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O5: să participe cu interes la actul comunicării;
O6: să interacţioneze eficient cu colegii în îndeplinirea sarcinilor de învăţare.

 Competențe derivate psihomotorii:

La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O7: să utilizeze corect mijloacele de învăţământ.

Strategii didactice
 Metode şi procedee: conversaţia catehetică/examinatoare, jocul didactic, conversaţia euristică, exerciţiul, învăţarea prin
descoperire, explicația
 Forme de organizare a activităţii: activitate frontală, individuală, activitate în perechi
 Resurse: - Temporale: 50 de minute
- Spațiale: sala de clasă
- Materiale: tablă, marker, fișe de lucru, plic, manual digital, laptop, videoproiector, recompense-semne de carte
Bibliografie:
1. ***Programa şcolară la disciplina Limba şi literatura română pentru clasa a V-a, aprobată prin OMEN nr. 3393/ 28.02.2017, Bucureşti, 2017;
2. Florentina Sânmihăian, Mariana Norel, Didactica Limbii și literaturii române, 2011;
3. Florentina Sânmihăian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Limba și literatura română pentru clasa a V-a, Editura Art,
București, 2017.