GRĂDINIŢA ,, Dumbrava minunată ’’- Zalău

PROIECT TEMATIC

GRUPA MICĂ ,,B’’

EDUCATOARE:inst. Ciurbe Elvira

prof. Sava Silvia
PROIECT TEMATIC
 ,,Miros de primavara’’

GRUPA MICĂ ,,B”

Educatoare: inst. Ciurbe Elvira

prof. Sava Silvia

 Tema de studiu: Cand,cum şi de ce se întamplă?

 Tema proiectului: ,,Miros de primavara’’
 Perioada:14.03-08.04. 2011 (4 saptămâni)

Subteme:

 „Primavara a sosit” - Focalizare pe fenomene ale

naturii, jocurile si activitatea copiilor in anotimpul
primavara.
 ,,Mugurii inverzesc, gradinitele-nfloresc” - Focalizare
pe copacul inmugurit.
 ,,Ridichea uriasa”- Focalizare pe legume de primavara
 ,,Suntem colorate ,frumos parfumate”-Focalizare pe
florile deprimavara

GRUPUL ŢINTĂ: Grupa mica”B”

RESURSE UMANE:copiii, educatoarele, părinţii
RESURSE MATERIALE: Pliante cu imagini, C.D., calculator, cărţi cu imagini şi
poveşti, albume, atlase, siluete cu vestitorii primăverii, etc.
PERIOADA DE DERULARE: 14.03-08.04.2011
METODE: observaţia, conversaţia, explicaţia, învăţarea prin descoperire,
experimentul, problematizarea, brainstorming-ul.
EVALUAREA PROIECTULUI:
 Organizarea de expoziţii cu lucrările copiilor;
 Portofoliile copiilor, CD cu poze;
 Fişe de evaluare

Bibliografie:
o Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 2008;
o Metoda proiectelor la vârste timpurii, ghid metodic, Dima Silvia, ed.
Miron, 2005;
o Aplicaţiile noului curriculum pentru învăţământul preşcolar, ghid, vol.
I, ed. Didactica Publishing House, 2009,
o Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul
preşcolar, Ed. Delta Cart Educaţional, 2009

Argument

Primăvara este anotimpul revenirii naturii la viaţă. Ghioceii îşi

clatină clopoţelul sub razele călduţe ale soarelui şi-n curând, pe crengile
pomilor apar muguraşi apoi frunzuliţe şi flori. Păsările revin voioase la
cuiburile lor, bucurându-se de vremea frumoasă şi însorită. Şi copiii sunt
mai vioi, mai zburdalnici, mai doritori de a observa, cerceta, descoperi
transformările care au loc în natură primăvara.
Cand poate fi mai fireasca nemasurata curiozitate a copiilor ,
daca nu primavara? Acest anotimp isi dezvaluie in fata noastra, incet,
incet, toate minunatiile si toate frumusetile naturii.
Priveste chipul fericit al unui copil, atunci cand descopera unele
dintre aceste minuni si frumuseti si vei fi si tu, la randul tau, fericit!
Pornind de la aceste idei, am hotărât să derulam proiectul tematic
„Miros de primavara!”

SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI,

 Miracolul Primăverii ne-a scos din case şi suntem curioşi să
descoperim tot ce se întâmplă în jurul nostru. Ne-am bucura dacă ne-aţi
sprijini în derularea proiectului tematic „Miros de primavara”, ajutându-
ne cu imagini, cărţi, C.D.-uri cu vestitorii primăverii, livada înflorită,
păsările călătoare, legume si flori de primavara sau orice altceva ne-ar
ajuta să înţelegem ce se întâmplă primăvara în natură.

Vă mulţumim,
Grupa mica “B” si doamnele educatoare.

OBIECTIVE CADRU ŞI DE REFERINŢĂ PE DOMENII

EXPERIENŢIALE

Domeniul Limbă şi Comunicare

Obiective cadru:
 Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a
structurilor verbale orale
Obiective de referinţă
 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate
de vorbitor, cât şi de auditor;
 Să reacţioneze la mesaje simple transmise;
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei proprii,
activităţii personale şi (sau a relaţiilor cu ceilalţi)
 Să utilizeze în exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles, să reţină şi să reproducă expresii ritmate şi rimate.
 Domeniul Ştiinţă

Obiective cadru:
 Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător;
 Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare.
Obiective de referinţă
 Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor prematematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune luate în considerare separat; Să
numere corect în limitele 1-3, Să utilizeze termenii matematici adecvaţi.
 Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare (aspecte ale naturii
în anotimpul primăvara, transformări care au loc în natură sub influenţa factorilor
de mediu: încălzirea timpului, topirea zăpezii, înflorirea ghioceilor, înmugurirea,
înflorirea, înfrunzirea pomilor, sosirea păsărilor călătoare…);

Domeniul Om şi Societate

Obiective cadru:
 Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea
abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
 Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive.
Obiective de referinţă
 Să respecte reguli simple de securitate personală;
 Să-şi adapteze comportamentul la cerinţele grupului în care trăieşte (grădiniţa,
grupul de joacă);
 Să manifeste interes şi grijă faţă de mediul înconjurător;
 Să manifeste prietenie faţă de colegii din grupul de joacă;
 Să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;

Domeniul Estetic şi Creativ

Obiective cadru:
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, modelaje;
 Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore a muzicii
Obiective de referinţă
 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
 Să intoneze cântece pentru copii accesibile vârstei;
 Să asocieze mişcările sugerate cu textul melodiei;
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice desenului şi modelajului în redarea unor
teme plastice;

Domeniul Psihomotric
 Obiective cadru:
 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază.şi aplicativ-utilitare.
Obiective de referinţă
 Să aplice reguli simple de igienă personală şi colectivă;
 Să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile motrice ale
fiecărei părţi
 Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă);
 Să-şi formeze corect deprinderile motrice de bază;

STRATEGII DIDACTICE

 Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulării proiectului: mixtă,

algoritmică, bazate pe joc, euristice, expozitive;
a. Metode şi procedee: observarea spontană şi dirijată, povestirea, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul, conversaţia;

 Modalităţi de evaluare utilizate pe parcursul proiectului

Realizarea unui centru tematic cu tema: „ Primăvară eşti frumoasă”
Produse ale activităţii copiilor;
Observaţia curentă a educatoarei;
Chestionarea orală şi pe bază de fişe

 Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual

INVENTAR DE PROBLEME

Ce ştiu copiii ? Ce doresc să afle?

 Ca a trecut anotimpul iarna
 Ca afara e mai putin frig
 Ca ne imbracam putin mai
subtire
 Ca au iesit ghioceii si iarba
 Ca na putem juca mai mult
afara
? De ce a renascut natura
? In ce anotimp suntem
? Ce sunt mugurii
? Ce iese din muguri
? Care sunt legumele de primavara
? Care sunt florile de primavara
? Ce munci de primavara fac oamneii
in gradina de legume si de flori
 CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE PUSE LA
DISPOZITIA COPIILOR

BIBLIOTECA ARTA JOC DE ROL

 carti  creioane colorate  casuta papusii
 planse  pensule;acuarela  papusi;masti
 albume de arta  coli pentru desen  galetute
 revista Pipo  sabloane  sortulet de gospodina
 carti de colorat  carti de colorat  uneltele gospodinei
 pliante  plastilina;plansete  vaze cu flori
 albume  hartie colorata  cosulete
 fotografii  lipici
 casetofon;TV;CD-uri; casete  materiale din natura;
 jetoane

STIINTE NISIP SI APA CONSTRUCŢII

 jocuri de masa (domino,  forme
Gaseste umbra/ perechea/  lopeti
jumatatea, magnetice;  greble
 albume; planse;  galeti
 fructe, flori, legume;  sape
 reviste pentru copii  stropitoare
 frunze colorate  rumegus
 pahare, pigmenti de culoare  scoici
pentru experimen  melci de mare;
 frunze si fructe uscate;
 nisip colorat
 cuburi mari si cuburi
mici
 jocuri de constructie
plana
 materiale din natura
 cutii si cosuri
 piese colorate din
polistiren;
 Harta proiectului

Mugurii
înverzesc,
Primăvara grădiniţele-
a sosit nfloresc

- - copacul
fenomenele înmugurit
naturii

MIROS DE
PRIMAVARA

Suntem colorate,
Ridichea uriaşă frumos parfumate

- legume de primăvară - florile de primăvară

Ziua/Data Activitati de invatare – Tura I Activitati de invatare-Tura
II
Luni ALA-Biblioteca: “Primavara
14.03.2011 ADP-ID: “Buna dimineata, primavara!” in carti”
T:”In poiana din valcele…” ADE-“Ce ati observat afara?”
ADE-Activitate integrata:DS;DOS “Iarba”-lipire-
DS: “Zi de primavara” –observare- ADP-“Primavara a sosit”-joc
DOS: “Inceput de primavara” –lipire- cu text si cant-
ALA I-Biblioteca: “Citim imagini despre primavara “Spalam pensulele”
“
ALA III-Auditie:” Cantece de primavara”

Marti ALA-Joc de rol:”Micii

15.03.2011 ADP-ID:”De ce se topeste zapada?” gradinari”
T:”Zboara, zboara”-joc de relaxare- ADE- “Descrie ce vezi”
ADE-Activitate integrata:DLC; DEC “Copacelul”-
DLC:”A venit primavara!”-lectura dupa consolidare-
imagini- ADP-“Imparatul tacerii”
DEC:Cantec:”Copacelul”-predare- “Cuburile in galeti”
Joc cu text si cant:”Primavara a sosit”-
repetare
ALA I-Arta:”Soarele”-pictura-
ALA III-Jocuri de miscare:”In poiana”

Miercuri ALA-“Raze de soare”-desen-

16.03.2011 ADP-ID:”De vorba cu Zana Primavara”-joc- ADE-“Numaram ghioceii”
T:”Mergem toti in pas vioi…” ADP-“In poiana din valcele”-
ADE-“Numara si spune cati ghiocei joc muzical-
sunt…”(numarul si cifra 1) –exercitiu cu material “Creioane ascutite”
individual-
ALA I-Arta: “Soarele”-pictura-
ALA III-Jocuri de miscare: “In poiana”

Joi ALA-Stiinta: “Cand se

17.03.2011 ADP-ID:”Zambete de primavara”-joc- intampla”
T:”Sus pe varful unui nor”-joc muzical- ADE-“Flori frumoase noi
DOS-“Primavara te iubim!” sadim”
-plantam flori- ADP-“Zboara pasarelele”-joc
ALA I-Constructii: “Bancute pentru parc” de miscare-
ALA III-Joc de atentie: “Fa ce spun nu ce arat” “Covorasul fermecat”

Vineri ALA-Constructii: “Parcul”

18.03.2011 ADP-ID: “De ce ne place primavara” ADE-“Sarim cat mai sus”
T: “Cate unul pe carare…” -consolidare-
ADE-DPM: “Saritura in inaltime de pe loc” ADP- “Hai la joaca afara”
Joc: “Atinge clopotelul” “Ne jucam ,ne jucam”
ALA I-Joc de masa: “Sortam imagini de primavara”
ALA III- “E semn ca-I primavara”-plimbare-
Ziua/Data Activitate de invatare - Tura I Activitati de invatare - Tura II
Luni ADP-ID-“Buna dimineata, soare!” ALA-Joc de rol:”De-a
21.03.2011 T-“Primavara a sosit” gospodinele”
ADE-AI-“Copacelul inmugurit” ADE-“Ce ati observat in
DS-observare; DEC-modelaj; livada”-consolidare-
ALA I-Stiinta:”In ce anotimp ma gasesc?” “Crenguta inmugurita”
ALA III-“Plimbare in jurul gradinitei.” -modelaj-
ADP-“Primavara a sosit”-joc
muzical-
“Jocuri in aer liber”
Marti ADP-ID-“Cine-I harnic, e iubit” ALA-Biblioteca:”A sosit
22.03.2011 T-“Copacel, copacel…” primavara” -citire de imagini-
ADE-DLC-“Puisorul meu”-memorizare- ADE-“Pomisorul meu”-
DOS-“Copacelul inmugurit”-colaj- repetare-
ALA I-Arta:”Livada”-lipire-(lucrare colectiva) “Copacelul inmugurit”-
ALA III-“Micii gradinari”-activitate lipire-
gospodareasca- ADP-“Zboara, zboara”
-exersarea atentiei-
“Invat sa-mi cer iertare”
Miercuri ADP-ID-“Ploaia si soarele” ALA-Arta:”Crenguta
23.03.2011 T-“Ploua, ploua…” inmugurita”-dactilopictura-
ADE-DS-“Numara pomii tai din livada”-exercitiu ADE-“Te rog sa-mi dai o
cu floare”
material individual- ADP-“Spune corect”-exersarea
ALA I-Joc de rol: “De-a gradinarii” pronuntiei corecte-
ALA III-“In poiana din valcele”-joc cu text si “Ne jucam, ne jucam”
cant-
Joi ADP-ID-“Iesi soare sa ne-ncalzesti” ALA-Constructii:”Cosuri
24.03.2011 T-“In poiana din valcele” pentru gunoi”
ADE-DOS-“Ingrijim un copacel”-activitate ADE-“Avem grija de pomii din
gospodareasca- livada”
ALA I-Stiinta:”Inalt, scund” ADP-“Spune cine lipseste?”-
ALA III-Nisip si apa:”Plantam flori” joc distractiv-
Activitate:”Cantece
pentru copii”
Vineri ADP-ID-“Primavara, te iubim!” ALA-Joc de masa:”Sortam
25.03.2011 T-“Zboara, zboara…” imagini
ADE-DPM-“Saritura in adancime” de primavara”
Joc:”Buturuga” ADE-“Saritura in adancime”
ALA I-Constructii: “Gardul livezii” -consolidare-
ALA III-Jocuri in aer liber ADP-“Stiu sa-mi fac prieteni”
“Copacelul”-cantec-
Ziua/Data Activitate de invatare- Tura I Activitate de invatare- Tura II
Luni ADP-ID:”Povestea mea, incepe-asa…” ALA:Biblioteca:”Legumele de
28.03.2011 T:”Copacelul”-cantec- primavara”
ADE-DS:”Ridichea”-observare- ADE-“Ridichea, ce stii despre
ALA I-Biblioteca:”In gradina de legume”-citire ea?” -consolidare-
de ADP-“In poiana din valcele”
imagini- -joc cu text si cant-
ALA III-Plimbare prin cartier(la piata) Jocuri in aer liber
Marti ADP-ID:”Cosuletul cu legume”-joc- ALA:Joc de rol:”De-a
29.03.2011 T:”Primavara a sosit”-joc muzical” vanzatoarea”
ADE-Activitate integrata:DLC; DOS ADE-“Ridichea uriasa”-
DLC:”Ridichea uriasa”-povestirea repovestire-
educatoarei” “Ridichea”-lipire-
DOS:”Ridichea”-lipire- ADP-“Smulgem ridichea”-joc
ALA I-Joc de rol:”La piata” de miscare-
ALA III-Jocuri distractive:”Adevarat-fals” “Primavara a sosoit”-joc
cu text si cant-
Miercuri ADP-ID:”Soarele si ploaia”-joc- ALA:Constructii:”Ladite pentru
30.03.2011 T:”Sus pe varful unui nor”-joc de miscare- legume”
ADE-DS:”Numara si spune cate ridichi ai in ADE:”Cate ridichi ai in cos”
cosulet” -consolidare-
(numarul si cifra 2)-exercitiu cu material “Ridichea uriasa”-
individual- consolidare
DEC:Cantec:”Copacelul”-repetare- -joc cu text si
Joc cu text si cant:”Sus pe varful unui cant-
nor” ADP:”Ce ai gustat?”-joc
- senzorial-
predare- “Facem ordine”
ALA I-Constructii:”Ladite pentru legume”
ALA III-Jocuri de miscare:”Prinde-ma daca poti”

Joi ADP-ID:”In gradina de legume” ALA:Arta:”Ce culoare am”

31.03.2011 T:”Mergem toti in pas vioi” -desen-
ADE-DOS:”Salata de legume”-activitate ADE:”Salata de legume”
gospodareasca ADP:”Cine-i harnic e iubit”
ALA I:Arta:”Ridichea”-pictura- Jocuri in aer liber
ALA III:Joc senzorial:”Spune ce-ai gustat?”
Vineri ADP-ID:”Sanatate de la toate” ALA-Joc de masa:”Din
01.04.2011 T:”Zborul pasarelelor”-euridmie- jumatati” -integrare-
ADE-DPM:”Mers in echilibru intre doua linii ADE-“Micii gimnasti”
trasate pe sol” ADP-“Ridichea uriasa”-
Joc:”Printre straturi” dramatizare
ALA I-Joc de masa:”Sortam imagini cu legume
de primavara”
ALA III-“Ridichea uriasa”-dramatizare-
Ziua/Data Activitati de invatare-Tura I Activitatii de invatare-Tura II
Luni ADP-ID-“Zana Primavara si surprizele ei” ALA-Joc de rol:”In gradina”
04.04.2011 T-“In poiana din valcele” ADE-“Laleaua”-alcatuire-
ADE-AI-“Laleaua”(DS-observare; DEC-pictura) colorare-
ALA I-Biblioteca:”Flori de primavara” “Vaza cu flori”
ALA III-“Vizita la florarie” ADP-“Sus pe varful unui nor”
“Cui oferim flori?”
Marti ADP-ID:”Suntem colorate, frumos parfunate” ALA-Constructii:”Gardul
05.04.2011 T:”Primavara a sosit” gradinii”
ADE-DLC:”Flori de primavara”-lectura dupa ADE-“Vaza cu flori”-
imagini- recunoaste si deseneaza-
DOS:”Vaza cu lalele”-lipire- “Flori de primavara”-
ALA I-Joc de rol:”De-a floraresele” lipire-
ALA III-Joc senzorial:”Mireasma florilor” ADP-“Cu ce ingrijim florile”
“Printre flori”-joc de
miscare
Miercuri ADP-ID:”Prietenii florilor” ALA-Biblioteca:”Citim
06.04.2011 T:”Copacel, copacel” imagini de
ADE-DS:”Te rog sa-mi dai 1,2 flori”-joc Primavara”
distarctiv- ADE-“Spune cate flori am?”
ALA I:Constructii:”Ladite pentru flori” ADP-“Cate unul pe carare…”
ALA III:Joc de miscare:”Culegem flori” “Cine miroase asa?”
Joi ADP-ID:”Oaspeti de primavara” ALA-Joc de masa:”Sortam
07.04.2011 T:”Cate unul pe carare…” imagini
ADE-DOS:”In gradina cu flori”-activitate flori de primavara”
gospodareasca- ADE-“Plantam flori”
ALA I:Arta:”Petale”-modelaj- ADP-“Ne jucam, ne jucam”
ALA III:Joc distractiv:”Prinde fluturii” “Stiu sa ma comport
frumos
Vineri ADP-ID:”Calatoria unei randunici” ALA-Arta:”Laleaua”-desen-
08.04.2011 T:”Zboara, zboara…” ADE-“Trecem podul”
ADE-DPM:”Mers in echilibru pe o suprafata ADP-“Jocuri in parcul
ridicata” gradinitei”
Joc:”Trecem podul” “Udam florile”
ALA I-Joc de masa:”Din jumatati, intregul”
ALA III-“Buchet pentru mama”