Programul și

Planul de Acțiuni
pentru program de tranziție
de la grădiniță la școală

1
 Succesul în educarea copilului înseamnă o bună cunoaștere a acestuia. Pentru a-l educa
trebuie să-l cunoști și să-l întelegi , să știi cum să te porti cu el, pentru a-i câștiga încrederea și a-i
stimula receptivitatea.
Programul și Planul de Acțiuni privind activitatea educativă cu copiii romi a fost elaborat cu
scopul de a facilita tranziția de la grădiniță la școală.
Pregătirea copiilor romi pentru școală este o prioritate. Dezvoltarea copilului este dependentă
de ocazii oferite de rutina zilnică din grădiniță, de interacțiunea cu ceilalți, de organizarea
mediului din grădiniță sau de activitățile și situațiile de învățare special concepute. Realizarea
unei continuități între grădiniță și școală are sens dublu, scopul fiind de continuare a dezvoltării
copilului și de continuitate a muncii educaționale. Pregătirea pentru școală este susținută de
motivația bazată pe interiorizarea intereselor de cunoaștere și de integrarea în școală.
Activitățile vor fi orientate spre asigurarea tranziției și incluziunei line a copiilor, inclusiv a
băieților și fetelor rome de la nivelul preșcolar la cel primar, vor fi organizate și desfășurate
diferențiat în vederea pregătirii cât mai adecvată a acestora pentru viață și școală, în raport cu
particularitățile individuale și de vârstă ale copilului, cu obiectivele și cu cerintele programului
privind asigurarea serviciilor de educație, instruire și îngrijire a copiilor romi.
Ne propunem:
 să asigurăm copiilor romi o instruire şi o educaţie de calitate, care să
îndeplinească aşteptările beneficiarilor, conform standartelor de calitate;
 să promovăm o ofertă educaţională atractivă, care să permită copiilor romi
dezvoltarea abilităţilor şi deprinderilor pentru domeniile de dezvoltare;
 să implicăm familia şi comunitatea în dezvoltarea şi educarea copiilor romi într-
un mediu securizant şi stimulativ.
Obiectivele proritare ale Programului:
 Planificarea, organizarea și desfășurarea procesului de educațional cu caracter interactiv,
prin crearea contextelor de învățare și explorare a mai multor domenii de cunoaştere.
 Organizarea informării și sensibilizarea cadrelor didactice din învățământul preșcolar/
primar, părinţilor la necesităţile copiilor.
 Dezvoltarea competenţelor de comunicare, de a învăța să citească, lectureze, să observe
mediul înconjurător, să interacționeze cu adulții și cu ceilalți copii prin jocuri didactice,
activități de echipă, desoperire și creativitate inedită, de a găsi soluţii în situaţii problemă
etc.
 Stabilirea unui parteneriat de colaborare cu familia în vederea eficientizării procesului
educațional și asigurării integrării sociale a copiilor romi.
Dezvoltarea integrală a copilului de vârstă școlară mică necesită un mod integrat de abordare a
activităților de predare-învățare-evaluare prin joc. Prin activitățile desfășurate într-o manieră
integrată, cadrul didactic oferă șansa copiilor de a se manifesta liber, creativ și crează un mediu
stimulativ și diversificat pentru dezvoltarea personalității lor.
Jocul este o activitate captivantă pentru copii, care presupune o confruntare cu sine şi cu
ceilalţi. Educatoarea este cea care conduce jocul şi asigură copiilor un mediu plăcut de activare
în care să-şi manifeste curiozitatea şi spontaneitatea, în care creativitatea şi experienţa personală
să reprezinte elementul principal, şi nu să o îngrădească prin scenarii prestabilite, considerate
valabile pentru orice situaţie. Prin joc, copilul descoperă lumea, manipulează obiectele,
dobândeşte cunoştinţe şi încredere în sine.
Activitățile din cadrul planului de acțiuni comune vor contribui la pregătirea și asigurarea
tranziției copiilor inclusiv a copiilor romi, de la treapta preșcolară la primară.
Activitățile propuse se vor implementa în grădinițe și școlile partenere a proiectului, în
perioada septembrie 2021 - septembrie 2023. nOTE
2
 Plan de acțiuni:

Nr. Activități Responsabil Termen Note

d/o de
realizare

Organizarea procesului educaţional

1 Organizarea mediului educațional de tip Educatori, Pe

democratic stimulativ, creativ și dezvoltativ Învățătorii claselor parcursul
pentru copiii, care să permită tuturor copiilor să primare anului
înveţe să se exprime, să dialogheze, să ţină cont
de celălalt, să-şi asume responsabilităţi, oferirea
de şanse tuturor copiilor să participe la
activităţile desfăşurate, evitându-se izolarea sau
marginalizarea unor copii; oferirea de ocazii
fiecărui copil de a experimenta diverse roluri, de
a depista abuzurile şi de a învăţa să reacţioneze la
ele;
2 Îmbunătăţirea relaţiilor dintre copii printr-o Educatori Pe
învăţare bazată pe cooperare, pentru a Învățători parcursul
asigura un anumit prestigiu fiecărui copil; anului
eliminarea din comportamentul copiilor a
oricăror forme de manifestare a discriminării
3 Organizarea unui program educațional axat pe Educatori Pe
activități integrate, distractive, creative și Învățători parcursul
recuperatorii, în regim obișnuit, atât în grădiniță anului
cât și în familie
4 Organizarea activităţilor în mediul grupei, cât și Educatori Pe
în aer liber și care solicită efort intelectual Învățători parcursul
echilibrat anului
5 Organizarea plimbărilor cu scop, excursiilor, Educatori Pe
drumețiilor în scopul observărilor în natură, Învățători parcursul
călirea și fortificarea sănătății copiilor anului
6 Lecturi de carte, înscenarea, dramatizarea și Educatori Pe
organizarea spectacolelor literar-muzicale Învățători parcursul
anului
7 Organizarea activităților artistico-plastice: Educatori Pe
desen/pictură în natură, crearea sculpturilor, Învățători parcursul
diferitor construcții din material din natură și anului
materiale de construcție etc.
8 Crearea contextelor de învățare experiențială, Educatori Pe
asigurarea unei învățării semnificative, Învățători parcursul

3
 dezvoltarea momentelor inopinate anului
9 Organizarea şi desfășurarea distracțiilor, jocuri Educatori Pe
sportive etc Învățători parcursul
anului
10 Pregătirea materialelor didactice către activități, Educatori Pe
conform intereselor și necesităților copiilor Învățători parcursul
anului
Activități cu cadrele didactice,
inclusiv și activități comune din ciclul preșcolar și primar

1 Dotarea mediului și asigurarea cu necesarul Educatori Septembrie-

pentru organizarea activităților de integrare și Învățătorii claselor octombrie
pregătire către școală a copiilor romi primare
2 Vizite reciproce: Prezentarea programului zilei Educatori Septembrie-
în grădiniţa de copii şi a aspectelor referitoare la octombrie
grădiniţă ( sală de grupă, centre de activitate
materiale didactice, aspectul grădiniţei etc.)
învățătorilor din clasele primare.
3 Vizite reciproce: Prezentarea orarului Învățătorii claselor Septembrie-
activităţilor din program în clasa I-a şi a primare octombrie
aspectelor referitoare la şcoală (sala de clasă,
aspectul interior şi exterior al şcolii etc.) cadrelor
didactice din grădiniță
4 Studierea și familiarizarea cu programul de Învățătorii claselor Septembrie-
activități pentru integrarea copiilor romi primare octombrie
(Curriculum-ului pentru educația timpurie) de
către învățătorii din ciclul primar.
5 Studierea și familiarizarea cu programul de Educatorii grupei Septembrie-
activități pentru integrarea copiilor romi pregătitoare octombrie
(Curriculum-ului şcolar, ciclul primar) de către
educatorii grupelor pregătitoare din ciclul
preșcolar.
6 Consiliul profesoral comun: Educatori Decembrie-
- Stabilirea priorităților, planificarea acțiunilor Învățători Mai
comune pentru anul de studii curent
- Prezentarea și familiarizarea cu rezultatele
evaluării din trimestrul I a elevilor din clasa I şi a
evaluării formative, finale a preşcolarilor
7 Asistențe reciproce la activități și lecții Educatori/ Pe
organizate cu copiii din grupa pregătitoare și Învățători parcursul
clasele I din școală: anului
- Participarea învăţătorilor claselor primare
la activități din Programul prelungit
pentru ciclul preșcolar organizate în
4
 gradiniță
- Participarea educatorilor la Programul
prelungit pentru ciclul primar organizate
în școală.
8 Asistențe reciproce la activități distractive, Învățători/ Pe
serbări, distracții, matinee organizate în Educatori parcursul
grădiniță și școală învăţătorilor de la ciclul anului
primar și cadrele didactice din grădiniță
9 Participarea educatorilor de la grupele Educatori Pe
pregătitoare cu program distractiv la diferite parcursul
distracții și sărbători organizate în școală. anului
10 Crearea unui grup comun virtual: classroom, Învățători/ Pe
viber, mesanger etc pentru schimb de experienţă, Educatori parcursul
prezentarea finalităților de proiect tematic, anului
stabilirea unor acțiuni comune
11 Seminare instructiv-metodice, discuții, mese Educatori/ Pe
rotunde, ateliere practice pentru educatori și Învățători parcursul
învățători despre tranziția copiilor preșcolari anului
către școală organizate cu diferite tematici de
către educatorii din grupele pregătitoare și
învățătorii clasei I.
12 Organizarea ușilor deschise pentru învățătorii Educatorii Pe
claselor primare de către educatorii din grădiniță. parcursul
Săptămâna tematică pentru învățători. anului
13 Organizarea ușilor deschise pentru educatorii din Învățătorii Februarie
grădiniță de către învățătorii claselor primare.
Săptămâna tematică pentru educatori.
14 Instituționalizarea copiilor romi, identificarea și Educatorii Pe
motivarea lor pentru a frecventa grădinița și Învățătorii parcursul
școala. anului
15 Vizite la domiciliul copiilor romi Educatorii Pe
parcursul
anului
16 Biblioteca cu secția de împrumut pentru familiile Învățătorii Pe
copiilor romi parcursul
anului
17 Camera (sau un colț a unei încăperi) rezervată Educatorii Pe
familiilor romi Învățătorii parcursul
anului
18 Completarea Raportului de maturitate Educatorii Aprilie-mai
școlară a copiilor din grupa pregătitoare/
Raportul privind dezvoltarea fizică,
cognitivă, personală, socio-emoțională și
lingvistică a copilului

5
 Activități cu copiii

1 Excursii, vizite la școală. Familiarizarea cu Educatori Septembrie

clădirea școlii, cu încăperile principale ale şcolii:
sălile de clasă, sala festivă și sala de sport,
cantina, blocul sanitar etc.
2 Vizită la bibliotecă școlii, muzeul școlii, clasa Educatori Septembrie
viitorului ș.a.
3 Vizite la Primărie. Discuții cu Primarul localității Educatori Pe
parcursul
anului
4 Vizite la edificii din localitate: bibliotecă, Educatori Pe
biserică, poșta etc. Discuții cu responsabilii parcursul
anului
5 Acţiuni de intercunoaştere. Familiarizarea și Educatori Septembrie
interacțiunea copiilor preșcolari cu învățătorii și
elevii din învățământul primar
6 Vizită la şcoală. Participarea copiilor din grupa Educatori Septembrie
pregătitoare la careul solemn „Primul sunet” cu
concert, cuvânt de felicitare etc.
7 Amenajarea în holul grădiniței/ școlii a unei Învățători/ Pe
expoziţii comune de lucrări la arta plastică Educatori parcursul
executate de elevii clasei I-ia şi copiii grupei anului
pregătitoare cu genericul „Pământul – casă
comună” ș.a.
8 Expoziții de desene și lucrări confecționate de Educatori/ Pe
copii și elevi în edificiile din localitate: primărie, Învățători parcursul
bibliotecă, poștă etc. anului
9 Amenajarea unor expoziţii de carte în sala de Educatori Pe
grupă cu genericul: „Colecţie de cărţi despre parcursul
şcoală”, „Cărți, manuale, ce învățăm și cum ne anului
comportăm cu ele?”
10 Activități interactive cu copii și din Programul Educatori Pe
prelungit: parcursul
 Rechizite școlare anului
 Ne pregătim de școală
 Completăm ghiozdanul pentru școală
 De ce învăţăm la şcoală
- Mâine noi vom fi școlari
- Școala viitorului ș.a.
11 Expoziţii de lucrări , postere realizate de copii Educatori Pe
din grupa pregătitoare amenajate în holul parcursul
grădiniței și sala de grupă: anului
„Bogăţiile toamnei”
6
 „Frumuseţea iernii văzută de copii”
„Primăvara” / „Ziua mamei”
„Ziua copiilor” ș.a.
12 Expoziția de desene și lucrări confecționate de Educatori/ Pe
copii și elevi: „Satul/orațul meu drag”; ”Eu sunt Învățători parcursul
elev/ Școlar!” ș.a anului
13 Confecționarea în comun a atributelor din Educatori/ Pe
materiale reciclabile, din natură, ațe și alte Învățători parcursul
materiale de către preșcolari și elevi către anului
Hramul satului sau târgul din localitate
14 Organizarea târgului/ iarmarocului (cu vânzări) Educatori/ Pe
ale lucrărilor confecționate de copiii preșcolari și Învățători parcursul
elevi în localitate. anului
15 Lucrul pentru acasă: Învățători/ Pe
- Prezentarea rezultatelor proiectelor Educatori parcursul
tematice de către copiii din grupa anului
pregătitoare în cadrul lecțiilor/ în fața
elevilor din clasa I, adresarea întrebărilor
de clarificare.
- Realizarea temelor pentru acasă/
sarcinilor comune/ rezultatele atelierilor
practice etc de către elevii din calsele
primare în cadrul activităților din grupa
pregătitoare. Discuții comune
16 Distracţii sportive: ”Unde-i unul nu-i putere, Educatori/ Pe
Unde-s mulți puterea crește”, „Starturi vesele” Învățători parcursul
ș.a. cu participarea copiilor, elevilor și părinților anului
organizate în grădiniță sau școală/ localitate
17 Schimb de poze, informaţii, mesaje prin Internet, Educatori/ Pe
proiecte, copiii, cadre didactice și învățători Învățători parcursul
anului
18 Spectacole, concerte în comun cu participarea Educatori/ Pe
copiilor și elevilor: Crăciunul; Anul Nou; Învățători parcursul
Mărțișor; Sărbătoarea Mamei; Iepurașul de anului
Paște; 1 Iunie etc
19 Vizite reciproce ale copiilor/elevilor la Educatori/ Septembrie
sărbătorile organizate în grădiniță, școală sau Învățători Octombrie
localitate.
20 Participarea activă a copiilor cu scenarii la Învățători/ Pe
sărbători: Ziua cunoștințelor, Ziua/Hramul Educatori parcursul
orașului/satului, Toamna de aur, Crăciunul, anului
Înscrierea/ inițierea în clasele I, Adio grădiniță
etc. și competiții sportive pentru preșcolari și
elevii din clasele I

7
21 Confecţionarea jucăriilor de brad, mărțișoare și Învățători/ Pe
alte atribute către diferite sărbători, pentru Educatori parcursul
grădiniţă şi şcoală în cadrul activităților zilnice și anului
liber alese de către copii.
22 Întâlniri cu scriitori, poeți, compozitori, oameni Educatori/ Pe
reamarcabili din țară/localitate cu participarea Învățători parcursul
comună a copiilor romi din grupa pregătitoare și anului
elevilor din clasele primare. Discuții, adresare de
întrebări
23 Finalitatea unor Proiecte tematice cu prezentarea Educatori Pe
rezultatelor de către copiii romi din grupa parcursul
pregătitoare la locul de muncă a părinților sau anului
alte edificii din localitate (inclusiv și elevilor din
clasa întâi).
24 Realizarea proictelor educaționale:”Moș Crăciun Educatori Pe
există”, Mărțișoare pentru mame”; „Viitorii parcursul
elevi!” etc. cu organizarea expozițiilor comune anului
25 Serate de lecturi:„Citim împreună” realizate de Învățători Pe
către elevi pentru copiii din grădiniță parcursul
anului
26 Expozițiii de carte pe diferite teme/subiecte Educatori/ Pe
discutate cu copiii și elevii Învățători parcursul
anului
27 Participarea la activități/ lecții comune, programe Învățători/ Pe
de jocuri interactive în școală și grădiniță: Educatori parcursul
„Construim clasa viitorului/ grupa viitorului”. anului
28 Activități opționale/Cercul: „Școala viitorului Învățători/ Pe
elev” ș.a. Educatori parcursul
anului
29 Activități practice: colectarea/strângerea recoltei: Educatori/ Octombrie-
„Recolta anului”, „Tocăniță de legume” , Învățători Noiembrie
„Umplem hambarele/ cămarele” etc
30 Activități practice: „Confecționăm ghiozdane” Educatori Aprilie-Mai
31 Activități practice: „Completăm ghiozdanul cu Educatori Aprilie-Mai
rechizitele necesare unui elev”
32 Activități și exerciții de orientare în spațiu, Educatori Pe
formarea deprinderilor de igienă personală și parcursul
colectivă, comportament în spațiu public la copiii anului
romi etc
33 Vizionarea filmulețelor educative despre Educatori Pe
deprinderi de igienă, orientare în spațiu, parcursul
comportament etc anului
34 Elaborarea, confecționarea semnelor grafice Educatori Pe
(trecere de pietoni, indicatoare etc), citirea/ parcursul

8
 găsirea lor în spațiul public (pe stradă, teritoriul anului
și interiorul grădiniței și a școlii, primăriei și lte
locuri pe care le-au vizitat etc)
35 Jocuri educative, disctractive/ distracții/ matinee: Educatori Pe
„Ne pregătim de școală? Mâine vom fi școlari” parcursul
anului
36 Acțiuni de amenajare și curățare a teritoriului Educatori/ Pe
grădiniței și a școlii realiazate în comun de către Învățători parcursul
copii, elevi, cadre didactice , învățători și părinți: anului
„Micii ecologiști”.
37 Distracții, jocuri cu nisip, jocuri sportive, Educatori Pe
drumeții, plimbări în natură, excursii parcursul
anului
38 Lecturi de carte, înscenarea, dramatizarea și Educatori Pe
organizarea spectacolelor literar-muzicale parcursul
anului
Activități cu părinții

1 Ziua ușilor deschise organizate de către grădiniță Educatori Septembrie

și școală. Întâlniri comune părinte-educator și
învățătorii claselor primare
2 Consultarea individuală a părinţilor de către Educatori Pe
specialişti, logoped, metodist. Specialiști parcursul
anului
3 Seminare/Conferințe pentru părinți: “Pregătirea Educatori Pe
copilului preşcolar către şcoală” parcursul
anului
4 Consultaţii pentru părinţi: Educatori Pe
- „Importanța frecventării grădiniței și a parcursul
școlii în pregătirea copiilor de viață” anului
- „Protejați copiii de emoțiile voastre
negative”
- „Rolul jocului și a jucăriilor în
pregătirea copiilor către școală”
- “Ora încrederii”- consultaţii individuale
în diverse probleme de educaţie în
familie.
- “Cum să ajutăm copilul să însuşească
cititul şi scrisul”
- „Manifestări comportamentale
perturbatoare ale copiilor”
- „Egalitatea în drepturi a copiilor
preșcolari”
- „Criterii de pregătire a copilului către

9
 tranziția la şcoală”
- „Educația centrată pe copil” etc
5 Informarea părinţilor: Educatori Pe
 Înscrierea copiilor la grădiniță și școală parcursul
 Asigurarea ungheraşelor pentru părinţi anului
cu informaţii conform tematicii consiliilor
pedagogice şi necesităţilor de informare a
părinţilor
 Mijloace audiovizuale de comunicare,
grupuri viber, aviziere, postere, expoziții, boxa
pentru întrebări și răspunsuri etc.
6 Participarea părinţilor în activitatea instituţiei: Educatori Pe
 Implicarea părinților romi în proiectarea, parcursul
organizarea și desfășurarea activităților anului
didactice, distracțiilor, sărbătorilor și
diferitor expoziții
 Asistarea la activităţi şi momente de regim.
 Organizarea expoziţiilor personale ale
copiilor romi şi tematice
 Participarea părinţilor romi la viaţa
cotidiană a grădiniţei.
 Organizarea “Uşilor deschise”
 Şedinţe comune cu părinții romi
7 Şedinţe cu părinţii pe diferite teme Educatori Pe
parcursul
anului
8 Mese rotunde, întâlniri, discuții pe teme Educatori/ Pe
pedagogice și psihologice Specialiști parcursul
anului
9 Discuții, întrebări și răspunsuri Educatori Pe
parcursul
anului
10 Consultări cu educatorii și învățătorii claselor Educatori/ Pe
primare Învățători parcursul
anului
11 Întâlnirile părinților cu viitorii învățătorii Învățători Pe
parcursul
anului
12 Ateliere de creație cu invitarea părinților romi Educatori Pe
parcursul
anului
13 Chestionare părinților pentru a studia atitudinea Educatori Pe
familiei în ajunul vieții școlare a copilului și în parcursul
perioada de adaptare la școală anului

10
14 Instruiri, educație parentală, ateliere educaționale Educatori Pe
și jocuri pentru părinții copiilor preșcolari, jocuri parcursul
de afaceri, ateliere etc anului
15 Activități tematice, de agrement, salubrizare și Educatori/ Pe
amenajare a teritoriului grădiniței și școlii Învățători parcursul
anului

11