Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
teste mru
MULTIPLE CHOICE
.
d nici un răspuns nu este corect
.
.
c transferat
.
d epatriat
.
.
b modele comportamentale considerate acceptabile de către grup
.
c ambele răspunsuri sunt corecte
.
d nici un răspuns nu este corect
.
1*. 3ea mai simplă #i rapidă metodă de evaluare a posturilor este metoda:
a punctelor
.
b comparării factorilor
.
c clasificării posturilor
.
d ierarhizării posturilor
.
b ca de la $ntreg la parte
.
c reprezintă acela#i lucru
.
d sunt două noţiuni diferite
.
21. 3$nd eistă un conflict de interese $ntre indivizi, comportamentele sunt motivate
formal sau informal de o ecitate:
a fondată pe nevoi
.
b egalitară
.
c legală
.
d distributivă
.
22. 3orelată teoriei fiării obiectivelor, studiile realizate de7a lungul timpului au
validat ipoteza următoare: cu c"t obiectivele fiate sunt mai dificile, cu at$t:
a nivelul performanţelor este mai scăzut
.
b nivelul performanţelor este mai ridicat
.
c remuneraţia este mai mare
.
d recompensele sunt mai mari
.
2'. 0otrivit teoriei lui 8aslo9, factorii care motivează oamenii se leagă de:
a sistemul de salarizare
.
b condiţiile de lucru
.
c nevoi şi modul lor de ierarhizare
.
d autorealizare
.
%. 3ea mai subiectivă metodă $n cadrul evaluării posturilor este metoda:
a punctelor
.
b comparării factorilor
.
c clasificării posturilor
.
d ierarhizării posturilor
.
%+. 3are dintre caracteristicile de mai jos nu aparţin grupurilor $nalt coezive!
a au o dinamică puternică
.
b au influenţă mare asupra membrilor săi
.
c performanţa lor creşte odată cu coeziunea dacă au o normă slab
.
performantă
d performanţa lor scade odată cu coeziunea dacă au un stil de conducere
.
ineficient
'1.
Anformaţiile obţinute din descrierea postului sunt sintetizate $n:
a grafice procesuale
.
b fişe de post
.
c documente de observare
.
d gafice de comparare
.
'2.
8etoda ierarizării posturilor are dezavantajul că nu permite:
a identificarea gradelor de diferenţiere între posturi
.
b aplicarea $n organizaţii mici
.
c o utilizare u#oară
.
d nici un răspuns nu este corect
.
'%.
osarele de personal se utilizează $n:
a culegerea informaţiilor pentru analiza previzională a resurselor
.
umane
b identificarea cererii de muncă
.
c studiul mi#cării
.
d definirea sistemului social
.
').
@tabilirea conceptelor #i tenicilor care trebuie $nvăţate $n cadrul programului
de pregătire reprezintă un obiectiv:
a al instruirii
.
b organizaţional
.
c departamental
.
d la nivel de individ
.
'*.
3el mai delicat nivel al măsurii sociale se consideră:
a inventarul
.
b outputul
.
c evaluarea procedeelor
.
d evaluarea rezultatelor
.
a analiza documentară
.
b observarea
.
c interviurile
.
d toate acestea
.
.
b caracterul persoanei
.
c starea de spirit a persoanei
.
d toate răspunsurile sunt corecte
.
*1. 0entru a fi validate, specificaţiile unui post trebuie să fie stabilite de:
a manageri
.
b analize statistice
.
c angajaţii pe postul respectiv #i anali#tii posturilor
.
d toate răspunsurile sunt corecte
.
*2. 0roiectarea pe termen mediu #i lung a nevoilor #i resurselor de personal ale unei
organizaţii reprezintă:
a gestiunea previzională a personalului
.
b organizarea activităţii de management al resurselor umane
.
c gestiunea carierei angajaţilor
.
d dezvoltarea sistemului social
.
**. 3"nd dificultatea sarcinii este percepută incorect, optimul motivaţional se atinge
dacă:
a se combină motivaţia intrinsecă cu cea etrinsecă pozitivă
.
b se acţionează asupra perceperii corecte a dificultăţii sarcinii asupra
.
intensităţii motivaţiei
c eistă o u#oară dezecilibrare $ntre intensitatea motivaţiei #i
.
dificultatea sarcinii
d toate răspunsurile sunt corecte
.
*-. iferenţa dintre grupul nonformal #i cel informal este aceea că:
a primul se centrează pe îndeplinirea unor obiective, în timp ce al
.
doilea reflectă nevoia unei exprimări mai libere
b primul este fleibil, iar al doilea este creat pentru $ndeplinirea unor
.
obiective
c primul funcţionează după anumite norme, fiate anterior iar al doilea
.
presupune o implicare directă a membrilor săi
d primul e dominat de relaţii personale, iar al doilea de eprimare liberă
.
+1. ?na dintre caracteristicile de mai jos nu aparţin diviziunii verticale a muncii:
a se bazează pe stabilirea liniilor de autoritate
.
b define#te nivelurile care compun structura organizatorică
.
c facilitează fluurile informaţionale din interiorul firmei
.
d se bazează pe specializarea activităţilor
.
.
b mai $nsemnat $n sectorul privat
.
c nu are nici un impact asupra recrutării
.
d mai pronunţat în cadrul sectorului public
.
b simplu #i fleibil
.
c raţional #i competitiv
.
d simplu #i ecitabil
.
-). 3el care a $ntemeiat managementul #tiinţific, potrivit căruia factorul motivator
este plata, a fost:
a . 8aDo
.
b $.%. &a'lor
.
c . 8c>regor
.
d . 8aslo9
.
/%.
6esponsabilitatea organizaţiei $n planificarea carierei angajaţilor se
concretizează $n:
a informarea privind posibilele succesiuni de posturi $n firmă
.
b organizarea de cursuri de perfecţionare
.
c ambele răspunsuri sunt corecte
.
d nici un răspuns nu este corect
.
/'. 3ererea de forţă de muncă, privită doar din punct de vedere economic, este o
funcţie derivată a :
a cererii de produse şi#sau servcii
.
b ofertei de produse #i=sau servicii
.
c costului legat de personal
.
d nu este funcţie derivată
.
.
b nu sunt acelea#i cu cele pentru care răm"n $n organizaţie
.
c ambele răspunsuri sunt corecte
.
d nici un răspuns nu este corect
.
1%. 3are soluţie de ajustare a resurselor umane are o eficienţă mai ridicată!
a anagajarea unui personal calificat
.
b formarea personalului disponibil
.
c concedierea
.
d transferul
.
1'. acă un număr mare de angajaţi au frecvent performanţe sub a#teptări, atunci:
a politica de selecţie a firmei trebuie revizuită
.
b sunt necesare programe de dezvoltare
.
c sunt necesare programe de training
.
d toate răspunsurile sunt corecte
.
d ecitate
.
b relaţii cu salariaţii
.
c dezvoltare #i formare
.
d planificare organizaţională
.
. planurile sale
b sarcina de baza a managerului este sa supravegeze si sa controleze
.
indeaproape subordonatii
c pentru activitatile de rutina managerul permite subordonatilor
.
autoconducerea
d managerii au ca sarcina de baza utilizarea tuturor resurselor
.
umane disponibile
e managerii trebuie sa incurajeze participarea la sarcinile importante
.
.
b oamenii pot lucra mai creativ
.
c munca este neplacuta
.
d ce face muncitorul este mai putin important decat castiga
.
e oamenii inteleg obiectivele firmei si vor sa contribuie la atingerea
.
lor
c norme=obiceiuri
.
d proceduri
.
.
d schimbarile se produc in urma unor consultari si decizii colective
.
a 1,%,),*,+,/
.
b 2,%,',),*,+
.
c 1,2,%,*,+,-
.
d %,',),+,-,/
.
e 1,',),*,+,-
.
.
c 2,%,*
.
d 1,%,)
.
e ',),*
.
1**. 0entru ca politicile din domeniul resurselor umane sa7si atinga obiectivele, sa
raspunda cat mai bine scopurilor si sa poata fi aplicate cu adevarat, este necesar
ca aceasta sa indeplineasca o serie de cerinte care se regasesc printre elementele
prezentate:
1. sa reflecte modul in care organizatia isi indeplineste responsabilitatea ei
sociala
2. sa acopere domeniile de activitate cele mai importante ale functiunii de
personal
%. sa descrie atitudinea organizatiei fata de membrii sai
'. sa fie in concordanta cu legislatia in domeniu
). sa fie clar definite, iar persoanele care urmeaza sa le aplice sa participe activ
la procesul de elaborare a lor
*. sa fie in concordanta cu obiectivele, strategiile si politicile generale ale
organizatiei
+. sa reflecte intentia ferma a organizatiei de a garanta oportunitatile egale
tuturor membrilor sai
-. sa fie redactate si comunicate de preferinta in scris.
0recizati care dintre combinatiile de mai jos reflecta cel mai corect principalele
cerinte ale politicilor in domeniul resurselor umane.
a 1,%,),*,+
.
b 2,%,',),*
.
c %,',),*,+
.
d 1,%,',),-
.
e 2,',),*,-
.
.
d %,',),*
.
e 2,',),*
.
1*/. 0rincipalele obiective ale analizei posturilor pot fi grupate in mai multe categorii
care se regasesc printre urmatoarele elemente:
1. prezentarea rezultatelor de baza ale analizei sub forma descrierii si
specificatiei postului
2. stabilirea standardelor de munca
%. sustinerea altor activitati de personal
'. elaborarea fisei postului
). simplificarea muncii Breproiectarea postuluiC
*. stabilirea obiectivelor in legatura cu dezvoltarea resurselor umane
+. identificarea actiunilor si conditiilor nesigure ale postului
8entionati care dintre combinatiile de mai jos reflecta cat mai corect categoriile
in care pot fi grupate principalele obiective ale analizei posturilor.
a 1,2,)
.
b %,',*
.
c ',),+
.
d 2,%,)
.
e 1,%,'
.
1+1. 8odelul caracteristicilor postului contine mai multe variabile sau mai multe
componente care se regasesc printre elementele urmatoare:
1. interactiunile necesare, interactiunile optionaleE
2. starile psiologice criticeE
%. feedbacH7ul intrinsec si feedbacH7ul etrinsecE
'. varietatea calificarii sau diversitatea aptitudinilorE
). intensitatea nevoilor de dezvoltare a personaluluiE
*. importanta sau semnificatia sarciniiE
+. perceperea sau intelegerea continutului postuluiE
-. cunoasterea rezultatelor reale ale activitatii.
3are dintre combinatiile prezentate reflecta cel mai corect variabilele sau
componentele modelului caracteristicilor postului!
a %, ', ), *, +
.
b 1, %, ', +, -
.
c 2, %, ', ), *
.
d 1, 2, %, ', )
.
e ', 2, ), *, -
.
1+%. 3are din elementele de mai jos reprezinta dezavantaje ale recrutarii interne:
1. costul recrutarii personalului este mult mai ridicatE
2. impiedica infuzia de suflu proaspat si nu favorizeaza promovarea
unor idei noiE
%. provoaca aparitia de posturi vacante in lantE
'. angajatul poate fi actionat in judecata daca detine unele date si
informatiiE
). favorizeaza manifestarea principiului lui 0eterE
*. politica de recrutare poate presupune in mod gresit ca angajatii
dispun de calitatile necesare pentru a fi promovatiE
+. permite diminuarea celtuielilor cu pregatirea personalului.
a %, ), *, +
.
b 1, 2, %, '
.
c %, 2, ), *
.
d ', ), *, +
.
e 1, %, ', )
.
.
e 2, %, ', )
.
c 2,1,'
.
d 1,%,)
.
e 2,%,)
.
.
d dreapta de regresie
.
e relatie biunivoca
.
1-'. An majoritatea celor mai recente modele salariale denumite Gradicale< de pe piata
muncii gasim elemente:
a conflictuale si institutionale
.
b normale si radicaleE
.
c clasice si conflictualeE
.
d mariste si institutionaleE
.
e institutionale si radicaleE
1--. 8otivarea pozitiva:
a reprezinta motivarea realizata prin mijloacele clasice ce vizeaza
.
satisfacerea aspiratiilor si asteptarilor de ordin pecuniar ale
salariatilorE
b se realizeaza prin folosirea motivatiilor generatoare de diminuari ale
.
satisfactiilorE
c se realizeaza prin folosirea preponderenta a motivatiilor generatoare
.
de satisfactii sporite la salariati
d consta in determinarea salariatului sa se implice, sa depuna efort si sa
.
obtina rezultate in cadrul sauE
e are in vedere latura, dimensiunea intelectuala a salariatului, aandu7se
.
pe satisfacerea nevoilor individuale de a fi informat, a cunoaste, a
invataE
%. detinatorii posturilor pot vea mai mult control asupra ritmului lor de munca si
pot folosi o gama mai larga de aptitudini
'. scade absenteismul si se reduce fluctuatia personalului
). se reduce durata de realizare a sarcinilor
*. se reduce oboseala in munca, ca urmare a modificarii ritmului de munca sau a
eliminarii monotoniei in munca
+. rezultate mai bune si mai mare satisfactie a muncii
3are dintre combinatiile de mai jos reflecta cel mai corect principalele avantaje
ale largirii posturilor!
a 1,2,',),+
.
b 1,2,%,),*
.
c 1,%,',*,+
.
d 2,',),*,+
.
e 1,%,',),*
.
e 1,%,),+
.
1//. Andiferent de activitatile desfasurate de7a lungul vietii lor, majoritatea oamenilor
trec, pe parcursul carierei, prin mai multe stadii principale care se regasesc
printre elementele de mai jos:
1. pregatirea de baza
2. eplorare
%. intrare in domeniul muncii
'. stabilire
). mijlocul carierei
*. eliberare
+. maturitate
3are dintre combinatiile prezentate reflecta cel mai corect principalele stadii ale
carierei!
a 1,2,%,'
.
b %,',),+
.
c 2,%,',*
.
d 1,%,),+
.
e 2,',),*
.
2. esi pot eista numeroase caracteristici ale eficacitatii carierei, cele mai
importante criterii de apreciere a acesteia se regasesc printre urmatoarele
elemente:
1. dorinta pentru scimbare
2. atitudinea fata de cariera
%. identitatea carierei
'. conducerea propriei cariere
). adaptabilitatea carierei
*. educatia continua
+. performanta carierei
8entionati care dintre combinatiile urmatoare reflecta cel mai corect cele mai
importante criterii de apreciere a eficacitatii carierei.
a 1,2,%,'
.
b ',),*,+
.
c 2,%,),+
.
d %,',),*
.
e 1,%,',*
.
21. 0otrivit literaturii de specialitate, conceptul de cariera are mai multe intelesuri
care se regasesc printre elementele de mai jos:
1. cariera Mavansare
2. carieraMserie de posturi diferite in firme diferite
%. cariera Mprofesie
'. carieraM percepere individuala a succesiunii de atitudini si comportamente
). carieraMsuccesiune de posturi de7a lungul vietii
*. careraMcadrul dinamic in care o persoana isi percepe viata
+. carieraMparte importanta din viata unui individ.
8entionati care dintre combinatiile urmatoare reflecta cel mai corect intelesurile
date conceptului de cariera!
a 1,2,%,',)
.
b 2,',),*,+
.
c %,',),*,+
.
d 1,%,',),*
.
e 2,%,',),+
.
0recizati care dintre combinatiile urmatoare reflecta cel mai corect principalii
factori care pot influenta alegerea carierei.
a 1,2,%,'
.
b 2,',),*
.
c 2,%,',)
.
d 1,%,',*
.
e 1,',),*
.