ROLUL MENTORULUI ÎN ȘCOALA MODERNĂ

Prof. pt. înv. Preșcolar Bârzan-Slavin Adela Oana

Grădinița P.P. “Piticot”, Arad

Mentorul este o persoană cu experiență dispusă să împărtășească în mod voluntar

cunoștințele acumulate de-a lungul carierei, să sfătuiască, să inițieze un debutant oferindu-se pe
sine drept resursă și model.Cercetările de specialitate au identificat mai multe tipuri de mentorat,
toate având însă în comun colaborarea între factorii implicați în acest proces. Ezechil, L.,
identifică în mediul universitar, următoarele tipuri de mentorat:

a) mentorat educațional, care se referă la situația în care cineva învață ceva pe un altul
oferindu-se pe sine ca resursă.

b) mentorat academic – situația în care cineva îl inițiază și îl familiarizează pe un altul cu

spiritul științei și al cercetării.

c) mentorat didactic – situația de a iniția pe cineva în activitățile de predare-învățare-evaluare.

d) mentorat profesional – în care cineva îl ajută pe un altul pentru a achiziționa comportamente

relevante din punct de vedere profesional.

Relația de mentorat este văzută astăzi ca o interacțiune ce se bazează pe ajutor reciproc, pe

colaborare și colegialitate, la finalul căreia profesorii debutanți reușesc să se integreze în
instituția de învățământ și să treacă peste primele experiențe de predare, deloc ușoare, formându-
și un stil propriu. Păiși-Lăzărescu, M., apreciază că mentorul este cel care oferă indicații,
propune modele, consiliază, construiește un dialog eficient, ghidează întreaga activitate
didactică, manifestând înțelegere, bunăvoință, autoritate pentru a asigura integrarea debutanților
în sistemul de învățământ.
 Dintr-o relație de mentorat beneficiază toate părțile implicate, atât mentorii și ucenicii, cât și
instituția în cadrul căreia se desfășoară această activitate, deoarece va avea cadre didactice bine
pregătite, deschise la nou, capabile de performanță.

Mentorul are ocazia de a-și verifica propriile competențe, are posibilitatea de a-și transmite
experiența profesională, are satisfacția de a ajuta pe debutanți să-și formeze un stil propriu de
predare, participând astfel la asigurarea unui învățământ de calitate.Cel mentorat are avantajul
de a se familiariza cu specificul profesiunii alese, pe care o cunoaște mai mult teoretic, de a-și
dezvolta încrederea în sine, în capacitatea de a-și asuma rolurile sociale impuse de profesia
aleasă, de a fi asistat în momentele esențiale ale formării sale, de a urma un model profesional
consacrat.

Din punct de vedere profesional, un mentor este extrem de important în a explica și îndruma
atât moduri de comportament, cât și transferul rapid de cunoștințe. Aceste cunoștințe sunt
procesul unor filtrări și acumulări de-a lungul mai multor ani de experiență.

În prezent, ne confruntăm cu o perioadă de tranziție de la o societate guvernată de valori și

tabuuri ‒ către o societate bazată pe o explozie simultană de democratizare a informației și
globalizare.

Noile valori și reguli care apar ne supun unui stres ridicat de acumulare de informație într-un
timp cât mai scurt: suntem bombardați de informații, suntem “obligați” să comunicăm , să
înțelegem culturi și comportamente diferite de cele în care am crescut, să avem idee de cât mai
multe cunoștințe profesionale tehnice, economice și asta într-un ritm cât mai rapid.

Bibliografie:

 Liliana Ezechil , Ghidul mentorului, Editura Paralela 45, Piteşti, 2009

 Păiși-Lăzărescu, M. ,Mentorat în didactica învățământului primar și preșcolar, Editura
Sitech, Craiova, 2014