Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
*Din aceeași serie (clasa a VII-a): Consiliere și dezvoltare personală, Geografie, Istorie,
Educație tehnologică și aplicații practice (Editura CD PRESS, 2019). Toate lucrările seriei pot fi
răsfoite și comandate on-line pe www.cdpress.ro.
EDITURA CD PRESS
Disciplina: EDUCAȚIE SOCIALĂ. Educație pentru cetățenie democratică
Clasa a VII-a
Timp: 1oră/săptămână – 33 de săptămâni
*Repartizarea orelor/săptămânilor pe unitățile de învățare este orientativă, formatul acesteia permițând adecvarea demersului didactic la
situațiile concrete apărute pe parcursul anului școlar. (P-Î – predare-învățare; R – sinteză/recapitulare; E – evaluare)
**Săptămânile sunt numerotate în raport cu o structură a anului şcolar cu 34 de săptămâni (din care 14 săptămâni pentru semestrul I și 20
săptămâni pentru semestrul al II-lea, dintre care o săptămână este Școala altfel.
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor
achiziții specifice domeniului social
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației pentru cetățenie democratică
1.2. Analizarea unor situații problematice determinate de abaterea de la valorile, principiile, practicile societății democratice
1.3. Argumentarea în favoarea respectării valorilor, principiilor, normelor și practicilor specifice unei societăți democratice și
statului de drept
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin
asumarea unor valori și norme sociale și civice.
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect dedicat problemelor comunității educaționale/locale
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect, la rezolvarea problemelor comunității educaționale/locale
2.3. Rezolvarea, în perechi/echipă, a unor sarcini de lucru referitoare la viața într-o societate democratică
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea
unui comportament social, civic și economic activ
3.1. Manifestarea disponibilității pentru participare civică și pentru exercitarea calității de cetățean
3.2. Aplicarea unor valori, norme și principii democratice în situații concrete care presupun decizie și acțiune
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
Pași către 1.1 - exerciţii de amintire a drepturilor - texte și imagini care includ Evaluare formativă realizată prin:
cetățenie 1.2 copilului referiri la conceptul drepturile - observarea sistematică a activităților
democratică. - exerciții de asociere a drepturilor și copilului elevilor
Recapitulare responsabilităților copiilor - resurse de timp: 0,5h - aprecierea orală a răspunsurilor şi
inițială - compunerea unui cvintet având ca activităţilor desfăşurate
- resurse manual: paginile 10-11
subiect Drepturile
- inițierea unor discuții despre a fi
activ în comunitate
- prezentarea unor proiecte derulate
în clasele anterioare
Pași către 1.1 - aplicarea unui test care cuprinde - resurse de timp: 0,5h Evaluare sumativă realizată prin:
cetățenie 1.2 itemi de tip obiectivi, semiobiectivi - resurse manual: paginile 12-13 - aplicarea testului de la paginile 12-
democratică. și subiectivi 13
Evaluare inițială - aprecierea nivelului de cunoștințe și
abilități ale elevilor în domeniul
cetățeniei active democratice
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
1. Cunosc și 1.1 - exerciţii de definire a conceptului - texte și imagini care includ referiri Evaluare formativă realizată prin:
respect 2.1 drepturile omului la conceptul drepturile omului - observarea sistematică a
drepturile - exerciții de identificare a tipologiei - imagini suport, în format digital activităților elevilor
omului. drepturilor omului sau non-digital pentru - aprecierea orală a răspunsurilor şi
Despre - activitate frontală și individuală și identificarea varietății drepturilor activităţilor desfăşurate
drepturile omului pe grupe omului - interevaluare pe baza unui test cu
- inițierea unui dialog despre - resurse de timp: 1h itemi de tip adevărat şi fals
conținutul și importanța Declarației
- resurse manual: paginile 16-17,
Universale a Drepturilor omului
90
- exerciții de asociere a drepturilor și
- manualul digital
responsabilităților
- filme, cărți și evenimente
recomandate la rubrica Merg mai
departe!
2. Sistemul 1.2 - exerciții de definire a termenilor - texte și imagini care includ referiri Evaluare formativă realizată prin:
politic în 1.3 formă de guvernare, regim politic, la tipurile de forme de guvernare - observarea sistematică a
România. regim democratic, regim totalitar și de regim politic activităților elevilor
Forme de - completare organizatori grafici - imagini suport, în format digital - aprecierea orală a răspunsurilor şi
guvernământ și care conțin asemănări și diferențe sau non-digital pentru activităţilor desfăşurate
regimuri politice între formele de guvernare și identificarea formelor de - interevaluare pe baza unui test cu
regimurile politice guvernare și a regimurilor politice itemi de tip adevărat şi fals
- exerciții de interpretare a unui text - resurse de timp: 1h - utilizarea liniei valorice (1-10)
- analiza și interpretarea unor - resurse manual: paginile 18-19, pentru autoevaluarea elevilor
imagini 90
- activitate frontală și individuală și
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
pe grupe - manualul digital
- discuții în perechi despre regimul - filme, cărți și evenimente
politic din România recomandate la rubrica Merg mai
departe!
3. Exersez 1.2 - exerciții de definire a termenilor - texte și imagini care includ referiri Evaluare formativă realizată prin:
cetățenia 1.3 democrație directă și democrație la tipurile de forme de guvernare - observarea sistematică a
democratică. reprezentativă și de regim politic activităților elevilor
2.3
Regimul politic - completare organizator grafic Cum - resurse de timp: 1h - aprecierea orală a răspunsurilor şi
3.1
democratic funcționează democrația? - resurse manual: paginile 20-21 activităţilor desfăşurate
- analiza și interpretarea unor - manualul digital - interevaluare pe baza unor întrebări
imagini - filme, cărți și evenimente formulate de elevi;
- discuții în perechi despre tipurile recomandate la rubrica Merg mai - acordarea unor recompense
de regimuri democratice departe! simbolice pentru decorarea școlii
(rublica Mă implic!)
4. Învăț din 1.2 - exerciții de definire a termenilor - texte și imagini care includ referiri Evaluare formativă realizată prin:
trecut pentru a 1.3 dictator, comunism, fascism, la regimurile autoritare și totalitare - observarea sistematică a
susține nazism - activitate frontală, individuală și activităților elevilor
2.3
democrația. - completare organizator grafic pe grupe - aprecierea orală a răspunsurilor şi
3.1
Regimurile Caracteristici ale regimurilor - resurse de timp: 1h activităţilor desfăşurate
politice totalitare și autoritare - resurse manual: paginile 22-23 - evaluarea relevanței întrebărilor
autoritare și - analiza și interpretarea unor - manualul digital formulate în Chestionarul clasei
totalitare imagini - filme, cărți și evenimente - realizarea unui jurnal de lectură
- interpretarea unor texte (citate recomandate la rubrica Merg mai pentru cartea Împăratul muștelor,
referitoare la regimurile politice) departe! recomandată la rublica Merg mai
departe!
5. Proiect 2.1 - elaborarea fișei de proiect - resurse manual, paginile 24-27 Evaluare formativă realizată prin:
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
1. Statul democratic 1.1 - exerciţii de înțelegere a - texte și imagini care fac trimitere la Evaluare formativă realizată prin:
și Constituția 2.3 termenului constituție. valorile și principiile constituționale - observarea sistematică a
României. - exerciții de asociere a a unor - imagini și texte suport, în format activităților elevilor
Structura imagini sugestive cu valorile digital sau non-digital pentru - aprecierea orală a
Constituției. Valori constituționale corespunzătoare identificarea valorilor promovate de răspunsurilor şi activităţilor
și principii - exerciții de corelare a unor Constituție desfăşurate
constituționale drepturi cuprinse în Constituție - activitate frontală, individuală și în - evaluare continuă, orală
cu drepturi enunțate de către pereche - evaluare în perechi
elevi - resurse de timp: 1h - autoevaluarea
- exerciții de asociere a unor texte
- resurse manual: paginile 32-33
cu evenimente corespunzătoare
- Titlul II din Constituția României
2. Principiile statului 1.1 - exerciții de asociere a imaginilor - texte suport, în format digital sau Evaluare formativă realizată prin:
democratic. 1.3 cu expresii din articolele din non-digital pentru definirea partidelor - observarea sistematică a
Principiul Constituție politice și a modului lor de constituire activităților elevilor
pluralismului:dreptul - exerciții de recunoaștere a unor - activitate frontală, individuală și în - aprecierea orală a
de asociere și simboluri ale partidelor politice pereche răspunsurilor şi activităţilor
partidele politice. - exerciții de argumentare - Legea partidelor politice nr. 14/2003 desfăşurate
Principiul separației - inițierea unor dialoguri pro/contra - resurse manual : paginile 34-35 - evaluare continuă, orală
puterilor în stat existenței pluripartidismului - resurse de timp: 1 h - evaluare în perechi
- autoevaluarea
3. Autoritățile - inițierea unor dialoguri pornind - imagini grafice despre legi Evaluare formativă realizată prin:
statului român. 1.1 de la caricaturi, imagini etc. - texte suport privind clasificarea legilor - observarea sistematică a
Autoritatea - redactarea unor scrisori pe o - citat privind obligația respectării legii activităților elevilor
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
legislativă și legile 2.3 temă dată - activitate frontală, individuală și în - aprecierea orală a
- exerciții de traducere a unor echipă răspunsurilor şi activităţilor
expresii - Constituția României desfăşurate
- exerciții de argumentare având - resurse de timp: 1h - evaluare continuă, orală
ca temă ședințele Parlamentului - resurse manual: paginile 36-37 - evaluare în perechi
- autoevaluarea
4. Autoritățile 1.1 - exerciții de completare a unei - schema autorităților publice centrale Evaluare formativă realizată prin:
statului român. 2.3 liste cu atribuțiile Guvernului și locale - observarea sistematică a
Autoritatea - joc de rol - texte suport privind rolul Guvernului activităților elevilor
3.1
executivă - identificarea condițiilor de - activitate frontală, individuală și în - aprecierea orală a
candidatură la funcția de pereche răspunsurilor şi activităţilor
președinte - Constituția României desfăşurate
- alcătuirea unei liste de termeni - resurse de timp: 1 h - evaluare continuă, orală
sinonimi - resurse manual: paginile 38-39 - evaluare în perechi
- autoevaluarea
5. Autoritățile 1.1 - inițierea unor dialoguri pro/contra - texte și imagini care fac trimitere la Evaluare formativă realizată prin:
statului român. 2.3 Inființării unor instanțe de instanțele de judecată - observarea sistematică a
Autoritatea judecată privată - schema autorităților judecătorești activităților elevilor
judecătorească. - exerciții de alcătuire a unei liste - Constituția României - aprecierea orală a
Statul de drept pe o temă dată - resurse de timp: 1 h răspunsurilor şi activităţilor
- dezbaterea unor cazuri - resurse manual: paginile 40-41 desfăşurate
reale/imaginare din sala de - evaluare continuă, orală
judecată, prezentate în mass- - evaluare în perechi
media - autoevaluarea
6. Proiect 2.1 - identificarea etapelor unui proiect - texte în format digital și non-digital Evaluare formativă realizată prin:
Implică-te! Indică 2.2 - exerciții de identificare și de necesare pentru redactarea unui - observarea sistematică a
direcția în alegere/stabilire a unei probleme proiect activităților elevilor
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
comunitate! 3.1 de politică publică - texte de lege privind termenul limită - aprecierea orală a
- redactarea unui document de al autorităților la răspunsul petițiilor răspunsurilor şi activităţilor
informare a autorităților publice - model de informare a autorităților în desfăşurate
format digital - evaluare continuă, orală
- resurse de timp: 6 săptămani - evaluare în perechi
- resurse manual: paginile 42-45 - autoevaluarea
7. Statul democratic 1.1 - exerciții de completare unor - schema autorităților publice centrale Evaluare formativă realizată prin:
și Constituția 2.3 scheme lacunare și locale - observarea sistematică a
României. - inițierea unor dialoguri pe baza - Constituția României activităților elevilor
3.1
Structura schemei recapitulative - resurse manual: pagina 46 - aprecierea orală a
Constituției. Valori - exerciții de asociere a unor - resurse de timp: 1h răspunsurilor şi activităţilor
și principii autorități cu documentele pe desfăşurate
constituționale care le emit - evaluare continuă, orală
- evaluare în perechi
Sinteză
8. Statul democratic 1.1 - aplicarea unui test care cuprinde - resurse de timp: 1 h Evaluare sumativă realizată prin:
și Constituția 2.3 itemi de tip obiectivi, - resurse manual: pagina 47 - aplicarea testului de la pagina
României. semiobiectivi și subiectivi 47
3.1
Structura - evaluarea progresului elevilor
Constituției. Valori
și principii
constituționale.
Evaluare
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
1. Legi 1.1 - identificarea unor drepturi - texte care cuprind precizări cu Evaluare formativă realizată prin:
democratice prin și 1.3 prevăzute în conținutul unor legi privire la condițiile în care are loc - observarea sistematică a
pentru oameni.
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
Procesul de - exerciții de argumentare privind inițiativa legislativă activităților elevilor
elaborare a legilor. sancționarea încălcării unor legi - activitate frontală și individuală și - aprecierea orală a răspunsurilor
Participarea - inițierea unui dialog despre pe grupe şi activităţilor desfăşurate
cetățenilor la importanța și conținutul inițiativei - Constituția României - evaluare continuă, orală
elaborarea legislative - Legea Educației Naționale 1/2011 - evaluare în perechi
legislației - exerciții de elaborare a unor liste republicată - autoevaluarea
cu termeni sinonimi - resurse de timp: 1h
- resurse manual: paginile 50-51
2. Cu toții avem 1.1 - exerciții de identificare a unor - texte și imagini care fac referire la Evaluare formativă realizată prin:
drepturi, libertăți și 3.2 drepturi prevăzute în Constituție drepturi, libertăți și responsabilități - observarea sistematică a
obligații. Drepturi și - exerciții de asociere a drepturilor - texte suport în format digital în activităților elevilor
libertăți și a responsabilităților care sunt prevăzute situații de - aprecierea orală a răspunsurilor
cetățenești. - exerciții de argumentare a restrangere a unor drepturi şi activităţilor desfăşurate
Respectarea legăturii dintre lege și libertate - Constituția României - evaluare continuă, orală
legilor. Limite ale - dezbaterea unor cazuri reale sau - evaluare în perechi
- resurse de timp: 1h
libertății imaginare de încălcare a unor - autoevaluarea
- resurse manual: paginile 52-53
drepturi
3. Justiția ca 1.1 - exerciții de identificare a unor - imagini și texte suport, pentru Evaluare formativă realizată prin:
instituție de 1.2 drepturi în justiție identificarea simbolurilor justiției în - observarea sistematică a
apărare și - exerciții de argumentare a țara noastră activităților elevilor
1.3
înfăptuire a dreptului la apărare - scheme grafice cu specializarea - aprecierea orală a răspunsurilor
dreptății. - joc de rol instanțelor şi activităţilor desfăşurate
Egalitatea în fața - Inițierea unor dialoguri pro/contra - activitate frontală și individuală și - evaluare continuă, orală
legii și accesul la aplicării pedepsei cu moartea pe grupe - evaluare în perechi
justiție al - Constituția României - autoevaluarea
cetățenilor. - resurse de timp: 1h
Consecințe ale
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
nerespectării legii - resurse manual: paginile 54-55
4. Reacționează! 3.2 - dezbaterea unor cazuri - scurt metraj despre protecția Evaluare formativă realizată prin:
Și tu poți fi victimă! reale/imaginare ale delincvenților copilului în cauze penale - observarea sistematică a
Copilul în procesul minori - scheme grafice cuprinzând noțiuni activităților elevilor
judiciar. - exerciții de argumentare a referitoare la vârsta la care un - aprecierea orală a răspunsurilor
Delincvența factorilor care pot preveni minor răspunde în fața legii şi activităţilor desfăşurate
juvenilă delincvența juvenilă - Convenția cu privire la drepturile - evaluare continuă, orală
- exerciții de identificare a copilului - evaluare în perechi
răspunderii minorilor în fața legii - resurse de timp: 1h - autoevaluarea
- resurse manual: paginile 56-57
5. Proiect 2.1 - identificarea etapelor unui proiect - texte în format digital și non-digital Evaluare formativă realizată prin:
Campania „Îmi 2.2 - exerciții de identificare și de necesare pentru înțelegerea - observarea sistematică a
pasă! Mă implic! alegere/stabilire a partenerilor din fenomenului agresivității activităților elevilor
2.3
Violența nu este proiect - Convenția cu privire la drepturile - aprecierea orală a răspunsurilor
un răspuns!” - dezbaterea activităților ce vor fi copilului şi activităţilor desfăşurate
realizate în cadrul proiectului - resurse de timp: 5 săptămani - evaluare continuă, orală
- implementarea proiectului - resurse manual: paginile 58-61 - evaluare în perechi
- autoevaluarea
6. Legi 1.1 - exerciții de completare unor - Scheme grafice Evaluare formativă realizată prin:
democratice prin și scheme lacunare - Constituția României - observarea sistematică a
pentru oameni. - inițierea unor dialoguri pe baza - resurse manual: pagina 62 activităților elevilor
Procesul de schemei recapitulative - resurse de timp: 1h - aprecierea orală a răspunsurilor
elaborare a legilor. - alcătuirea unei liste cu drepturile şi activităţilor desfăşurate
Participarea pe care le are o persoană în - evaluare continuă, orală
cetățenilor la cadrul unui proces penal - evaluare în perechi
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
1. Mă implic! 1.1 - exerciţii de definire a termenului - texte care includ referiri la Evaluare formativă realizată prin:
Particip la luarea 3.1 referendum termenul referendum - observarea sistematică a
8. Cetățenie activă 1.1 - exerciții de realizare a corespondeței - articol Evaluare sumativă realizată prin:
și participativă 3.1 între inițiativele cetățenești și modul - fișă de evaluare - test format din itemi obiectivi,
Evaluare de implicare al acestora în societate - activitate individuală semiobiectivi, subiectivi
3.2
- completarea unor enunțuri cu - resurse de timp: 1h
termenii potriviți - resurse manual: pagina 81
- identificarea unor modalitalități de
influențare a opiniei publice
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
Activi pentru 1.1 - reactualizarea proiectelor - texte/imagini suport, în format Evaluare formativă realizată prin:
cetățenie derulate pe parcursul anului digital privind regulile de bază în - observarea sistematică a
democratică 2.1
școlar realizarea unui proiect activităților elevilor
Sinteza proiectelor 2.2
- prezentarea rolului fiecărui - fișă de lucru - aprecierea orală a răspunsurilor
2.3
proiect propus şi activităţilor desfăşurate în
Copyright EDITURA CD PRESS
Conținuturi Competenţe
Activități de învățare Resurse Evaluare
(detalieri) specifice
- reconstituirea etapelor unui - jurnal derularea proiectelor
proiect - activitate frontală, individuală și - realizarea unui jurnal al
- completarea unui jurnal anual al pe grupe proiectelor
practicilor democratice învățate - resurse de timp: 1h
- validarea proiectului anului
- resurse manual: paginile 86-87
- precizarea beneficiilor aduse
comunității printr-un proiect
derulat de elevi
- analizarea oportunităților oferite
prin participarea la proiectele
derulate
Activi pentru 1.1 Rezolvarea unor exerciții variate, - imagini Evaluare sumativă realizată prin:
cetățenie cuprinse în fișa de evaluare: - fișă de evaluare
democratică. 3.1 - test format din itemi obiectivi,
- exerciții de asociere a
- scrisoare semiobiectivi, subiectivi
Evaluare finală 3.2 conceptelor cu definiția potrivită
- activitate frontală, individuală
- completarea enunțurilor cu
termeni potriviți - resurse de timp: 1h
- menționarea drepturilor - resurse manual: paginile 88-89
cetățenilor
- exerciții de convingere a opiniei
publice cu privire la importanța
respectării drepturilor omului
- redactarea unei scrisori
- propunerea unor soluții
pertinente
- formularea unui mesaj persuasiv