Evaluare inițială

La limba și literatura română

Numele, prenumele elevului _______________________ Cl. IX-a „A”

Citește cu atenție textul, apoi scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințe:

Stăteam în casă și citeam mereu în semiobscuritate, ca și cum ar fi fost nevoie

de o anumită protecție ca să nu voaleze imaginile, „filmul”. Pe la opt-nouă ani,
am descoperit locul cel mai bun pentru deliciile lecturii: adăpostul de sub masă.
Aveam nevoie, ca să pot citi cu voluptate, de ideea că mă ascund, că nimeni nu
m-ar putea găsi. Uneori, mă urcam pe dulap. Stăteam cu genunchii la gură,
sprijinită de perete, cu cartea în brațe. Acolo, la înălțime, totul era mai serios, mai
lent, mai luminos. ( Simona Popescu )

1. Scrie căte un cuvânt derivat din familia lexicală a următorilor termeni : 4p.

loc –
casă -
a sta –
bun -

2. Propune căte un sinonim și căte un antonim pentru cuvintul serios: 2p

Sinonim - _________________________
Antonim - __________________________
3. Analizează prima frază din fragmentul de text, conform cerințelor: 5p.
- subliniază predicatele;
- Incercuiește elementele de relație ;
- delimitează propozițiile prin bare oblice.
4. Analizează sintactic, ultima propoziție din fragment , prin subliniere și
folosirea siglelor cunoscute. 5 P.
5. Formulează tema și mesajul fragmentului propus. 2 P.
Tema _______________________________
Mesajul____________________________________________________________
7. Pornind de la mărturisirea scriitoarei Simona Popescu din fragmentul
propus, scrie o compunere de 10 -12 rânduri, în care sa-ți imaginezi o posibilă
continuare a aventurii cititului, preluând tu însuți rolul naratorului – personaj:
La redactarea textului vei respecta următoarele cerințe:
- Vei dezvolta convingător ideea indicată în sarcina de lucru; 5p
- Vei folosi următoarele figuri de stil: personificarea, comparația,
- epitetul, pe care le vei sublinia cu o linie. 3p.
- Vei folosi în compunere cel puțin două moduri de expunere; 2p.
- Vei da compunerii tale un titlu sugestiv pentru tema propusă. 2p.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Barem de convertire a punctelor în note

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2
Pnctaj 30-29 28-26 25-23 22-20 19-15 14-10 9-7 6-4 3-2