EVALUARE-SUMATIVA-grupa Mare

Grădiniţa cu Program Prelungit Nr.
1,
Orașul Vălenii de Munte
EVALUARE SUMATIVĂ
Grupa Mare C- ”Albinuțele”
Prof. Înv. Preșc.: Manta Lavinia-Andreea
Pavelescu Nicoleta-Luminița
DLC (DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE)
Comportamente urmărite:
- să recunoască personajele din imagini;

- să identifice povestea din care fac parte personajele recunoascute în imagini;
- să descrie personajul preferat;
- să despartă în silabe cuvintele reprezentate de imagini;
- să traseze atâtea linii câte silabe are fiecare cuvânt.
Tipul de activitate:
- fișă de lucru: „Ce mai știu din ce am învățat?;
- joc didactic: ”Săculețul fermecat”
Itemi:
1) Recunoaște personajul din imagini.

2) Identifică povestea din care fac parte personajele recunoascute în imagini.
3) Descrie personajul preferat.
4) Desparte în silabe cuvintele reprezentate de imagini.
5) Trasează atâtea lunii câte silabe are fiecare cuvânt.
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 2p;
3) 2p;
4) 2p;
5) 2p;
Baraj de punctaj:
8-10 puncte = Comportament atins (A)

4-7 puncte = Comportament în dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)
INTERPRETARE REZULTATE
Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

copii evaluaţi cu comportament comportament în ce necesită în perioada
atins (A) dezvoltare (D) sprijin (S) evaluării
Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 Pct. Comportament
1 Bercaru Darius-Mihai
2 David Marian-Alexandru
3 Dragomir Ilinca-Ioana
4 Dragomir Tiberiu
5 Drăgănoiu Sofia-Antonia
6 Duțu Darius-George
7 Ghioca David-Ionuț
8 Hangiu Andrei
9 Iorgoiu Alexandra-Evelyn
10 Lupea David-Andreeas
11 Mărculescu Andrei
12 Mihai Evelyn-Irina
13 Mirică Denis-Andrei
14 Oancea Tiberiu
15 Opriș Sara-Ilinca
16 Petre Anays-Simona
17 Popa Luca-Andrei
18 Rotaru Flavia-Andreea
19 Savu Alexandra
20 Soare Rareș-Ionuț
21 Trâncă Petru Călin
22 Voicea Cosmina-Gabriela
DȘ (DOMENIUL ŞTIINŢE – CUNOAŞTEREA MEDIULUI)
- să recunoască imaginea care reprezintă anotimpul iarna;

- să descrie anotimpul iarna și anotimpul toamna;
- să încercuiască florile specifice anotimpului toamna;
- să coloreze fructele specifice anotimpului toamna;
- să coloreze legumele specifice anotimpului toamna
-fișă de lucru: ”Aspecte specifice anotimpului toamna și anotimpului iarna”
Itemi:
1) Recunoaște imaginea care reprezintă anotimpul iarna.

2) Descrie anotimpul iarna și anotimpul toamna.
3) Încercuiește florile specifice anotimpului toamna.
4) Colorează fructele specifice anotimpului toamna.
5) Colorează legumele specifice anotimpului toamna.
1) 2p;
2) 2p;
3) 2p;
4) 2p;
5) 2p.
Baraj de punctaj:


4 Dragomir Tiberiu
8 Hangiu Andrei
14 Oancea Tiberiu
17 Popa Luca-Andrei
19 Savu Alexandra
DŞ (DOMENIUL ŞTIINŢE – MATEMATICĂ)
- să formeze prin încercuire mulțimea frunzelor;

- să formeze prin încercuire mulțimea fructelor de toamnă;
- să formeze prin încercuire mulțimea săniilor;
- să recunoască formele geometrice învăţate (pătrat, triunghi, cerc);
- să numere elementele fiecărei mulțimi;
- să realizeze corespondența dintre număr și cantitate.
- rezolvare de fişe: ”Uite câte am învățat!”

- joc didactic: ”Numerele vesele s-au adunat să ne salute”.
Itemi:
1) Formează prin încercuire mulțimea frunzelor.

2) Formează prin încercuire mulțimea fructelor de toamnă.
3) Formează prin încercuire mulțimea săniilor.
4) Recunoaște formele geometrice.
5) Numără elementele fiecărei mulțimi;.
6) Realizează corespondența dintre număr și cantitate.
1) 1p;
2) 1p;
3) 1p;
4) 2p;
5) 2p;
6) 3p.
Baraj de punctaj:


Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament
4 Dragomir Tiberiu
8 Hangiu Andrei
14 Oancea Tiberiu
17 Popa Luca-Andrei
19 Savu Alexandra
DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE -
ED. PENTRU SOCIETATE)
- să respecte regulile grupului în toate activităţile;

- să cunoaşte responsabilităţile în grupul din care face parte;
- să descrie unele comportamente şi atitudini în raport cu normele morale
cunoscute.
-convorbire: ”Așa DA! Așa NU!”
Itemi:
1) Respectă reguli stabilite pentru grupul de copii.

2) Participă activ la diferite activităţi ale grupului, acceptă şi oferă sprijin.
3) Descrie unele comportamente şi atitudini în raport cu normele morale
cunoscute.
1) 3p;
2) 3p;
3) 4p;
Baraj de punctaj:
7- 10 puncte = Comportament atins (A)


Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 Pct. Comportament

4 Dragomir Tiberiu
8 Hangiu Andrei
14 Oancea Tiberiu
17 Popa Luca-Andrei
19 Savu Alexandra
DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – ABILITĂŢI

PRACTICE)
- să recunoască materialele necesare realizării lucrării;

- să decupeze diferite forme/ imagini;
- să lipească diverse materiale din texturi diferite pe o anumită suprafaţă, realizând
colaje;
- să analizeze critic şi autocritic lucrările realizate;
- să participe activ la rezolvarea unor sarcini casnice curente.
-colaj: ”Peisaj de iarnă”
Itemi:
1) Enumeră materialele distribuite.

2) Decupează diferite forme/ imagini.
3) Lipește diverse materiale din texturi diferite.
4) Analizează critic şi autocritic lucrările realizate;
5) Ajută la punerea şi strângerea materialului distributiv.
1) 2p;
2) 2p;
3) 2p;
4) 2p;
5) 2p.
Baraj de punctaj:

4 Dragomir Tiberiu
8 Hangiu Andrei
14 Oancea Tiberiu
17 Popa Luca-Andrei
19 Savu Alexandra
DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV -

EDUCAŢIE MUZICALĂ)
- să interpreteze cântecele învățate;

- să cânte în colectiv, în grupuri mici şi individual împreună cu sau acompaniaţi de
educatoare
- repetare cântece: ”Cântece îndrăgite de copii”
Itemi:
1) Ascultă cu atenţie cântece.

2) Cântă respectând întocmai linia melodică.
3) Interpretează, cu şi fără ajutor din partea educatoarei, cântece învăţate anterior.
4) Asociază mişcări cântecului interpretat.
1) 2p;
2) 2p;
3) 4p;
4) 2p.
Baraj de punctaj:


Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 Pct. Comportament

4 Dragomir Tiberiu
8 Hangiu Andrei
14 Oancea Tiberiu
17 Popa Luca-Andrei
19 Savu Alexandra
DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV – EDUCAŢIE

PLASTICĂ)
- să respecte poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună

coordonare oculo-motorie;
- să recunoască materialele necesare realizării lucrării;
- să execute tehnici de lucru specifice modelajului, picturii și desenului;
- să finalizeze tema dată;
- să compare lucrarea proprie cu alte lucrări ale colegilor.
- pictură, desen: ”Temă la alegere”
Itemi:
1) Pregătește ustensilele necesare pentru pictură/ desen.

2) Combină culorile în proporţii diferite preparând tonuri ale acestora.
3) Trasează linii, puncte şi pete de culoare pentru redarea unei teme plastice.
1) 3p;
2) 2p;
3) 5p;
Baraj de punctaj:



4 Dragomir Tiberiu
8 Hangiu Andrei
14 Oancea Tiberiu
17 Popa Luca-Andrei
19 Savu Alexandra
DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)
- să execută mișcările cerute de educatoare (mers, alergare, săritură, ocolire);

- să execute exerciţii de dezvoltare fizică generală cu numărarea timpilor sau cu
repere spaţiale;
- să manifeste spirit de echipă.
- traseu aplicativ: ”Sportivii în concurs”
Itemi:
1) Execută corect exerciţiile de încălzire a diferitelor segmente ale corpului.

2) Acţionează corect la comenzile educatoarei.
3) Dă dovadă de spirit de echipă în vederea obţinerii victoriei.
1) 4p;
2) 3p;
3) 3p;
Baraj de punctaj:



4 Dragomir Tiberiu
8 Hangiu Andrei
14 Oancea Tiberiu
17 Popa Luca-Andrei
19 Savu Alexandra

EVALUARE-SUMATIVA-grupa Mare

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

EVALUARE-SUMATIVA-grupa Mare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Grădiniţa cu Program Prelungit Nr.

Prof. Înv. Preșc.: Manta Lavinia-Andreea

- să recunoască personajele din imagini;

1) Recunoaște personajul din imagini.

Punctaj maxim acordat:

8-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

21 Trâncă Petru Călin

- să recunoască imaginea care reprezintă anotimpul iarna;

-fișă de lucru: ”Aspecte specifice anotimpului toamna și anotimpului iarna”

1) Recunoaște imaginea care reprezintă anotimpul iarna.

Punctaj maxim acordat:

8-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

21 Trâncă Petru Călin

- să formeze prin încercuire mulțimea frunzelor;

- rezolvare de fişe: ”Uite câte am învățat!”

1) Formează prin încercuire mulțimea frunzelor.

Punctaj maxim acordat:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

21 Trâncă Petru Călin

- să respecte regulile grupului în toate activităţile;

-convorbire: ”Așa DA! Așa NU!”

1) Respectă reguli stabilite pentru grupul de copii.

Punctaj maxim acordat:

7- 10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 Pct. Comportament

21 Trâncă Petru Călin

DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – ABILITĂŢI

- să recunoască materialele necesare realizării lucrării;

-colaj: ”Peisaj de iarnă”

1) Enumeră materialele distribuite.

Punctaj maxim acordat:

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

21 Trâncă Petru Călin

DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV -

- să interpreteze cântecele învățate;

- repetare cântece: ”Cântece îndrăgite de copii”

1) Ascultă cu atenţie cântece.

Punctaj maxim acordat:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 Pct. Comportament

21 Trâncă Petru Călin

DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV – EDUCAŢIE

- să respecte poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună

- pictură, desen: ”Temă la alegere”

1) Pregătește ustensilele necesare pentru pictură/ desen.

Punctaj maxim acordat:

8-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 Pct. Comportament

21 Trâncă Petru Călin

DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)

- să execută mișcările cerute de educatoare (mers, alergare, săritură, ocolire);

- traseu aplicativ: ”Sportivii în concurs”

1) Execută corect exerciţiile de încălzire a diferitelor segmente ale corpului.

Punctaj maxim acordat:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

Număr de Număr de copii Număr de copii cu Număr de copii Nu s-au prezentat

Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 Pct. Comportament