Istoria pedagogie

Lect. dr. Gabriela

Mărieş
ANTICHITATEA CLASICA
● Grecia antică: prin educaţie se formează
cetăţeanul (omul politic, soldatul)
1. Socrate – condiţia dobândirii virtuţii este cunoaşterea binelui, iar la
aceasta se poate ajunge prin cunoaşterea de sine. Virtutea se poate învăţa

2. Platon- în dialogul Menon, susţine că virtutea poate fi învăţată doar de

aceia care au înnăscut germenele virtuţii. Statul ideal descris în Republica se
împărţea în 3 caste: filosofii, războinicii şi agricultorii
- apare prima data ideea educaţiei de la vârstă preşcolară

3. Aristotel – educaţia pe categorii: suflet vegetativ, animal (sclavii) şi

raţional (stăpânii) – aspectele educaţiiei fiind: fizică, morală şi intelectuală
- educaţia se realizează progresiv
PEDAGOGIA CRESTINA

● Idealul educaţiei creştine – perfecţionarea

morală

● Marii învăţători ai Bisericii creştine din

primele secole Vasile cel Mare şi Ion
Chrisostomul (est) Tertulian, Ieronim,
Augustin (vest)
Educaţia în evul mediu
● Şcoli mănăstireşti, parohiale şi orăşeneşti
● Metode de instruire: expunerea şi conversaţia
(memorarea)

● Educaţia cavalerească: însuşirea celor 7 virtuţi: călăria,

aruncarea lancei, scrima, vânătoarea, înotul, jocul de
dame (un fel de şah), compunerea şi declamarea de
versuri

● Educaţia fetelor: caracter religios şi practic

● Educaţia maselor: prin biserică

Thomas d’Aquino (1225-1274)
● Fiinţa umană are nevoie de graţie divină pentru
a se dezvolta

● Şcoala trebuie să se afle sub tutela bisericii –

educaţia are grijă de suflet

● Prin conţinut, învăţamântul să permită atât

cunoaşterea lucrurilor (senzorial) cât şi a
adevărului relevat (ştiinţa să fie în acord cu
credinţa)
RENASTEREA SI REFORMA
Erasmus din Rotterdam
(1466-1536)

Cultura reprezintă un proces de umanizare a

pornirilor instinctuale, iar educaţia
reprezintă sursa tuturor virtuţilor.

Erasmuns definşte şcolile vremii sale ca

locuri de tortură, puşcării
Oamenii se formează prin educaţie – spirit
cultivat până la rafinament

Sufletul copilului = un ogor ale cărui recolte

depind de calitatea seminţei
Optimismul pedagogic
François Rabelais
1483-1553

Natura este bună si generoasă, iar

omul este construit după modelul
ei

Activităţile educaţionale alternează,

varietatea conţinutului procesului
de învăţământ cere o varietate de
metode
Optimismul pedagogic
Michel de Montaigne
1533-1592

În locul unui cap plin de cunostinţe este de

preferat o minte bine sistematizată.

Denunţă caracterul mecanic al instrucţiei şi

utilizarea pedepsei corporale

Pune accent pe informare – studiul filosofiei

şi istoriei te învaţă a gândi şi a face bine

Idealul educaţional este un gentilom cu

judecată bine formată şi suflet duios
 Optimismul pedagogic
Tommaso Campanella
1568-1639
“Cetatea Soarelui” – pe
zodurile Cetăţii sunt desenate
figuri, imagini din toate
domeniile cunoaşterii umane
Învăţământ cu caracter intuitiv

Thomas Morus
1478-1535
“Utopia” – egalitate socială,
proprietate comună,
învăţământ pentru toţii copiii
în limba maternă
Jan Amos Comenius
1592-1670

Didactica magna
Arta de a învăţa pe toţi, totul.
Copilul = o tabula rasa
Omul dacă vrea să fie om
trebuie să se cultive

Educaţia intelectuală, morală şi religioasă

duce la fericirea eternă
Un învăţământ treptat, gradat, concentric

Educaţia fizică: dezvoltarea organismului

în creştere (hrana şi joc) şi refacerea
forţei fizice (repaos)
 John Locke
1632-1704

Omul este o fiinţă educabilă; copilul vine pe

lume cu raţiune, dar eficienţa ei se Educaţia gentlemanului
împlineste în exerciţiul educativ

Some Thoughts concerning Education –

1693

Metoda exemplului – tendinţa de imitare

a copilului
Metode: recompensa, pedeapsa,
exemplul şi exerciţiul

Materii utile: scris, citit, limba latină, dar şi

desen, stenografie, contabilitate,
franceză, geografie, cronologie,
anatomie, etică.
Jean-Jacques Rousseau
1712-1778

Emile ou de l’education
Copilul nu trebuie sa inveţe ştiinţa, ci
s-o descopere
Ideea periodizării vârstelor:
0-2 ani învătarea vorbirii
2-12 ani perioada jocului,
12-15 perioada instrucţiei,
15-20 perioada educaţiei morale
Educaţia sexuală Emile şi Sophia

+ Accentul cade pe dezvoltarea

simţurilor ca instrumente de Izvorul educaţiei este sau în natură,
cunoaştere sau în oameni sau în lucruri.

- Minimalizarea rolului educatorului

Johann Heinrich Pestalozzi
1746-1827

Cum îşi educă Gertruda

Educatorul trebuie să copii
posede calităţi precum:
● pregătire de specialitate
si didactică
● iubire si dăruire sinceră
faţă de copii
● bun conducător şi
organizator.