Numele şi prenumele:

SIGLA CCD
CNP:

Denumirea cursului: Curs de formator Data:

Locația:

TEST DE EVALUARE FINALĂ

(varianta I.)

Dragi absolvenţi!
Examenul final al cursului de formator constă în completarea testului grilă din faţa Dumneavoastră.
Pentru completare aveţi la dispoziţie 30 minute. Mult succes!

1. Citiți enunțul de mai jos. Scrieți A (adevărat) sau F (fals) în casetele din dreptul afirmațiilor
făcute:
Invatarea este o permanenta schimbare relativa a cognitivului care provine din studiu, instruire sau
experienta si influenteaza comportamentul. Este un proces care se derulează:

□ pe parcursul școlarității
□ continuu care se desfasoara de-a lungul intregii vieti.
2. Asociază prima parte a enunțurilor din prima coloană, ducând o linie de la fiecare la partea care
le completează din coloana a doua:
Scopul  descriu ceea ce un participant va fi
capabil sa faca la sfarsitul cursului.

 reprezintă un enunț care exprimă ținta

Obiectivele de training generală, oferind o viziune coerentă și
imprimând formării o anumită direcție

1
3. Alege, prin încercuirea literei, varianta corectă pentru definiția abilității:
Abilitatea reprezinta:
a. un sentiment sau o emotie persistenta a unei persoane, care ii influenteaza actiunea si
raspunsul la stimuli. Poate fi definita ca o dispozitie sau tendinta de a raspunde pozitiv sau
negativ unui anumit lucru (idee, obiect, persoana, situatie).
b. suma a ceea ce un om stie, un complex de adevaruri, principii si informatii. Influenteaza
dezvoltarea angajatilor pentru indeplinirea in mod eficace a cerintelor postului.
c. capacitatea de a executa o actiune, fie in mod natural, fie ca rezultat al invatarii si practicii.

4. Decideți care dintre enunțurile de mai jos este adevărat și care este fals:

□ Rolul formatorului este de a furniza cunostinte prin predare, citire si testare.

□ Rolul formatorului este de a raspunde nevoilor identificate de schimbare comportamentala si
imbunatatire a performantei
5. Alegeți, prin bifarea enunțurilor potrivite, cei patru pași de baza in definirea planului de
training:
 Listarea sarcinilor angajatilor
 Analizarea sarcinilor
 Listarea tuturor angajaților
 Evaluarea nevoilor de training
 Utilizarea tuturor nevoilor de training
 Analizarea si selectarea optiunilor de training

6. Enunțați trei tehnici/instrumente pentru identificarea nevoilor de formare ale cursanților:

a. .................................
b. .................................
c. .................................

7. Încercuiți litera care reprezintă răspunsul corect!

Cel mai cunoscut instrument de evaluare finala a cursului pe care participantii il completeaza la
sfarsitul evenimentului este:
a. fișa de lucru
b. chestionarul de evaluare
c. interviul individual

8. Citiți enunțurile de mai jos. Scrieți A (adevărat) sau F (fals) în casetele din dreptul afirmațiilor
făcute:
Tehnicile de training sunt metodele de invatare pe care trainerul le foloseste pentru a transmite
informatia si a genera impactul ei asupra participantilor.
Tehnicile de training sunt numai simulările pe care trainerul le foloseste pentru a transmite
informatia si a genera impactul ei asupra participantilor.

9. Enumerați patru metode care se pot uitliza în activitatea de formare cu adulții:

a. ..................................................

b. ...................................................

c. ...................................................

d. ..................................................
10.. Decideți care dintre enunțurile de mai jos este adevărat și care este fals.

□ Planurile sesiunilor de formare reprezintă standarde utilizate în vederea evaluării cursului de

formare.
□ Planurile sesiunilor de formare descriu în detaliu felul în care se va desfășura și se bazează pe
ceea ce participanții trebuie să învețe.
 BAREM DE CORECTARE (varianta I.)

Răspuns Puncte
acordate
1 Invatarea este o permanenta schimbare relativa a cognitivului care provine din 1
studiu, instruire sau experienta si influenteaza comportamentul. Este un proces
care se derulează continuu care se desfasoara de-a lungul intregii vieti
2  Scopul reprezintă un enunț care exprimă ținta generală, oferind o viziune 1
coerentă și imprimând formării o anumită direcție
 Obiectivele de training descriu ceea ce un participant va fi capabil sa faca la
sfarsitul cursului.
3. c 1
4. Rolul formatorului este de a raspunde nevoilor identificate de schimbare 1
comportamentala si imbunatatire a performantei
5. Listarea sarcinilor angajatilor 1
Analizarea sarcinilor
Evaluarea nevoilor de training
Analizarea si selectarea optiunilor de training
6. Chestionarele, interviurile, focus-grupurile 1

7. b 1
8. Tehnicile de training sunt metodele de invatare pe care trainerul le foloseste 1
pentru a transmite informatia si a genera impactul ei asupra participantilor
9. Patru dintre metode : prezentarea, studiul de caz, jocul de rol, icebreak, 1
brainstorming, bulgărele de zăpadă, acvariul etc
10. Planurile sesiunilor de formare descriu în detaliu felul în care se va desfășura și 1
se bazează pe ceea ce participanții trebuie să învețe
Total 10