SCENARIU DIDACTIC

Clasa:a V-a
Profesor: Claudia Benchea
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învăţare: I – Despre mine. Selfie
Titlul lecţiei: Recapitulare
Tipul lecţiei: fixare și consolidare de cunoștințe
Competenţe generale:
2. Receptarea textului scris de diverse tipuri
4. Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise
Competenţe specifice Conţinuturi asociate
2.2. Identificarea temei și a ideilor - identificarea cuvintelor-cheie;
principale și secundare din texte diverse; - alcătuirea planului simplu de idei;
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi - identificarea sensurilor cuvintelor în funcţie
semantice de bază, în procesul de de context;
înţelegere şi de exprimare corectă a - precizarea sinonimelor/antonimelor
intenţiilor comunicative; cuvintelor din textul suport;
- relatarea unei experiențe personale;
Competenţe derivate/operaționale:
a. cognitive:
C1: să identifice cuvintele-cheie;
C2: să alcătuiască planul simplu de idei;
C3: să menționeze sinonimele/antonimele pentru cuvintele din textul suport;
C4: să precizeze numărul sunetelor, al literelor și al silabelor din cuvintele date;
C5: să redacteze un text respectând schema dată.
b. afective:
- să participe la oră cu interes și atenție;
- să se implice în discuții;
- să-și însușească valorile morale promovate în textul suport.
c. formative: să-și integreze cunoștintele dobândite într-un sistem propriu de valori.
Activităţi de învăţare:
A1: activitate de identificare a cuvintelor-cheie din text;
A2: activitate de alcătuire a planului simplu de idei;
A3: activitate de menționare a sinonimelor și antonime dintr-o serie de cuvinte;
A4: activitate de precizare a sunetelor, literelor și a silabelor din cuvintele date;
A5: activitate de redactare a unui text respectând schema dată.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode şi procedee didactice: conversaţia euristică, lectura expresivă, eseul de 5 minute.
Forme de organizare a activităţii: activitate frontală, în echipă, individuală;
Metode şi tehnici de evaluare: observarea curentă, aprecierea verbală, tehnica 3/2/1.
Resurse: umane: 15 elevii
materiale/mijloace de învăţământ: fişe de lucru, manual digital/fizic clasa V-a,
de timp: 50 de minute.
BIBLIOGRAFIE
1. ILIE, Emanuela, 2014, Didactica limbii și literaturii române. Iaşi, Editura Polirom.
2. PAMFIL, Alina, 2008, Limba şi literatura română în gimnaziu. Structuri didactice
deschise, ediţia a V-a, Colecţia Metodica activă, Piteşti, Ed. Paralela 45.

1
 SCENARIU DIDACTIC
Secvenţele Comp. Crearea situaţiilor de învăţare Strategii didactice
instruirii derivate Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode/ Mijloace de Forme de Evaluare
didactice / procedee învăţământ organizare a
Durata activităţii
Moment Notarea absenţelor în catalog. Elevii se pregătesc pentru Conversația Activitate Observarea
organizatoric Asigurarea unui climat adecvat începerea orei de limba şi euristică frontală curentă
2’ desfăşurării lecţiei. literatura română.
1. Captarea Prezintă coperta cărții Elevii emit diferite
atenţiei ”Povestește-mi ceva”, de ipotezele pornind de la Observarea
2’ Sharon Creech și invită elevii să copertă, autoare, imagine Conversaţia Carte Activitate curentă
facă predicții cu privire la etc. privind subiectul și euristică frontală
subiectul cărții, pornind de la personajele cărții.
titlul, autor, personaje etc.
2. Enunţarea C1, C2 Notează pe tablă titlul lecţiei: Ascultă, apoi notează titlul Expunerea Caietele Activitate Observarea
titlului C3, C4 Despre mine. Selfie. lecţiei în caiete. elevilor frontală curentă
2’ C5 Recapitulare

Profesorul verifică, prin sondaj, Prezintă aspecte discutate Aprecierea

3. Verificarea
C1 tema și aspectele discutate în cadrul unității: Despre Conversaţia Caietele Activitate verbală
temei,
C2 anterior, în cadrul unității: mine. Selfie. Contribuie la euristică elevilor frontală a
actualizarea,
C3 Despre mine. Selfie, notând sub notarea/încadrarea sub răspunsurilor
cunoştinţelor
C4 forma unui ”rebus” noțiunile forma unui ”rebus” a
4`
cheie achiziționate anterior. noțiunilor învățate.
4.Prezentarea Citește expresiv fragmentul din Urmăresc fragmentul din Lectura Manual Activitate Observarea
conținutului manual „Povestește-mi ceva”, manual din „Povestește-mi expresivă frontală curentă
învățării C1 de Sharon Creech, invitând ceva”, de Sharon Creech.
(5`) elevii să facă predicții privind: Fac predicții privind firul
personajele, acțiunea etc. narativ.
La final, confirmă/infirmă Prezintă impresii după
predicțiile elevilor. prima lectură.
5. Dirijarea Verifică/explică/definește Identifică și notează în Explicaţia Dicționar Activitate Observare
învățării C1 cuvintele necunoscute. caiete semnificația Obiecte frontală curentă
Ex. căuș cuvintelor necunoscute din demonstrative
2
 text.
Menționează Menționează Exercițiu
sinonimele/antonimele din sinonimele/antonimele din
5. Dirijarea textul suport. textul suport.
învățării C3 Propune elevilor să identifice Elevii identifică literele,
15` literele, să numere și să numără, precizează
precizeze tipul sunetelor, să sunetele și despart în
despartă în silabe cuvintele date. silabe cuvintele date.
Explorează textul, invitând
elevii: Explorează textul: Activitate Apreciere
- Să delimiteze fragmentele Lectura în Fișe de lucru individuală verbală a
logice din text, - delimitează fragmentele lanț/tip răspunsurilor
C4 - să identifice, pentru fiecare, logice din text; ștafetă (anexa 1)
cuvântul-cheie, - identifică cuvintele Conversaţia
cheie, notându-le în euristică
- să identifice/selecteze tema tabelul din fișa de lucru;
textului și să-și motiveze - identifică/selectează Exercițiu
alegerea, tema textului și își
- să răspundă la întrebările de motivează alegerea; manual
bază ale textului: Cine?/ - completează mânuța cu Convesația 1 pag.42
Ce?/ Când?/ Unde?/ De ce? răspunsurile la întrebările euristică 2, 3, 5 pag. 43
- să redacteze planul simplu de bază ale textului:
de idei al textului și discută Cine?/ Ce?/ Când?/ Mâna Caietele
C2 pe bază ideilor formulate de Unde?/ De ce? ideilor elevilor
elevi. -redactează planul simplu
- să menționeze de idei al textului - pe Activitate
emoția/emoțiile la care face fișele de lucru; Fise de lucru frontală
referire Salamanca. - menționează emoția la Cubul cu
Monitorizează permanent care face referire emoții Manual
activitatea elevilor și îi îndrumă Salamanca. Ex. 7 pag.43
pentru a se asigura că Elevii răspund întrebărilor Fișe cu
informaţiile s-au transmis în adresate de profesor. emoții
mod corect.
Solicită elevilor: Elevii formulează Exercițiul Activitate Apreciere
6. Obţinerea - să alcătuiască/formuleze o propoziții simple Individuală verbală a
performanţei propoziție simplă referitoare la referitoare la emoția frontală răspunsurilor
3’ emoția identificată; identificată.
3
 -să transforme propoziția Transformă propozițiile
respectivă într-o propoziție simple în propoziții
dezvoltată. dezvoltate.
7. Feedback C1, C2 Propune elevilor să identifice și Eleviii dentifică și justifică Explicația Ex. 4 pag 43 Activitate Aprecierea
5’ C3, C4 să justifice tipul textului. tipul textului. frontală verbală
8. Evaluarea C5 Reia pe baza fișei etapele Elevii rezolvă cerința după Explicația Activitate Aprecierea
performanței redactării unui text și invită indicaţiile profesorului, Fise de lucru individuală verbală a
8’ elevii să scrie în 5 min, ideile apoi citesc 1-2 dintre ei. Eseul de 5 răspunsurilor
pentru prezentarea unei min
experiențe personale.
C1, C2 Invită elevii să noteze pe foițele Notează pe foițele date: Observarea
9. Retenția C3, C4 date aspecte/informații -3 lucruri recapitulate care Tehnica Activitate curentă
2’ C5 consolidate pe parcursul lecției, ți-au plăcut 3/2/1 individuală
punctând: -2 exerciții/aplicații care
-3 noțiuni (concepte) ți-au plăcut
-2 exerciții/aplicații -1 emoție, pe care ai
-1 emoție. simțit-o în timpul lecției.
10. Transfer C5 Comunică elevilor tema pentru Elevii notează tema în Expunerea Manual Activitate Apreciere
2’ acasă. caiete. Menționează frontală verbală
Solicită elevilor să-şi exprime aspectele pozitive/negative Exercițiu
opiniile despre activitate. din timpul orei, ţinând Conversația 20 pag 43
Apreciază elevii cu participare cont de competenţele
reprezentivă la activitate. propuse la începutul
lecţiei.

4
ANEXA 1

1. Notează în dreptul fiecărei litere o noțiune învățată în cadrul unității:

Despre mine. Selfie
S
E
L
F
I
E

2. Realizați planul simplu de idei

De la text – la planul de idei

Delimitarea textului Cuvântul cheie

Ideea principală
Despre cine/ce este vorba în
fragmentul delimitat???

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

5
 3. Povestește-mi o experiență trăită de tine
într-o zi obișnuită de școală

Introducere:.............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Cuprins:...................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.

Incheiere:..................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Cum te-ai simţit azi? Alege figura care ţi se potriveşte.

6
Fișe elevi
1. Notează în dreptul fiecărei litere o noțiune învățată în cadrul unității:
Despre mine. Selfie
S
E
L
F
I
E

2. Realizați planul simplu de idei

De la text – la planul de idei
Delimitarea textului Cuvântul cheie
Ideea principală
Despre cine/ce este vorba în
fragmentul delimitat???
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

7
 3. Povestește-mi o experiență trăită de tine
într-o zi obișnuită de școală

Introducere:.............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Cuprins:...................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.

Incheiere:..................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Cum te-ai simţit azi? Alege figura care ţi se potriveşte.

8
9