ASPECTELE SPECIFICE PROIECTĂRII ACTIVITĂŢII

Activitatea frontală Obiectivele Activitatea în Strategii didactice Evaluarea

subtema
ziua operaţionale centre
Metode şi Materiale Forme de
procedee organizare

Lucrul la panouri Socio-afectiv: Alfabetizare Imagini Capacitatea de-a

Bună dimineața, copii! - Să participe la activităţile
Citirea cu acționa imediat în
Salutul / Mesajul de grup, inclusiv de joc, atît
imaginelor: Așa Grup mare situație de
diverse
Dimineața a sosit. în calitate de vorbitor, cît şi
este corect, așa pericol.
situații. Grup mic
Descoperirea temei. în calitate de auditor. nu este corect.
Psihomotor: Individual
Moment de surpriză Ştiinţa Problema- Puzzle-
Ursul – cu o labă bandajată. - Să mînuiască corect, cu Bifarea tizarea din seria Perechi
Convorbiri/Discuţii atenţie materialul propus; meseriilor ce au Profesiile
- Cunoașterea cu regulile de - Să rezolve sarcinile rolul de acorda Conversația : Polițist,
securitatea proprie și a celor fișei de lucru. ajutor oamenilor Abilitatea de-a evita
Observarea medic,
Cum se ne ferim de pericol.

din jur. Verbal-cognitiv: în caz de situațiile de pericol.

- Care sunt pericolele pe care le pot pompier
03.10.2016

- Să descrie situațiile din pericol. Brainstormi

întîlni în viața de toate
zilele.
imagine enumerînd acțiunile Arta ngul Televizor
ce pot fi periculoase pentru
- Cum evităm momentele Desenarea unor
viața lor; Stick
periculoase.
- Să cunoască și să aplice
acțiuni
- La cine trebuie să ne adresăm în periculoase. Deprinderea de a
caz de nenorocire. (matur - poliție- regulile de evitarea unor Joc de
pompier - medic) situații periculoase; (incendiului) rol: De-a respecta regulile de
Analiză - Să cunoască Blocuri medicul. securitate proprie și
consecințele în cazul Construirea
Vizionarea filmulețelor ce ilustrează
nerespectării acestor
a celor din jur.
diverse pericole la care se expun spitalului. Hîrtie,
Luni

unii copii. reguli;

- Să stabilească ce Joc de masă creioane
Explorare atitudine trebuie să Formarea colorate.
Analizează imaginele adopte în situația de imaginii din Fișe de
vizionate. pericol. puzzle. Vor lucru.
Experienţa copilului Atitudinal: numi rolul
Cum ar proceda ei în situații - Să exploreze obiectele Jucăria-
acestei profesii.
periculoase. propuse; Joc de rol/dram ursul
Jocuri didactice/mişcare… - Să manifeste atitudini La medic: Vor
Se poate nu se poate. Construc
de cooperare, spirit de acorda primul
(Explorarea mediului din grupă) tor
echipă. ajutor
TRANZIŢIA (pauza
ursulețului.
dinam.)
Zece degețele.
 Activitatea frontală Obiectivele Activitatea în Strategii didactice Evaluarea

subtema
operaţionale centre

ziua
Metode şi Materiale Forme de
procedee organizare

Lucrul la panouri Socio-afectiv: Alfabetizare Capacitatea de-a

Bună dimineața, copii! - Să participe afectiv la Citirea recunoaște cifra
Salutul / Mesajul activitate manifestîndu-se imaginilor cu Grup mare zero.
Soarele de acuma-i treaz. liber. profesia: Explicația Imagini cu Grup mic
Descoperirea temei Psihomotor: educator. Și meseriile: Individual
Moment de surpriză - Să mînuiască corect, cu găsirea cifrei Conversația
educator,
Cea mai de cinste meserie.

Neștiilă. atenţie materialul propus; zero în imagine. Perechi

Convorbiri/Discuţii Ştiinţa Observarea vînzător,
- Să scrie cifra zero;
profesor.
04.10.2016

- Meseriile din imagine. - Să modeleze din Să scrie după Brainstormi Abilitatea de-a scrie
(educator, professor, plastilină cifra zero. contur cifra 0 ngul Planșeta cifra zero.
vînzător) Verbal-cognitiv: Arta cu cifra
- Denumesc acțiunile pe care - Să recunoască meseriile Să modeleze din zero.
omul le îndeplinește în din imagine; plastilină cifra
meseria respectivă. - Să denumească zero. Plastilină
- Importanța acestor profesii acțiunile pe care le Blocuri Fișe de Deprinderea de a
în viața cotidiană. îndeplinește în Construirea lucru. mînui corect și cu
Marți

- Analiză meseria respectivă; cifrei zero. atenție materialul.

Cunoașterea cu cifra 0 (zero) Joc de masă Mozaică.
- Să recunoască cifra
Explorare și numărul zero. Din mozaică vor
Construc
Contemplarea imaginei cu Atitudinal: forma cifra zero.
tor
cifra zero. Găsesc obiectele ce - Să trăiască în relațiile Joc de rol/dram
se aseamănă cu această cifră. cu cei din jur stări De-a educatorul. Păpușa
Experienţa copilului afective, să manifeste Vor găsi Neștiilă
Vor explica ce înseamnă cifra prietenie, toleranță, cartonașele unde
zero. armonie. sunt
Jocuri didactice/mişcare reprezentate
TRANZIŢIA (pauza cifra zero.
dinam.)
Ce pot face două mîini dibace.
 Activitatea frontală Obiectivele Activitatea în Strategii didactice Evaluarea

subtema
operaţionale centre

ziua
Metode şi Materiale Forme de
procedee organizare

Lucrul la panouri Socio-afectiv: Alfabetizare Capacitatea de-a

Bună dimineața, copii! - Să păstreze acurateţea Citirea descrie tabloul.
Salutul / Mesajul lucrărilor şi ordinea la imaginilor cu Demonstrarea Grup mare
Soarele de acuma-i treaz. masa de lucru. diverse Conversația Tablouri. Grup mic
Descoperirea temei Psihomotor: tablouri Individual
Moment de surpriză - Să deseneze o imagine pictate. Observarea Fișe de
Convorbiri/Discuţii combinînd culorile; Ştiinţa lucru. Perechi
- Meseriile din imagine. Legătura dintre Brainstormin Abilitatea de-a
- Să asocieze imaginea
05.10.2016

(pictorul, sculptorul, profesia gul Creioane desena combinînd

profesiei cu imaginea
colorate.
Sunt atîtea meserii.

zidarul) uneltelor necesare pentru persoanelor culorile.

- Denumesc acțiunile pe care din imagine și Hîrtie
desfășurarea ei;
omul le îndeplinește în - Să construiască din obiectele pe
Mozaică.
meseriile respective. mozaică un obiect. care aceștia le
- De ce unelte are nevoie Verbal-cognitiv: folosesc. Constructor
pictorul, sculptorul? - Să citească imagini ce Arta Deprinderea de a
- Analiză au conținut specific Cadou p/u lucra cu acuratețe.
Miercuri

Numesc culorile folosite de educator.

temei, să le comenteze;
către pictori în diverse Desen
- Să enumere culorile
tablouri. Blocuri
folosite de pictor în
Explorare Construirea
tablouri.
Contemplarea tablourilor. garajului p/u
Atitudinal:
Experienţa copilului mașini.
Ce culoare are toamna, iarna, - Să trăiască în relațiile Joc de masă
primăvara,vara. cu cei din jur stări Din mozaică
Jocuri didactice/mişcare afective, să manifeste vor forma un
Culorile. (Ce dispoziție le prietenie, toleranță, obiect după
trezește culoarea prezentată) armonie. dorință.
TRANZIŢIA (pauza
dinam.)
Ce pot face două mîini dibace.
 Activitatea frontală Obiectivele operaţionale Activitatea în Strategii didactice Evaluarea

subtema
centre

ziua
Metode şi Materiale Forme de
procedee organizare

Lucrul la panouri Socio-afectiv: Alfabetizare Problema- Capacitatea de-a

Bună dimineața, copii! - Să coopereze în Încercuiesc tizarea recunoaște litera I.
Salutul / Mesajul formularea întrebărilor şi obiectele în Grup mare
cuvîntul cărora Demonstrarea
Dimineața a sosit. răspunsurilor. există sunetul I. Tablouri. Grup mic
Descoperirea temei Psihomotor: Scrie litera I Conversația Individual
Moment de surpriză - Să scrie litera I urmărind respectînd linia. Fișe de
Poștașul liniile punctate; Ştiinţa Observarea lucru. Perechi
Convorbiri/Discuţii - Să modeleze litera I; Găsesc și Abilitatea de-a scrie
- Meseriile din imagine. - Să coloreze imaginile colorează Jocul Creioane litera I.
următoarele colorate.
(tîmplarul, frizerul, anumitor meserii.
meserii: Hîrtie
şoferul, croitorul.) Verbal-cognitiv:
Munca şi valoarea ei.

tîmplarul, frizerul,
- Ce miros are fiecare - Să formeze propoziții şoferul, croitorul. Mozaică.
06.10.2016

profesie.(Tîmplarul- a lemn; simple conform imaginei; Arta

Croitorul - a stofă, Frizerul- Constructor Deprinderea de a
- Să găsească sunetul I Modelează
lac de păr, parfum; Șoferul- găsi cuvinte cu
benzină etc) în cuvintele propuse; litera I.
Cutia sunetul I.
- Găsesc sunetul I în - Să formeze cuvinte ce Blocuri
conțin sunetul I la Construirea fermecată:
cuvintele ce denumesc
început, la mijloc și la literei I. obiectele ce
meseriile prezentate.
- Alcătuiesc propoziții pe paza sfîrșit de cuvînt. Joc de masă sunt folosite
Joi

tablourilor. Atitudinal: Din mozaică de diverse

- Analiză - Să adopte o atitudine vor forma un meserii.
De ce maturii au nevoie de pozitivă faţă de muncă. litera I.
meserii. Cunoașterea cu litera I. Imaginea cu
Joc de
Fac diferența dintre sunet și literă.
rol/dram litera I.
Explorare Plastilină
Găsesc obiectele ce pot semăna cu De-a frizerul.
litera I. Vor demonstra
Experienţa copilului obiectele
Numesc cuvinte ce conțin folosite de
sunetul I. frizer în
Jocuri didactice/mişcare cuvintele
Cutia fermecată. cărora există
TRANZIŢIA (pauza sunetul I.
dinam.)
Șoferul
Strategii didactice Evaluarea
su
zi
 Activitatea frontală Obiectivele operaţionale Activitatea în Metode şi Materiale Forme de

btem
procedee organizare

ua
centre

a
Lucrul la panouri Socio-afectiv: Alfabetizare Demonstrarea Capacitatea de-a
Bună dimineața, copii! - Să manifeste interes Trasarea liniilor cunoaște etapele ce
Salutul / Mesajul pentru conţinutul pe contur formînd Conversația Grup mare parcurge grîul pînă
spicul de grîu
Dimineața a sosit. activităţii. Colorațiile. Observarea Imagini. Grup mic ajunge pîine pe
Descoperirea temei Psihomotor: Ştiinţa Individual masă .
Moment de surpriză - Să deseneze spicul de Numerotează Jocul Fișe de
Păpușa – De unde poate grîu urmărind liniile etapele de lucru. Perechi
procura pîine? punctate; parcurgere a Brainstormin
Convorbiri/Discuţii - Să modeleze covrigei, grîului pînă gul Creioane
ajunge pîine pe
Pîinea cea de toate zilele.

Pe baza povestirii citite: biscuiți; colorate.

masă. Explicația
Drumul pîinii. - Să imite acțiuni specifice Abilitatea de-a face
Arta Constructor
07.10.2016

- Ce meserii întîlnim în oamenilor ce contribuie la biscuiți,covrigei.

această povestire? Modelează
creșterea pîinii. covrigeilor, Plastilină
- Numiți importanța acestor
Verbal-cognitiv: biscuiților.
meserii? Domino
- Care sunt etapele de - Să numească etapele ce Blocuri
parcurgere a grîului pînă a parcurge grîul pînă ajunge Construirea
ajunge pîine pe masă. pîine pe masă; morii de vînt. Deprinderea de a
respecta munca.
Vineri

Analiză - Să determine corect Joc de masă

Ce folos aduce pînea. . Dau pîinii produsele de panificație; Domino.
mai multe caracteristici: puhavă, - Să caracterizeze pîinea.
gustoasă, uscată, albă, caldă,
Joc de
rumină etc. Atitudinal: rol/dram
Explorare - Să manifeste stimă și Dramatizează
Gustă mai multe produse de respect pentru cei care ne munca
panificație: covrigi, biscuit, aduc pîinea pe masă. oamenilor ce
colac, chiflă. contribuie la
Experienţa copilului creșterea pîinii:
Numesc produsele de Plugarul,
panificație. Moralul,
Jocuri didactice/mişcare Brutarul,
Ghici cine e? Vînzătorul.
TRANZIŢIA (pauza
dinam.)
Moara macină făină.