Gimnaziul Ișnovăț, Criuleni

Proiect de lungă durată la disciplina

Dezvoltarea personală
clasa a VIII-a

A realizat:Moșnoi Rita

2023-2024
 1.Dimensiunea: Unitatea de învățare Securitatea personală
Competență specifică:
Exprimarea identității personale prin explorarea sinelui și resurselor sociale pentru relaționarea constructivă cu familia și ceilalți.
Unități de competențe Unități de conținut
1.1.Descrierea recoman Reguli de comportament în cazul
dărilor instituțiilor publi incendiilor casnice și în locuri pu
ce privind acțiunile pop blice. Acțiuni personale și colective
ulației în situații excepți de protecție și salvare.
onale
Traficul rutier. Semnele de circula
ție rutieră. Necesitatea cunoașterii s
emnelor de circulație ca pieton, pas
ager și conducător al mijloacelor de
transport.
1.2.Acordarea primului Securitatea elevului pe timpul va
ajutor în caz de traume, canței. Situații de pericol și risc. R
prin simularea diverselo eguli de comportament. Utilizarea
r situații posibile bazinelor acvatice. Riscul de înec.
Prim-ajutor în caz de înec, mușcătu
ră de insecte, intoxicații alimentare
etc.
Securitatea ecologică în comunita
te. Securitatea ecologică. Modalităț
i de organizare, implicare personal
ă.
1.3.Adaptarea comporta Oportunitățile și capcanele on-lin
mentului în rețelele on-l e. Avantajele și riscurile utilizării s
ine, din perspectiva ăre urselor de informare și comunicare
venirii situațiilor de ris on-line, Posibile capcane. Mod de r
c.D eacționare.
Nr.de o Data Activități de învățare Evaluare
re
1 Simularea diferitor situații(prin im Simularea diferitor situa
agini, filmulețe, instrumente TIC) ții
cu întreprinderea acțiunilor de for
mare a unui comportament adecva
t și responsabil în cazul incendiilo
r casnice și în locuri publice.
1 Joc de rol pentru exersarea compo Joc de rol
rtamentului în stradă și în alte loc
uri periculoase
1 Elaborarea unor proiecte de activit Reguli și comportament
ăți referitoare la odihna activă a el
evului și securitatea lui în vacanță.
1 Analiza unor studii de caz sau din Studii de caz
viața reală cu referire lasecuritatea
ecologică în comunitate.
2 Referate, postere cu tematica: Via Produs: Pliant: despre
ță on-line: oportunități și capcane securitatea elevului în v
acanță, elaborat în grup
sau individual și reparti
zat în instituție
 2. Dimensiunea: ASIGURAREA
CALITĂȚII VIEȚII
Competență specifică Demonstrarea libertății de acțiun
e și autonomei personale, în reliz
area unui comportament orientat
spre avlorificarea optimă și asigu
rarea dezvoltării resurselor perso
nale și a mediului de viață
2.1.Desrierea caracterist Viața ca sursă de învățare. Roluri
icilor demnității și com și implicații. Divesitatea compor-ta
portamentului demn, de mentului, acceptare/ neac-ceptare.
monstrate în raport cu si
ne și cu ceilalți
2.2.Analiza condițiilor ș Publicitatea și consumul rațional.
i modalităților de realiz Necesități reale și false. Calitatea p
are a traiului decent. roduselor. Cheltuieli raționale.
2.1.Desrierea caracterist Comportamentul corect. Diversit
icilor demnității și com atea situațiilor de manifestare în fa
portamentului demn, de milie, lașcoală, în locuri publice, în
monstrate în raport cu si activități de divertisment,în natură,
ne și cu ceilalți în vacanță. Apreciere și autoaprecie
re
Verticalitatea și curajul. Semnific
ația și caracteristicile. Necesitatea ș
i importanța manifes-tării,.Modalită
ți și context de manifestare.
2.3.Argumentarea rolul Implicarea ca sursă de dezvoltar
ui implicării personale ș e. Importanța vieții active.Posibiităț
i a deciziei corecte în so i de implicare în viața comunității.
1 Analiza unor experiențe de învățar Roluri și implicații
e din viața elevilor(reușite și erori/
greșeli) despre utilizarea diferitor
metode de învățare prin studii indi
viduale, conversație în perechi, di
scuții de grup, studii de caz, colaj
e, liste de factori care facilitează/
blochează învățarea.
1 Discuții dirijate cu genericul: „Ști Necesități reale și false
u să consum rațional”
2 Jocul de corecție: Comportament Comportament corect și
e corecte și incorecte. Crearea uno incorect
r povestiri/povești prin completare
a frazelor lacunare despre reguli,
norme morale, respect, prietenie, c
omportament etc.
1 Lecturi comentate „Accentuarea i Lecturi comentate
ndividualității prin verticalitate și
curaj” Organizarea unei galerii a e
roilor preferați (opere literare, cin
ema, arte, sport, etc.)
2 Exerciții de formulare a argumen- Proiecte personale și de
telor pro sau contra pentru o dezb grup
a-tere de grup: „Voluntariatul treb
luționarea problemelor Proiecte personale și de grup. Bene
ficii personale și comunitare
Dimensiunea 3. Unitatea de învă
țare Modul de viață sănătos
Descrierea schimbărilor Tendințele modei și sănătatea ele
fiziologice în perioada a vilor. Moda, caracterul temporar. D
dolescenței din perspect iversitatea exprimării. Situațiile de
iva de gen viață și modă. Atitudinea moderată
și rațională în raport cu sănătatea.
Comportamente riscante și infecț
iile sexual transmisibile. Infecții s
exual transmisibile. Mod de manife
stare. Riscuri pentru sănătate și dez
voltareaulterioară. Modalități de pr
evenire a riscurilor.
Aprecierea riscului asoc Sarcina în adolescență: riscuri pe
iat comportamentului se ntru mamă și copil. Riscuri de ord
xual în preadolescență, in fiziologic și social.Comportamen
din perspectiva posibilil tul adecvat și asumarea responsabil
or consecințe de ordin ității de către fată și băiat.
social și fiziologic
Adolescența și nutriția corectă. N
utriția și rolul acesteia în creșterea ș
i dezvoltarea organizmului. Regim
ul alimentar corect. Pericolele unei
uie să devină obligație”. Realizare
a unui program zilnic „Managem
entul propriilor activități”.
Exemple de produse
Prezentarea unui poster „Sunt m
ândru de comportamentul meu” d
esene, narațiuni, prin care să demo
nstreze un comportament corect, e
chilibrat, de valoare pentru sine și
cei din jur.
1 Discuție dirijată: Moda în diversit Situațiile de viață și mo
ate și efectele ei asupra sănătății a da
dolescenților
2 Prezentarea unor filmulețe despre Comportamente riscant
tendința adolescenților de a fi mod e
erni (cool) și riscurile la care se su
pun.
2 Redactarea unor fișe informaționa Riscuri în adolescență
le pentru adolescenți despre factor
ii de risc în cazul relațiilor sexuale
neprotejate Prezentarea unor filmu
lețe despre sarcină în adolescență,
infecții sexual transmisibile
2 Aplicașii „Imaginea de sine” dese Regimul alimentar core
nează-te așa cum te vezi, discută c ct
u al tău coleg despre desen
 alimentații incorecte. Riscurile con
sumului de fast food.
Analiza posibilităților d Toxicomania: concsecințele nefas 1 Studiu de caz: Toxicomania și con Produs: Elaborat în gr
e prevenire a riscului pe te individuale și sociale.Cauze ale secințele nefaste asupra organizm up/ individual: Substa
ntru sănătate, prin utiliz toxicomaniei. Influențe asupra dezv ului și a societății în întregime nțe toxice, care pot decl
area corectă a produselo oltării psihofiziologice șisociale. Di anșa dependența
r și serviciilor cosmetic ficultatea renunțării la substanțele t
e, vestimentației adecva oxice. Pericolul utilizării medicame
te, renunțări la droguri ntelor fără prescripția medicului.
Dimensiunea 4:Unitatea de învăț
are Proiectarea carierei profesion
ale și dezvoltarea spiritului antrep
renorial

Autoevaluarea potențial Piața muncii și deciziile de carier
ului individual în persp ă. Piața muncii, specificul funcțuio
ectiva proiectării cariere nării, factori de dezvoltare. Profesii
i școlare și profesionale și meserii solicitate pe piațamuncii
din R. Moldova. Piața muncii și de
cizia de carieră.
Inteligențele multiple și profesiil
e. Caracteristici ale diferitor tipuri
de inteligență. Corelarea profesiilor
cu tipul de inteligență dominant.
Argumentarea deciziei CV-ul și scrisoarea de intenție. St
privind profesia potrivit ructură, secțiuni importante. Evalua
ă în baza cercetării lumi rea produselor.
i profesiilor și a sistemu
lui de atitudini și valori
Voluntariatul și dezvoltarea pers
onală. Dezvoltarea personală prin a
ctivități de voluntariat. Domenii de
implicare înactivități de voluntariat.
Planificarea activității de voluntaria
1 Cercetarea gradului de solicitare a Proiect individual „Eu,
diferitor profesii pe piațamuncii di profesia și piața munci
n Republica Moldova i”
1 Colectarea informațiilor despre in Corelarea profesiilor
stituții care oferă studii în domenii
le preferate
1 Redactarea CV-urilor cu diferită d CV-ul
estinație
1 Identificarea persoanelor cu exper Activități de voluntariat
iență de voluntariat în comunitate
și a oportunităților pentru activitat
ea de voluntariat
 t.
Formularea inițiativelor De la idee la afacere. Evaluarea ini
personale și/sau a activi țială a ideilor de afaceri, Corelarea
tăților de antreprenoriet, cu interesele comunității. Dezvoltar
ăn baza oportunităților ea ideii de afacere.
oferite de comunitatea ș
colară și socială
Autoevaluarea potențial Proiectul de carieră. Atitudini și v
ului individual în persp alori în deciziile de carieră. Traseu
ectiva proiectării cariere educațional/traseu profesional. Elab
i școlare și profesionale orarea și evaluarea proiectului în ba
za criteriilor stabilite.
Dimensiunea 5. Unitatea de învăț
are Identitatea personală și relațio
narea armonioasă
1 Realizarea testelor de cunoaștere a Evaluarea ideilor de afa
aptitudinilor pentru a planifica dez ceri
voltarea lor.
2 Analiza diferitor surse pentru a lu Produs:
a o decizie de carieră raprtate AN Proiect de carieră: Pro
DFM, anunțuri de angajare, artico iectul de carieră poate fi
le aleexperților, opinii ale părințil prezentat diferitor perso
or, profesionaliștilor etc. ane pentru a colecta fee
dback, precum și celor
care pot sprijini realizar
ea activităților planifica
te. În proiect sunt inclus
e și acțiunile de volunta
riat

5.1.Stabilirea relației di Resurse personale.Capacități și ca 1 Autoanaliza calităților personale p Autoanaliza calităților

ntre succes, eșec și resu lități.
rse personale, în adaptar
ea eficientă la diferite si
tuații de viață
Succesul și eșecul în dezvoltare. P
ași în depășirea barierelor, dificultă
ților, obstacolelor.
5.2.Aplicarea normelor Comportamentul asertiv, pasiv, a
unui comportament aser gresiv. Tipuri și forme de comunic
tiv din perspectiva unor are. Modalități de exprimare. Avant
interacțiuni pozitive șco aje, dezavantaje.
entru identificarea resurselor prop
rii și a limitelor personale.
1 Elaborarea afișelor, posterelor, pli Poster, afiș
antelor, fraierilor cu tematica „Suc
cesul”
1 Identificara modalităților de comu Modalitățile de comport
nicare a persoanelor asertive, pasi ament
ve, agresive prin exerciții variate
Dscuții „Decalogul asertivității” p
lare, familiale și din co rin explicarea celor 10 caracteristi
munitate. ci ale comunicării asertive.
Conflictele – cauze și reacții. Asp 2 Jocuri de rol în vederea experime Portofoliu „Reflecții pe
ecte pozitive și negative. Inevitabili n-tării emoțiilor trăite. rsonale
tatea conflictelor. Metode de soluți
onare.
Modelarea stilurilor de Relaționarea și acceptarea. Diver 1 Realizarea de către elevi a unor ex Emoțiile și sentimentele
exprimare a emoțiilor și sitatea emoțiilor și sentimentelor: poziții, prin colectare a fotografiil
sentimentelor în acord c manifestare, acceptare/neacceptare, or, ce ilustrează diverse comporta
u nevoile personale și al posibilități și limite. mente.
e celorlalți