Proiect de lungă durată pe unități de învățare la disciplina Dezvoltarea personală în clasa a VII-a
1. Dimensiunea: SECURITATE PERSONALĂ (6 ore)
Competența specifică:Aoptarea comportamentului activ privind securitatea personală și a celor din jur, demonstrândresponsabilitate
Unități de Unități de conținut
competență
5.1.Descrierea Arborele profesiilor. Clusterul
recomandărilor profesiei dorite
instituțiilor publice Eticheta online – siguranța în
privind acțiunile mediul virtual.
populației în situații Situaiiile de risc de origine
excepționale; naturală. (geofizică, geologică,
meteorologică)
Evaluare inițială
Recomandările instituțiilor
publiceprivind acțiunile
populației în situații
excepționale.Acțiuni colective și
personale.
Siguranța în locurile publice și în
mulțime. Posibile situații de risc.
Mod de comportament.
5.2. Acordarea Primul ajutor în caz de traume și
primului ajutor în caz înec.Tipuri de traume. Acțiuni
de traume, prin urgente. Modalitatea d contactare a
Nr.de Data Activități de învățare Evaluare și produs
ore
1 Descrieri, analiză a situațiilor de
risc de origine nturală în baza Arborele profesiilor.
vizionării secvențelor video, Clusterul profesiei dorite
imagini.
1 Vizite în instituțiile publice care
asigură protecția; dialog cu Acțiuni colective și
reprezentanții instituțiilor personale
respective.
1 Discuții: Reguli de deplasare a Regulile și modul de
pietonilor; Reguli de traversare a comportament
intersecțiilor; Reguli de circulație
pe teritoriile adiacente etc.
Exerciții de clasificare:
participanții în trafic; exerciții de
simulare /9cu utilizarea TIC);
exerciții de analiză în baza
situațiilor reale.
1 Activități practice: Trusamedicală. Acordarea primului ajutor în
Chem ambulanța. Acord primul caz de traume
ajutor.
simularea diverselor instituțiilor speecializate.
situații posibile,
5.3. Adaptarea Drepturile utilizatorilor pentru
comportamentului în experiență on-line sigură.
rețelele on-line, din Posibilități și limite ale
perspectiva prevenirii utilizatorului on-line. Siguranța
situațiilor de risc. utiliării surselor on-line. Prevenirea
situațiilor de risc. Luarea deciziilor
privind acțiunile de protecție cu
referire la situațiile de risc.
Siguranța în utilizarea
dispozitivelor electrice. Pericol de
electrocutare.
1 Evaluarea situațiilor de risc în Siguranța utilizării surselor
spațiul on-line. on-line
Exemple de produse
Galeria: Securitatea personală și
semnele/simbolurile ( recunosc,
descriu, acționez conform
semnelor, simbolurilor).
1 Produs: Galeria:Securitatea
personală în locuri publice,
în natură, pe rețele on-line.

2.Dimensiunea: ASIGURAREA CALITĂȚII VIEȚII ( 6 ore)

Competența specifică:
Demonstrarea libertății de acțiune și autonomiei personale, în realizarea unui comportament orientat spre valorificarea optimă și
asigurarea dezvoltării resurselor personale și a mediului de viață

Analiza Sursele de informare: avantaje și 1 Realizarea unor scurte interviuri Avantajele și riscurile surselor
posibilitățilorși a riscuri. Comunicare directă, sursă adresate colegilor de clasă sau de informații
modalităților de de informare. Noile tehnologii: părinților despre integritate
informare: avantajele posibilități și limite.
și riscurile prin
comunicarea directă
și indirectă
Descrierea caracte- Demnitatea. Identitatea 1 Crearea unor știri despre Foto, imagini care reprezintă
risticilor demnității și preadoliscentului și demnitatea. manifestarea demnității și descrieri de persoane din
comportamentului Manifestarea demnității în grupul respectului; adolescenții care au diverse opere literare
demn, demonstrate în de semeni, în relația cu adulții, în comis fapte ilicite.Utilizarea unor
raport cu sine și cu ei relația cu persoanele de sex opus. imagini care reprezintă descrieri
din jur. de persoane din diverse opere
literare, citate pentru descrierea
demnității unei persoane.
Argumentarea rolului Traiul decent. Percepții, 1 Discuții fronatale pe baza unor Autoprezentare cu genericul:
demnității și soluțio- caracteristci, prioritățile vieții. proverbe și zicători care reflectă „A fi stăpânul propriei
narea problemelor, Studiile și munca – modalități de comportamente și destine. vieți/propriului destin”
stabilirea relațiilor de asigurare.
colegialitate și
prietenie, asigurarea
unui viitor demn.
Impactul deciziilor asupra 1 Realizarea unei hărți a viitorului Harta viitorului
viitorului. Diversitatea situațiior de
viață și deciziile corecte. Factorii
care influențează deciziile: familia,
grupul de prieteni, colegii de clasă,
oamenii din comunitate.
Analiza condițiilor și Probleme comunității – 1 Sondaje de opinie cu privire la Exemple de produse:
posibilităților de problemele personale.. identificarea problemelor Prezentarea unui dialog, cu
manifestare a unui Identificarea problemelor comunității caracter prospectiv, în care doi
comportament demn, comunității.Voluntariatul, elevi să simuleze întâlnirea lor
în activitățile realizate modalitate de soluționare a peste 10 ani și să relateze
în școală, în societate. problemelor comunitare. despre deciziile luate,
problemele rezolvate, în baza
bunei informări, a respectului
față de sine și ceilalți, a
manifestării demnități proprii
și respectării demnității celor
din jur.
 3.Dimensiunea: MOD
SĂNĂTOS DE VIAȚĂ

Competență specifică Aplicarea unor acțiuni

comportamentale de menținere a
sănătății proprii și a celor din jur,
demonstrând interes și inițiativă
Acceptarea modului Mod sănătos de viață. Reguli 1 Discuție: Sănătatea corpului Reguli pentru o viață sănătoasă
sănătos de viață, pentru o viață sănătoasă. depinde de sănătatea fiecărui
argumentând impor- organ.
tanța lui pentru men-
ținerea sănătății
Respectarea Vestimentația. Ținuta 1 Formularea părerilor proprii Produs: Plan de idei:Moda
recomandărilor de vestimentară, diversitatea situa- referitor la igiena vestimen-tației vestimentară și produsele
specialitate privind țiilor, vestimentația, moda și igiena în baza imaginilor proiectate cosmetice în raport cu
vestimentație, igienă, personală, rolul vestimentației securitatea adolescentului.
alimentare, expri- corecte în prevenirea bolilor.
mând interes și
atitudine pozitivă Evaluarea sumativă Evaluarea sumativă
Descrierea Ceasul biologic al organismului. 1 Eu cercetez: Bioritmurile Bioritmurile organizmului
bioritmului Bioritmul, manifestarea în raport cu organismului meu
organismului feminin particularitățile individuale, timpul
și masculin, identifi- ziei, al săptpmânii, anului,
cînd deosebirile de bioritmul și vârsta.
gen
Sexualitate și mituri. Sexualitate și 1 Interviu pe trepte: Mit sau Interviul. Sexualitate și mituri
 sex, percepții sociale, sexualitatea și realitate legate de sexualitate.
vârsta preadolescenței, provocări și
corectitudinea comportamentului.

Evaluare sumativă 1 sumativă

Exprimarea opiniei Produse și servici cosmetice. 1 Studiu de caz: Ofață curată și Beneficiile și riscurile utilizării
proprii față de Beneficii și riscuri. îngrijită necesită atenție zilnică. produselor cosmetice
produse și servicii Dezbateri: Sunt de acord/nu sunt
cosmetice, manifes- de acord cu utilizarea produselor
tând grijă de sine. cosmetice
Exprimarea opiniei Spune nu drogurilor și a altor 1 Analiza fișei cu scenariile: Produs: Interviu:Îrăznește și
față de droguri și alte substanțe pericuoase. efectele alcoolului și fumatului spune NU consumului de
subsanțe periculoase, asupra familiei droguri
manifestând grijă de
sine. Evaluare formativă 1
4.Dimensiunea: PROIECTAREA
CARIEREI PROFESIONALE ȘI
DEZVOLTAREA SPIRITULUI
ANTREPRENORIAL
Demonstrarea unui comport-
Competenă specifică ment axat pe autonomie
personală, în determinarea
traseului școlar și/sau profesional,
din perspectiva valorificării
potențialului personal și
oportunitățile pieței muncii

Trasee profesionale. Traseul școlar
și perspectiva pentru traseul
profesional. Calitățile personale și
succesul în carieră. Avantaje și
riscuri ale diferitor trasee
1 Identificarea persoanelorvdin Avantaje și riscuri ale diferitor
comunitate care au mai multe trasee profesionale
trasee profesionale; de exempu –
profesoara de matematică –
meșter în croșetare; ingner –
profesionale.
Temperamentul și profesia. Tipuri
de temperament. Compatibilitatea
cu diverse profesii.
Interese și preferințe
profesionale.
Preferințe pentru viitoarea profesie.
Domeniile profesionale și
potențialul personal.
Istorii de succes în carieră. Factori
pozitivi și negativi în dezvoltarea
carierei. Calitățile unui om de
succes. Efortul școlar și personal în
devenirea profesională.
Ideea pentru rezolvarea
problemelor
comunității.Resursele și
problemele comunității; idei pentru
rezolvarea problemelor din
comunitate.
Obiective și acțiuni pentru
proiectul de carieră. Obiective pe
termen lung și scurt; importanța
obiectivelor în realizarea visului
profesional.
Evaluare formativă
dansator în ansamblu popular etc.
1 Realizarea testului pentru Test pentru stabilirea tipului de
stabilirea tipului de temperament temperament
și în baza lui identificarea
profesiilor potrivite diferitor
tipuri de temperament
1 Descrierea intereselor, Interesele, preferințele și
preferințele lor și calitățile calitățile personale
personale.
1 Interviuri cu persoane de succes Interviuri cu persoane de
vdin comunitate în baza unui set succes
de întrebări
1 Cercetarea resurselor comunitare Elaborarea ideilor pentru
din perspectiva elaborării ideilor rezolvarea problemelor în
de afaceri comunitate
1 Formularea obiectivelor și Proiect de carieră. Obiective,
acțiunilor pentru proiectul de acțiuni, termeni și rezultate ale
carieră. Redactarea scrisorilor de realizării scopului final.
intenție, de exemplu, pentru a
participa la o școală de vară cu
subiectul „Cariera mea”
1
 5..Dimensiunea ARTA CUNOAȘTERII DE SINE ȘI A CELUILALT
Competență specifică: Exprimrea identității personale prin explorare sinelui și resurselor sociale pentru relaționarea constructivă cu
familia și ceilalți
Unități de Unități de conținut Nr. Data Activități de învățare Evaluare Observații
competențe de ore
Recunoașterea Imaginea de sine și stima de sine.. 1 Proiecte individuale sau în Evaluarea
provocărilor specifice Oportunitățile și provocările vârstei. echipă pentru identificarea formativă
vârstei prin accepta- provocărilor vârstei. Evaluarea
rea de sine și a schim- resurselor personale: punctel
bărilor firești tari, puncte slabe sub diferite
forme: desen, colaj, eseu.
Gestionarea emoțiior Emoții, sentimente și voința de a 1 Elaborarea afișelor, posterelor, Evaluare
și sentimentelor, prin face față acestora. Rezistența la pliantelor cu tematica „Cum îmi formativă
valorificarea pierderi și schimbare. controlez emoțiile?”
modalităților propuse.
Factorii constructivi și distructivi 1 Analiza unor texte pentru Evaluare
ai unei relații. Stop intimidarea. identificarea semnelor unui formativă
comportament de intimi-dare
Modelarea unui Comportament tolerant și non – 1 Exerciții individuale și de grup Evaluare
comportament tolerant discriminatoriu în relații. pentru ilustrarea unui formativă
și non-discriminatoriu, Toleranță, modalități de acceptare; comportament tolerant.
manifestând respect manfestarea; limite. Vizionarea filmelor tematice cu
față de cei din jur. scop de a promova comunicarea
eficientă cu cei din jur,
comportament non-
discriminatoriu.
Identificarea Arta comunicării reale și virtuale. 1 Proiect „Eu în mediul on-line”
elementelr specifice Deschiderea spre comunicare, Exemple de produse
comunicăriiveficiente beneficii. Elaborarea proiectului de
și integrarea lor în grup Relaționez cu ceilalți.
contextul real și
virtual.
Evaluare sumativă Evaluare sumativă 1 Evaluare