Exercițiu practic Capitolul 4.2.

Timp de 30 minute elevii/persoanele alese vor avea ochelari opaci din material la ochi, deci
nu vor putea să vadă nimic. Pentru a experimenta cât mai real ceea ce simte un copil/adult
nevăzător, vor realiza sarcini cu ochelarii la ochi. Se vor alege câteva activități și vor realiza
în grup sau individual activitățile. Pe rând fiecare dintre ei renunță la ochelari timp de 10-15
minute și devine profesor pentru ceilalți nevăzători respectând criteriile de mai sus.
Notați concluziile.

La clasa a VII-a (12 elevi) elevilor li s-au pus la ochi ochelari din material opac. Elevii au fost
împărțiți în șase perechi. Fiecare pereche era alcătuită dintr-o persoană nevăzătoare și un
însoțitor. Timp de 15 minute elevii au trebuit să îndeplinească următoarele activități.
1 – să meargă până la tablă
2 – să bea un pahar de apă
3 – să mănânce un măr cu furculiță și cuțit

Concluziile activității:
- E un alt mod de a trăi. Se pierd anumite simţuri, dar să ştiţi că se dezvoltă altele.
- Simţul tactil este foarte activ.
- Cel mai greu este, clar, lipsa vederii, e un lucru foarte important să vezi.
- Am pipăit şi am găsit bine, m-am şi înţepat.
- Prima reacţie e, totuşi, înfiorătoare, de groază.
- Prima senzaţie este cea de ruptură bruscă faţă de lumea înconjurătoare.
- Totul dispare în jurul și treptat te concentrezi doar pe sunetele din jurul tău.
- Ai senzaţia că păşeşti în gol, până când loveşti.
-Totul se simte diferit.
- Sunetele pe care le scot ceilalți elevi devin repere.
- Rolul unui însoțitor este foarte important.