Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
aceştia sunt tinerii cu care îi place oricui să lucreze: ei pot studia singuri şi 20-30 de
minute, fiind preocupaţi doar de rezolvarea temei. Elevii aflaţi în acest stadiu se
comportă astfel deoarece ştiu că aşa este drept, corect să se procedeze. Ei se află
aproape întotdeauna la nivelul unu al sistemului disciplinei diferenţiate.
cadrul unei ore de clasă anumite. Ea surprinde fizionomia reală a unei lecţii date, la
o clasă anume, cu un profesor anume.
În încheiere, este necesar să reamintim (împreună cu E. Stan) faptul că
..”relaţia profesorului cu elevii săi este, într-o oarecare măsură, prefigurată în
cadrul primelor ore de clasă; în plus, această relaţie se concretizează cu fiecare
întâlnire, scăpând astfel oricărei încercări de introducere a sa într-o schemă.
Transformată în rutină, relaţia profesorului cu elevii se atrofiază, îşi pierde
încărcătura educativă, generând nesfârşite situaţii conflictuale în sala de clasă”.
Bibliografie
1. Cambell, A. et. al. (1990), A sense of Mission, The Economist Books Ltd.,
London
2. Dragomir, G.M. (2009), Devianţă şi delincvenţa juvenilă sub incidenţa
mass-media. Diagnoză, experiment şi intervenţie asupra unor grupuri de
minori, Editura Eurobit, Timişoara
3. Iucu, R.B. (2006), Managementul clasei de elevi. Aplicaţii pentru
gestionarea situaţiilor de criza educaţională, Editura Polirom, Iaşi
4. Stan, E.(2006), Managementul clasei, Editura Aramis, Bucureşti
5. Stanciu, Şt.; Ionescu, M.A. (2005), Cultură şi comportament
organizaţional, Editura comunicare.ro, Bucureşti.