Cum ma vor ajuta cunostintele despre

dezvoltarea psihicului uman in profesia aleasa de

mine?
Vorontov Cristina

Dezvoltarea psihică este un concept fundamental pentru psihologia

copilului, pentru că de conţinutul şi valoarea lui explicativă şi
interpretativă depinde abordarea tuturor celorlalte probleme.
Psihologia contemporană consideră că viaţa psihică, aşa cum se
prezintă la omul adult, este rezultatul unui lung proces de dezvoltare
care este multideterminat şi multicondiţionat.
            Între factorii şi condiţiile care intervin, trei sunt consideraţi
fundamentali, în sensul că lipsa lor ar face imposibilă sau ar
compromite dezvoltarea psihică. Aceştia sunt: ereditatea, mediul,
educaţia.
Educația este unul dintre cele mai importante aspecte ale societății
noastre. Acest proces este strâns legat de cel al învățării și are
influențe majore de-a lungul vieții.

În primul rând, cu ajutorul acestui fenomen, deprindem valori morale

fără de care conviețuirea ar avea de suferit. De exemplu, o societate
sănătoasă se construiește pe valori precum: respectul, integritatea,
generozitatea și altele.

Educatia proiecteaza dezvoltarea psihica si asigura conditiile realizarii

acestei proiectari;

Educatia este cea care asigura legatura intre potentialitatile de

dezvoltare (date de ereditate) si oferta de conditii si oportunitati a
mediului, selectand atat insusirile determinate genetic, cat si
componentele de mediu care corespund obiectivelor educationale.

Actiunea educativa trebuie sa armonizeze datele oferite de ereditate si

mediu, in mod creator si adaptat fiecarui individ (sau grup de
indivizi). Aceasta deoarece ceea ce s-a dovedit, intr-un moment sau
pentru un individ, benefic, poate fi daunator intr-un alt moment sau
pentru un alt individ.

Deoarece dezvoltarea este un proces cu legitati interne proprii,

educatia nu trebuie sa exercite o presiune exterioara, coercitiva,
asupra individului.Educatia trebuie sa fie stimulativa, in sensul ca
demersurile sale trebuie sa fie cu un pas inainte a ceea ce poate, a ceea
ce se vrea si a ceea ce stie individul, astfel incat sa vina in
intampinarea nevoilor si cerintelor individului (evitandu-se
suprasolicitarea sau subsolicitarea).Educatia depinde de ceilalti doi
factori (ereditatea si mediul) si nu poate avea puteri nelimitate (nu
poate compensa in totalitate o ereditate afectata si nici un mediu total
defavorabil). Intr-o anumita masura educatia poate accelera
dezvoltarea psihica prin varietatea experientelor de invatare care-si
propun reducerea decalajului intre capacitatile prezente ale individului
si un nivel superior al acestora.

Rolul educatiei in dezvoltarea psihica

1. Educatia este cel de al doilea transformator al potentialului

ereditar in componente psihice.
2. Educatia orienteaza convergent cu scopurile sale influentele
mediului si chiar contribuie la intensificarea influentei acestuia.
3. Educatia dezvolta mecanismele superioare ale psihismului
uman, cum ar fi perceptiile complexe, gandirea formala,
memoria verbala, etc.
4. Educatia proiecteaza dezvoltarea psihica a copiilor si tinerilor si
urmareste in mod sistematic realizarea acestor proiecte.
5. Spre deosebire de mediu, educatia asigura dezvoltarea psihica
deplina a fiintei umane.
6. Educatia este cea care stimuleaza dezvoltarea psihica in mod
sistematic prin crearea unor decalaje optime intre posibilitatea
persoanei si cerinte si sprijina depasirea acestor decalaje.
7. Intr-o anumita masura, educatia poate accelera dezvoltarea
psihica, dar acest lucru nu se poate face fara a se tine cont de
conditiile ereditare.
8. Rolurile educatiei nu pot fi insa realizate decat in interactiunea
cu ceilalti doi factori.
      In concluzie, dezvoltarea psihica este un proces plurideterminat,
avand urmatoarele particularitati: se sprijina pe ereditate, foloseste
datele oferite de mediu si este dirijata de educatie; se desfasoara in
contextul activitatii proprii de invatare, fiind impulsionata de
motivatie; este deplina in conditiile interactiunii optime intre cei trei
factori, respectiv atunci cand exista o corespondenta in timp intre
desfasurarea programului ereditar si cantitatea si calitatea influentelor
externe; are o traiectorie ascendenta din punct de vedere calitativ,
non-lineara si imprevizibila; este individuala in sensul ca prezinta
numeroase aspecte de diferentiere, dincolo de legile general-umane de
dezvoltare; este sistemica, in sensul ca orice schimbare produsa intr-o
anumita zona va avea efecte asupra intregii dezvoltari; este stadiala, in
sensul ca anumite perioade ale vietii se coreleaza cu schimbari
cantitative si calitative specifice.

Eu mi-am ales profesia de educator.Să lucrezi cu cei mici este, în

egală măsură, o provocare de care ai parte zi de zi, o sursă de energie,
cât și o responsabilitate uriașă, pe care trebuie să ți-o asumi cu multă
siguranță. Te vei ocupa de educația și de pregătirea copiilor de vârstă
preșcolară, astfel încât ei să dobândească noțiunile de bază despre
lume și societatea în care trăiesc, dar și să își dezvolte limbajul și
abilitățile cognitive și psihomotorii.