Olimpiada de limba și literatura română

Etapa pe școală, martie 2022

Citește cu atenție următoarele texte și răspunde tuturor cerințelor formulate în sarcinile de
lucru.
A.
- Așa, fantasticilor! zice domnul Daniels, frecându-și mâinile ca un savant nebun. Astăzi, primul
lucru pe care o să-l fac va fi să vorbesc despre cărți. O să vorbim des despre cărți anul ăsta – vreau să
vă spun despre unele dintre poveștile mele preferate.
Când vorbește despre cărți, domnul Daniels mă face să mă gândesc la Max și la Oliver. Parcă–i
gata să dea o petrecere uriașă. Îmi place să-l ascult vorbind despre povești. Dar să–mi ceară mie să
citesc este ca și cum i-ar cere unui homar să joace tenis.
Și pe urmă situația se înrăutățește.
Domnul Daniels scoate un teanc cu caiete.
-Am o surpriză. Un jurnal nou – nouț pentru fiecare dintre voi, în care veți scrie zilnic.
O, nu! Mai bine mănânc iarbă.
-Și încă ceva. Din când în când vă voi indica eu câte un subiect, dar nu foarte des. Și niciodată,
dar absolut niciodată – nici chiar dacă m-ar amenința un vrăjitor că o să-mi transforme pixurile cu
care corectez în unele cu cerneală invizibilă – nu voi corecta ce ați scris.
Poftim?
-Nu vă voi da niciodată note pe jurnale. Nu le voi corecta niciodată. Și-n majoritatea zilelor n-o
să vă spun despre ce să scrieți. Puteți scrie despre viața voastră, despre sport, despre Bulgaria, despre
marca preferată de săpun, despre ce cărți vă plac și despre ce cărți nu vă plac. Despre orice!
Uau! Mă întreb dacă delirează. Nu le corectează? Scriem despre ce vrem? E prea frumos ca să fie
adevărat; sunt sigură că mai urmează ceva
. -Respectăm doar două reguli.
Aha! Iată-le vin și regulile.
-Trebuie să puneți creionul pe hârtie și să scrieți ceva. Și adeseori vă voi răspunde și eu cu o
frază sau două.
-Ne scrieți și dumnavoastră? Întreabă Oliver. Putem să vă dăm note?
Domnul Daniels râde
. -Nimeni nu dă note, Oliver. Este un exercițiu de comunicare. De exprimare personală. Fără
evaluări
. -Putem să vă punem întrebări? Se interesează Max.
-Sigur! Zice domnul Daniels împărțind caietele.
Al meu e galben. O culoare prea frumoasă pentru ceva în care trebuie să scrii (...)
În mintea mea rulează un film cu mine mergând printr-o pădure de cuburi cu litere pe ele,
stivuite unul peste altul. Se leagănă în bătaia vântului ca niște copaci, iar eu mă tem că se vor răsturna
peste mine și mă vor strivi. (...) (Lynda Mullaly Hunt, Ca peștele în copac)

B. Manuscrisul cu note de călătorie al scriitorului francez Gustave Flaubert este plin de

mâzgălituri, comentarii şi pete de cerneală care dezvăluie cât de greu era procesul de scriere pentru
romancier, transmite News.ro. Volumul ar putea fi vândut la licitaţie cu 600.000 de euro, potrivit The
Guardian. (...) „Este o carte minunată şi rară. Este cu adevărat remarcabilă”, a declarat pentru The
Guardian Benoît Forgeot, expert la casa de licitaţie Drouot din Paris. ”Când citeşti această carte simţi
că eşti în atelierul lui Flaubert privind peste umărul lui, urmărind procesul de creaţie, căutările
perfecțiunii”, a adăugat el. Flaubert scria greu. „Era permanent nesatisfăcut de ceea ce făcea, aşa cum
se vede din mâzgălituri şi rescrieri. Această carte se află în contrast cu scrisorile sale, în care e greu
de găsit o singură greșeală”, a mai spus Forgeot. (...) Textul nu a fost publicat în timpul vieţii lui
Flaubert. Gustave Flaubert s-a născut la 12 decembrie 1821 la Rouen, Franţa. A fost romancier şi
dramaturg francez, cunoscut mai ales datorită romanului ”Madame Bovary/ Doamna Bovary”, operă
capitală pentru literatura secolului al XIX-lea. „Salammbô” şi „Educaţia sentimentală” sunt printre
operele sale cele mai importante. Gustave Flaubert a murit la 8 mai 1880, la Canteleu, Franţa. (Doina
Tronaru, Jurnalul de călătorie al lui Gustave Flaubert este printre cele mai rare cărți, fiind estimat la
600000 de euro, www.adevărul.ro.)
Subiectul I (40 de puncte)
Scrie pe foaia de concurs numărul cerinței și litera corespunzătoare răspunsului corect.
1. Numărul de litere este egal cu numărul de sunete în toate cuvintele din seria: 10 p
a. Cerneală, făcea, greșeală, citești
b. Este, operă, petrecere, procesul
c. Carte, cele, romancier, licitație
d. Creație, eu, cerneală, proces
1. Sunt derivate toate cuvintele din seria: 10p
a. romanului, școlărească, mândrie, duioșie, nerăbdare
b. nerăbdare, mândrie, duioșie, numai, școlărească
c. mândrie, pixurile, duioșie, educație, mândrie
d. prietenoase, școlărească, duioșie, nerăbdare, educație
1. Menționează valorile morfologice ale cuvintelor subliniate în secvența: „Când citești această
carte simți că ești în atelierul lui Flaubert privind peste umărul lui, urmărind procesul de
creație, căutările perfecțiunii”. 10p
2. Precizează funcția sintactică a cuvintelor subliniate: „În mintea mea rulează un film cu mine
mergând printr-o pădure de cuburi cu litere pe ele, stivuite unul peste altul.” 10p
Subiectul al II-lea (50 de puncte)
Scrie o compunere de 200-300 de cuvinte, despre actul scrierii, justificându-ți ideile prin
valorificarea semnificațiilor și a valorilor propuse de textele-suport, precum și a lecturilor, a
experienței personale sau culturale. 50 de puncte
În elaborarea lucrării vei avea în vedere:
-interpretarea unui eveniment din fiecare din cele două texte, în vederea justificării răspunsului;
12 puncte
-corelarea aspectelor din cele două texte suport alese cu idei dintr-un alt text sau cu aspecte din
experiența personală sau culturală 18 puncte
-respectarea structurii unei compuneri, claritatea exprimării și coerența ideilor. 8 puncte
Vei primi 38 de puncte pentru conținutul compunerii și 12 puncte pentru redactare.
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă în cazul în care compunerea are minimum 200 de
cuvinte și dezvoltă subiectul propus.