Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Constructivismul Reprezintă Una Din Cele Trei Mari Paradigme Ale Învățării Alături de Behaviorism Și Cognitivism
Constructivismul Reprezintă Una Din Cele Trei Mari Paradigme Ale Învățării Alături de Behaviorism Și Cognitivism
o oferă reprezentări multiple ale realității,
o evită simplificarea excesivă și reprezintă complexitatea lumii vii,
o pune accent pe solicitările autentice în contexte semnificative,
o oferă medii de învățare naturale și bazate pe cazuri concrete,
o încurajează reflecția critică asupra experienței,
o permite construirea cunoștințelor în funcție de conținut sau context,
o permite construirea în colaborare a cunoștințelor.
Construcționismul este o teorie care afirmă că învățarea devine mai eficace atunci când elevul
construiește ceva cu scopul de a transmite celorlalți înțelesul pe care el l-a acordat unui lucru
(prin simple afirmații sau compoziții mai elaborate). Simpla citire nu este suficientă pentru a
produce învățare, însă efortul de a explica în propriile cuvinte o idee unei alte persoane, sau de a
face o pledoarie, va conduce la o mai bună înțelegere a sarcinii didactice, aceasta fiind integrată
în mod mai consistent propriilor idei. Aceasta este explicația dată de această teorie faptului că
oamenii iau notițe în timpul unei prelegeri deși nu intenționează în mod expres să le recitească
ulterior.
Constructivismul social este un curent care pune accent pe construirea de sensuri și semnificații
de către membrii unor grupuri sociale, construind astfel în colaborare o cultură în miniatură de
produse comune cu înțelesuri comune. Participarea în astfel de grupuri generează situații de
învățare continue. Activitățile și produsele realizate în cadrul unui grup ca întreg ajuta la
modelarea comportamentului membrilor în cadrul grupului.